1、定向運(yùn)動(dòng)在湖南省高職院校大學(xué)生定向運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部開(kāi)展的時(shí)間較短，在發(fā)展過(guò)程中存在了較多的問(wèn)題。本文以管理學(xué)、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)基本知識(shí)為理論依據(jù)，從定向運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、湖南省高職院校定向運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀出發(fā)。用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、訪談法和邏輯分析法等研究方法對(duì)湖南省高職院校定向運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，其主要有以下的觀點(diǎn):
　　在湖南省高職院校開(kāi)設(shè)定向運(yùn)動(dòng)的21所院校中，有15所院校以俱樂(lè)部的形式進(jìn)行，還有部分院校是以代表隊(duì)和課堂教學(xué)的形式進(jìn)

2、行開(kāi)展。從外部環(huán)境而言，湖南省高職院校具有開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)的先天條件，并且湖南省在定向運(yùn)動(dòng)中也位居我國(guó)前列。這引起了湖南省高職院校校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的重視和支持。從學(xué)校開(kāi)設(shè)定向運(yùn)動(dòng)的目的而言，主要集中在課堂延伸加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉;而學(xué)生參與定向運(yùn)動(dòng)的目的是喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。從當(dāng)前湖南省高職院校定向運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的管理部門設(shè)置來(lái)看，大部分俱樂(lè)部具有較為完善的管理機(jī)構(gòu)，但是從管理制度分析來(lái)看，部分俱樂(lè)部建立了制度，但是制度建設(shè)不健全。俱樂(lè)部的資金來(lái)源主

3、要依靠學(xué)校財(cái)政的撥款，大部分學(xué)校對(duì)俱樂(lè)部的正常運(yùn)轉(zhuǎn)的資金感到困難，并為資金來(lái)源而發(fā)愁。影響湖南省高職院校定向運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)的主要因素集中在:俱樂(lè)部管理的屬性、俱樂(lè)部機(jī)構(gòu)設(shè)置的合理性、俱樂(lè)部宣傳、俱樂(lè)部的服務(wù)意識(shí)等因素。
　　針對(duì)當(dāng)前湖南省高職院校定向運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)存在的問(wèn)題本研究在充分研讀管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等學(xué)科理論和分析國(guó)內(nèi)外大學(xué)生俱樂(lè)部的基礎(chǔ)上，本文從定向俱樂(lè)部組織機(jī)構(gòu)、組織形式、教練員團(tuán)隊(duì)、學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)、俱樂(lè)部后勤保障系統(tǒng)等