1、隨著終身教育理念、終身學(xué)習(xí)理念與學(xué)習(xí)型社會(huì)理論的傳播，我國(guó)越來(lái)越重視終身教育，提出構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，廣播電視大學(xué)作為促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要力量，在其發(fā)展過(guò)程中，遇到了一些瓶頸與困境，阻礙了廣播電視大學(xué)自身的發(fā)展及其作用的發(fā)揮，因此亟需做出改革與轉(zhuǎn)型。目前全國(guó)大部分省市的廣播電視大學(xué)都在逐步向開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型，西部地區(qū)的廣播電視大學(xué)也正處于向開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。
　　首先，本文主要選取位于G省的G廣播電視大學(xué)和B廣播電視大學(xué)進(jìn)

2、行調(diào)查研究，將廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)者作為主要調(diào)查對(duì)象，對(duì)廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)滿意度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)需求以及對(duì)電大的建議進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查分析，并通過(guò)訪談法對(duì)G廣播電視大學(xué)和B廣播電視大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師等工作者進(jìn)行了訪談，收集了關(guān)于西部地區(qū)廣播電視大學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)研究資料，并結(jié)合G廣播電視大學(xué)的發(fā)展歷程，以期發(fā)現(xiàn)西部地區(qū)廣播電視大學(xué)在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。
　　其次，通過(guò)結(jié)合查閱文獻(xiàn)和實(shí)地調(diào)研的方法，歸納出我國(guó)西部地區(qū)廣播電視大學(xué)存在的問(wèn)題

3、主要有定位不清、自身特色不明顯、缺乏辦學(xué)獨(dú)立性和自主權(quán)、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)欠缺、生源數(shù)量少、質(zhì)量差、師資隊(duì)伍素質(zhì)偏低、非學(xué)歷教育重視度不夠等。并對(duì)西部地區(qū)廣播電視大學(xué)存在的問(wèn)題做出歸因分析，歸納發(fā)現(xiàn)造成上述問(wèn)題出現(xiàn)的主要原因?yàn)橄嚓P(guān)法律制度缺失、政府重視程度不足、成人教育市場(chǎng)不規(guī)范以及電大系統(tǒng)建設(shè)不健全。
　　最后，針對(duì)歸納出的問(wèn)題以及歸因分析，筆者從成人教育的視角出發(fā)，擬通過(guò)提高政府重視程度、健全法律法規(guī)、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、保障辦學(xué)自主權(quán)、完善

4、電大系統(tǒng)、突出開(kāi)放大學(xué)特色、搭建遠(yuǎn)程教育云平臺(tái)、重視非學(xué)歷教育作用等方法，促進(jìn)西部地區(qū)廣播電視大學(xué)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，為學(xué)習(xí)者搭建終身學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建。
　　本文研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)西部地區(qū)廣播電視大學(xué)的發(fā)展面臨多種困境，存在的問(wèn)題由內(nèi)外部因素共同造成，阻礙了西部地區(qū)廣播電視大學(xué)在新時(shí)期的發(fā)展，亟需完成向開(kāi)放大學(xué)的轉(zhuǎn)型。目前正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，需要從內(nèi)外部多方面對(duì)西部地區(qū)廣播電視大學(xué)做出改革與轉(zhuǎn)型，有針對(duì)性地提出轉(zhuǎn)型路徑，以促