中學生生命意義感與社會支持自尊的關系研究及對策——以天津市為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、生命意義是個體對自己人生價值的一種解讀，并且作為一種目標追求指引個體尋找存在感和價值感。而生命意義感是個體不停追尋生命意義過程中領悟到的認同感和價值感，在本研究中是對生命意義的一種評估。生命意義感能夠正向預測個體心理健康水平，對中學生身心健康、社會適應能力和三觀的塑造都有重要影響。本研究通過探討中學生生命意義感的現(xiàn)狀和影響因素，旨在為制定提高中學生生命意義感水平的有效措施提供可參考性依據(jù)，豐富我國生命意義感理論研究。
　　本研究參

2、照前人研究，考察了中學生社會支持和生命意義感的關系，并對自尊在兩者間的作用機制進行探討和分析。采用領悟社會支持評定量表、自尊量表和生活目的量表為研究工具，以590名中學生為研究對象，對所得數(shù)據(jù)分析結果如下:
　　(1)我國中學生的生命意義感總體狀況處于中等偏上水平
　　(2)社會支持與自尊之間存在顯著的正相關，社會支持與生命意義感之間存在顯著的正相關，自尊與生命意義感之間存在顯著的正相關;社會支持對自尊有正向預測作用，社會支

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