1、重慶師范大學碩士學位論文團體輔導對初中生學習動機的干預研究碩士研究生：馬曉雪指導教師：陳小異教授學科專業(yè)：心理健康教育所在學院：教育科學學院重慶師范大學2012012012017777年年年年3333月月月月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I團體輔導對初中生學習動機的干預研究摘要學習動機作為動機的一種，指的是引導、激發(fā)、維持學習的內(nèi)在驅(qū)動力，對學習者的學習無疑有著舉足輕重的影響。但僅僅依靠教學內(nèi)容或?qū)W習者本身，難以確保良好的學習動機。因

2、此有必要借由一些外在的手段來引發(fā)、加強學習者的學習動機。團體輔導有著眾多優(yōu)點，例如開展形式豐富多樣、能夠廣泛覆蓋學校內(nèi)的大部分學生群體、單位時間內(nèi)的受益人多等等，這使得團體輔導成為學校開展心理健康教育的有效手段。本研究擬就先調(diào)查重慶市主城區(qū)初中生學習動機的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計提高初中生的學習動機的團體輔導方案，使用團體輔導的形式來提高初中生的學習動機，并探討該團體輔導方案對于提高初中生的學習動機的干預效果。本研究分為兩個部分：研究一以

3、重慶6個主城區(qū)的共887名初中生為被試，調(diào)查分析了初中生學習動機的現(xiàn)狀與特點；研究二在研究一的基礎(chǔ)上選取重慶市某初中初一年級51名學生為被試，采用實驗組控制組前后測設(shè)計，實驗組24人、對照組27人，對實驗組學生進行以學習動機為主題的團體輔導。本研究的結(jié)果如下：（1）重慶市主城區(qū)的初中生的學習動機總體情況處于中等偏高的水平。（2）重慶市主城區(qū)初中生的學習動機：女生顯著高于男生；非獨生子女顯著高于獨生子女；班干部顯著高于非班干部；家庭所在地

4、為農(nóng)村的學生顯著低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市的學生；父母教養(yǎng)方式為民主、尊重的學生顯著高于教養(yǎng)方式為嚴厲、強硬的學生；與父母其中一方生活的學生顯著低于與父母雙方共同生活和不與父母共同生活的學生；總體學習成績好的學生顯著高于總體成績一般和較差的學生，同時總體學習成績一般的學生也顯著高于總體學習成績較差的學生；而在年級、父母文化水平上不存在顯著差異。（3）通過以學習動機為培訓內(nèi)容的團體輔導，實驗組初中生的學習動機水平得到了顯著的提高。關(guān)鍵詞：：：：初中生