1、隨著管理信息系統(tǒng)的不斷發(fā)展，作為教師管理信息系統(tǒng)中的重要組成部分，教師工作量管理平臺是整個教學信息管理的核心和基礎，教學部門對教師工作量的統(tǒng)計工作以往都一直是采取人工方式工作。面對種類與數(shù)量繁多的數(shù)據(jù)和報表，手工處理方式已經很難跟上現(xiàn)代化管理的步伐，并且手工方式僅限于完成每學期的教師工作量的統(tǒng)計和教學課程的計算，對歷年教師的工作情況沒有總的統(tǒng)計與查詢記錄，各類教師的工作量多少沒有比較。對教師工作量沒有有效的管理和統(tǒng)計分析，就不能對課程安

2、排做出合理的決策指導，教師每個學年的工作量的查詢非常不便。隨著計算機及信息技術的飛速發(fā)展，學校信息系統(tǒng)對教學管理工作提出了更高的要求。作為信息管理系統(tǒng)傳統(tǒng)的管理模式和教學模式在新的環(huán)境下受到嚴峻的挑戰(zhàn)。他們迫切希望改變當前教師管理信息中工作量統(tǒng)計的現(xiàn)狀，實現(xiàn)管理的現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代化手段進行科學管理已經成為整個管理管理系統(tǒng)亟待解決的問題之一。經多方面調查決定開發(fā)教師工作量管理系統(tǒng)，推動工作量管理的更好的發(fā)展。
　　 開發(fā)教師工作量

3、管理平臺，能準確快速地完成與教師工作量有關的各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，解決計算方法繁雜、工作效率低的問題。
　　 本文結合實際需求，對教師工作量統(tǒng)計系統(tǒng)進行深入分析，研究了相關關鍵技術，實現(xiàn)了系統(tǒng)功能。主要完成了以下工作:
　　 1.描述工作量管理系統(tǒng)的整體架構，針對系統(tǒng)及面對的用戶需求，架構上采用C/S和B/S兩種基本架構，功能架構上采用多數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的模型驅動架構，技術以MVC基礎的UIMS用戶界面管理系統(tǒng)架構和Struct

4、s+Spring框架，利用XML配置以及DAO、Hibernate等相關技術，基于Java語言描述實現(xiàn)了工作量統(tǒng)計的相關功能。管理系統(tǒng)采用基于資源角色的權限管理，加強系統(tǒng)安全性以及系統(tǒng)運行的安全性。
　　 2.進行系統(tǒng)需求分析，詳細說明了系統(tǒng)的總體業(yè)務以及業(yè)務流程，描述了系統(tǒng)的功能性需求和非功能性需求;在系統(tǒng)詳細設計中，從工作量統(tǒng)計模塊設計、類結構設計、數(shù)據(jù)庫設計等方面詳細描述了系統(tǒng)設計，得出了系統(tǒng)中的設計類和數(shù)據(jù)庫模型;在系統(tǒng)