1、隨著中國(guó)與世界其他各國(guó)的聯(lián)系越來(lái)越緊密，口譯在對(duì)外交往中扮演著越來(lái)越重要的角色。但是我國(guó)相應(yīng)的口譯理論和口譯教學(xué)卻并不完善，“口譯附加語(yǔ)”(Interpretation Adjuncts) 作為一個(gè)全新的概念正是在這樣的背景下提出的。 本文主要探討口譯附加語(yǔ)的定義、分類、主要功能以及如何避免濫用和誤用。 元語(yǔ)用意識(shí)和口語(yǔ)與筆語(yǔ)的差別是本研究的理論基礎(chǔ)和起點(diǎn)，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)廣泛的應(yīng)用及其與口譯研究的結(jié)合給了本研究必要的啟示。本

2、文回顧了相關(guān)文獻(xiàn)并研究了大量現(xiàn)場(chǎng)口譯實(shí)例后發(fā)現(xiàn)，口譯附加語(yǔ)大量存在于口譯活動(dòng)之中。經(jīng)過(guò)分析歸納得出了口譯附加語(yǔ)的定義如下： 口譯附加語(yǔ)是指譯員在口譯活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中有意或無(wú)意地在目標(biāo)語(yǔ)中加入源語(yǔ)中并未包含或隱指的內(nèi)容(詞、短語(yǔ)、句子(句群)以及非語(yǔ)言交際內(nèi)容等)，這些內(nèi)容大部分對(duì)譯語(yǔ)的流暢和質(zhì)量的提高起積極作用，有些則起反作用。那些在源語(yǔ)中存在而目標(biāo)語(yǔ)中被刪除的成份被稱為反向口譯附加語(yǔ)。口譯附加語(yǔ)的主要來(lái)源(種類)有: 1) 話

3、語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)、語(yǔ)用常用語(yǔ)和模糊語(yǔ)；2）口譯內(nèi)容的重復(fù)；3）口譯中的副語(yǔ)言；4）補(bǔ)充和省略的內(nèi)容；5）附加解釋的內(nèi)容6）停頓、時(shí)間的緩延；7）其他內(nèi)容。 本文所采用的語(yǔ)料庫(kù)主要由總理記者招待會(huì)（1998－2008）、相關(guān)口譯教材所舉案例和其他案例三部分構(gòu)成，在分析的過(guò)程中主要運(yùn)用了定性研究、個(gè)案分析和描述性研究等方法。通過(guò)語(yǔ)用分析歸納出口譯附加語(yǔ)的主要語(yǔ)用功能如下： 1）增強(qiáng)連貫性和邏輯性；2）緩沖時(shí)間壓力；3）糾正錯(cuò)誤；4）

4、協(xié)助交流作用；5）模糊和變通；6）其他。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，有副作用的口譯附加語(yǔ)以及口譯附加語(yǔ)的誤用和濫用不僅不會(huì)對(duì)譯文質(zhì)量起到提高作用，而且會(huì)影響翻譯的質(zhì)量。本文介紹了若干口譯附加語(yǔ)誤用的例子，給出了譯員水平(Competence)與口譯附加語(yǔ)應(yīng)用程度(Performa nce)的辯證關(guān)系的簡(jiǎn)要模型，在引導(dǎo)本論文讀者對(duì)口譯附加語(yǔ)正確使用的同時(shí)試圖阻止誤用和濫用的發(fā)生。 本研究對(duì)口譯教學(xué)和實(shí)踐有一定的借鑒意義。譯員的心理狀態(tài)，誤譯和“不會(huì)