1、近年來(lái)，我國(guó)高校大學(xué)生體育健身的參與意識(shí)不斷提高，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)因其動(dòng)作優(yōu)雅、魅力獨(dú)特和充滿挑戰(zhàn)性一時(shí)成為最風(fēng)靡的校園運(yùn)動(dòng)深受廣大學(xué)生所喜愛(ài)。
　　筆者自進(jìn)入華中師范大學(xué)讀研究生以來(lái)一直在校公共體育部擔(dān)任網(wǎng)球選修課助理教學(xué)工作，在二年多實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上深刻剖析了我校開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)所面對(duì)的現(xiàn)狀和一系列矛盾性問(wèn)題，并結(jié)合我校的實(shí)際提出了“應(yīng)用網(wǎng)球發(fā)球機(jī)”進(jìn)行輔助性教學(xué)的計(jì)劃，通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究應(yīng)用網(wǎng)球發(fā)球機(jī)進(jìn)行輔助性教學(xué)的可行性、實(shí)效性和積

2、極效應(yīng)，旨在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上尋找一種最切合我校實(shí)際的教學(xué)方法以提高我校非體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球選修課的教學(xué)水平和質(zhì)量，促進(jìn)我校公共體育部教學(xué)模式與體制的改革和發(fā)展。
　　本課題以我校大二網(wǎng)球選修課2個(gè)班級(jí)學(xué)生為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)我校公共體育部網(wǎng)球選修課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究、對(duì)應(yīng)用網(wǎng)球發(fā)球機(jī)進(jìn)行輔助性教學(xué)的可行性和實(shí)效性進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。得出如下主要結(jié)論:
　　(1)應(yīng)用

3、網(wǎng)球發(fā)球機(jī)進(jìn)行輔助性教學(xué)可以有效的改善當(dāng)前我國(guó)高校普遍存在的網(wǎng)球選修課人數(shù)多、場(chǎng)地少以及師資力量不足等突出性現(xiàn)狀問(wèn)題。
　　(2)應(yīng)用網(wǎng)球發(fā)球機(jī)進(jìn)行輔助性教學(xué)便于教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分層次組別教學(xué)，并能提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。
　　(3)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，應(yīng)用網(wǎng)球發(fā)球機(jī)進(jìn)行輔助性教學(xué)增加了學(xué)生的練習(xí)強(qiáng)度和密度，從而在提高學(xué)生的身體素質(zhì)方面優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)，但在身體形態(tài)和身體機(jī)能指標(biāo)上兩者實(shí)驗(yàn)前后基本無(wú)差別。
　　(4)兩種