1、口語在語言學習中占據(jù)著相當重要的位置。在對外漢語教學體系中，口語課是一門與訓練漢語學習者語言交際能力關系最直接、聯(lián)系最密切的課程。初級漢語口語教學的主要任務，是幫助漢語學習者提高口語水平，滿足其生活交際需要。
　　 本課題從建構主義理論的角度對初級漢語口語課的教學設計進行研究，以廣西醫(yī)科大學進修班為教學對象，以教材《漢語口語速成一入門篇（下）》中第23課《你打錯了》為藍本進行教學設計的應用展示，呈現(xiàn)與課題相關的情境，引導學習者協(xié)

2、作交流、自主學習，為漢語教學工作者提供教學參照。本課題主要的研究內(nèi)容分為三部分。
　　 第一部分:探討了建構主義理論的內(nèi)容、主要觀點與外語教學論，簡述了初級漢語口語教學的定義、目標與內(nèi)容，從而建立起建構主義與初級漢語白語教學的聯(lián)系，揭示前者對后者的意義。
　　 第二部分:提出了建構主義下漢語口語教學設計應包含的基本內(nèi)容，并針對漢語教學的特點，提出一個教學設計方案，以求達到教學的最佳效果。
　　 第三部分:以初級漢