1、隨著信息化社會(huì)和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，學(xué)前教育中拓展性、發(fā)散性思維的訓(xùn)練在基礎(chǔ)教育中占有越來越重要的地位。幼兒園建筑作為學(xué)齡前教育實(shí)施和運(yùn)作的主要場所，對幼兒智力開發(fā)、人格形成至關(guān)重要，因此在幼兒園空間設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮趣味性因素的融入。本文基于幼兒心理行為理論來探討適應(yīng)幼兒健康成長的幼教環(huán)境，從而更加深入地研究幼兒園空間趣味性設(shè)計(jì)的新思路和新方法。
　　本文通過對幼兒園建筑的調(diào)研以及案例分析，總結(jié)幼兒園空間趣味性設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和理論，并

2、從幼兒心理學(xué)出發(fā)，分析了其來源，形成了豐富性、可變性、創(chuàng)新性三個(gè)基本的營造空間趣味性的策略。然后，本文在幼兒園總體設(shè)計(jì)、活動(dòng)單元設(shè)計(jì)、公共交通空間設(shè)計(jì)、特色主題空間設(shè)計(jì)、室外環(huán)境空間設(shè)計(jì)五個(gè)方面提出幼兒園空間趣味性設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容和方法。同時(shí)，結(jié)合了作者在實(shí)踐中的幼兒園建筑設(shè)計(jì)案例，理論聯(lián)系實(shí)踐，進(jìn)一步闡述了幼兒園空間趣味性的設(shè)計(jì)優(yōu)化思路。希望本文的研究觀點(diǎn)對以后的幼兒園建筑設(shè)計(jì)提供有益的嘗試和幫助，為創(chuàng)造一個(gè)趣味新奇、健康舒適的幼兒園空