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文檔簡(jiǎn)介
1、本文從建構(gòu)主義的角度對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫作過程的建構(gòu)進(jìn)行實(shí)證性研究。文章以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀為理論基礎(chǔ),通過實(shí)證與理論的結(jié)合,分析英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生表層寫作行為與深層知識(shí)建構(gòu)的交互過程。根據(jù)實(shí)證結(jié)果描繪出寫作過程的流程圖示以及寫作建構(gòu)的描述性模式。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為現(xiàn)代教學(xué)并非簡(jiǎn)單的知識(shí)教與學(xué)的傳遞,學(xué)生是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者而非外部刺激的被動(dòng)接受者,教師是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的輔助者。由此建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀對(duì)英語(yǔ)寫作教學(xué)提供了全新的視角:寫作(技能)是
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