1、健康指的是身體上、心理上和社會(huì)上的完好狀態(tài)，而不僅僅指沒(méi)有損傷和疾?。唤】敌畔⑹侵概c健康的三個(gè)方面相關(guān)的信息；外部表征是指問(wèn)題情境的成分和結(jié)構(gòu)，包括物理符號(hào)、維度，以及外部規(guī)則、約束條件等，主要包括圖片、文字、音頻、視頻等具體形式；信息框架即信息是怎樣構(gòu)架的，其最終目的通常是為了促進(jìn)某個(gè)特定行為的出現(xiàn)；健康行為是個(gè)體為了增強(qiáng)自身體質(zhì)和維護(hù)身心健康而采取的一切有益行為，即一切有利于健康的行為活動(dòng)；健康行為決策是指?jìng)€(gè)體對(duì)疾病、健康相關(guān)信息進(jìn)

2、行綜合加工，從而做出相應(yīng)選擇、判斷或評(píng)價(jià)等反應(yīng)的行為。
　　本研究對(duì)大學(xué)生生活方式的狀況進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷法和實(shí)驗(yàn)法探討了健康信息外部表征形式與信息框架對(duì)大學(xué)生健康行為決策的影響。一方面了解了大學(xué)生健康行為現(xiàn)狀，分析了導(dǎo)致大學(xué)生健康生活方式差異的幾個(gè)主要因素，豐富了大學(xué)生健康行為的理論與實(shí)證研究。另一方面還可以提供可行性的政策建議，針對(duì)不同健康信息采取不同表征形式和信息框架，營(yíng)造積極的健康教育環(huán)境，優(yōu)化健康教育模式，從而提高大學(xué)

3、生健康教育效果。
　　本研究分為兩部分，第一部分采用分層抽樣的方法從西南大學(xué)選取被試，共發(fā)放問(wèn)卷310份，其中篩選出有效問(wèn)卷282份，以大學(xué)生生活方式評(píng)價(jià)量表為測(cè)量工具，考察了大學(xué)生健康行為的狀況、特點(diǎn)，分析了導(dǎo)致大學(xué)生健康生活方式差異的幾個(gè)主要因素。第二部分采用被試間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探討了兩個(gè)因素（信息外部表征形式×信息框架）對(duì)大學(xué)生健康行為決策的影響。
　　通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析得出以下結(jié)論：
　　1、大學(xué)生整體健康生活

4、方式水平較高，但是運(yùn)動(dòng)鍛煉不足，在生命欣賞行為維度中，近三分之一的大學(xué)生對(duì)大學(xué)目的不夠明確。
　　2、大學(xué)生健康生活方式在性別、年級(jí)、是否獨(dú)生子女、入學(xué)前戶(hù)籍類(lèi)型上的差異均不顯著，在是專(zhuān)業(yè)、家庭月收入、父母教育水平上差異顯著。家庭月收入高于5000元的大學(xué)生比家庭月收入低于5000元的大學(xué)生有更健康的生活方式；文科大學(xué)生比理科大學(xué)生，擁有更高的健康生活方式水平；父母教育水平越高，大學(xué)生生活方式越健康。
　　3、在生活規(guī)律行為

5、、健康責(zé)任行為、人際支持行為上，文科大學(xué)生比理科大學(xué)生擁有更多健康相關(guān)行為。家庭月收入與父母文化程度的不同都會(huì)影響大學(xué)生健康生活方式，相比于家庭月收入對(duì)隱性類(lèi)健康行為的影響，父母文化程度對(duì)大學(xué)生健康行為的影響涉及隱性和顯性?xún)蓚€(gè)方面，且母親文化程度對(duì)于隱性類(lèi)健康行為的影響更為突出。
　　4、在運(yùn)動(dòng)鍛煉行為決策、生活規(guī)律行為決策、飲食營(yíng)養(yǎng)行為決策和健康危害行為決策過(guò)程中，健康信息外部表征形式主效應(yīng)顯著，圖文信息比音頻信息導(dǎo)致了更高的健