1、<p>　　堅持以人為本　構(gòu)建和諧校園</p><p>　　【摘要】學校作為社會體系的重要組成部分，必須堅持和貫徹科學發(fā)展觀，把建設和諧校園作為重要目標，努力構(gòu)建全體師生員工各盡其能、各得其所而又和諧相處的校園。只有這樣，才能實現(xiàn)學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；才能使大家思想上有共識、感情上有共鳴，從而心理相容、情感相通，真誠相待、快樂相處，使學校成為全體師生生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，創(chuàng)業(yè)的福地。

2、 </p><p>　　【關鍵詞】以人為本　和諧校園　科學發(fā)展觀　重要目標 </p><p>　　學校作為整個社會體系的重要組成部分，必須堅持和貫徹科學發(fā)展觀，把建設和諧校園作為重要目標，努力構(gòu)建全體師生員工各盡其能、各得其所而又和諧相處的校園，從而促進學校實現(xiàn)快速、健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展。 </p><p>　　和諧校園是和諧社會的必然呼喚，和諧校園的基本內(nèi)涵是校園生活

3、的和諧。學校是一個特殊的園地，生活在其中的主體是教師和學生，因此，這較之社會的一般普通成員而言，其有獨具的特質(zhì)。這就是，一所學校，不僅要有高樓，大樹，而且更應該有名師；不僅應該擁有自由，文明，而且更應該擁有民主，正義和正氣；不僅擁有穩(wěn)定，秩序，而且更應該有寬容和信仰。 </p><p>　　構(gòu)建和諧校園必須以人為本。以人為本是對人在社會發(fā)展中主體地位和作用的肯定。其強調(diào)對人性的理解和尊重即強調(diào)尊重人，依靠人，為了

4、人，發(fā)展人，歸根到底，其著眼點在于調(diào)動人的積極性，激發(fā)人的創(chuàng)造力，提高人的素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展。 </p><p>　　學校的發(fā)展要依靠高素質(zhì)的教師，學校的各項工作都應以教學為中心。因此，堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園就要把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大教職工特別是教師的根本利益放在第一位。在學校發(fā)展的基礎上，不斷提高教師的物質(zhì)文化生活水平和健康水平，尊重和保障教師的經(jīng)濟、政治和文化權利。當然，因為教師是靈魂的工程師

5、，所以每位教師必須不斷地學習才能跟上時代的步伐，才能更好地教育學生。因此，教師的工資待遇，繼續(xù)教育等都應當受到充分的尊重和鼓勵。又因為教師的工作屬于復雜勞動，不但要教書育人搞科研，還面臨著繼續(xù)教育、職評的壓力等，所以，教育工會適時恰當?shù)奈捏w娛樂等健身活動，將有力地提高教師的身心健康水平。 </p><p>　　因為學校教育是以學生為主體，所以就應將他們作為能動的、自主的、獨立的個體，尊重他們的獨立人格、自身價值和

6、獨立感情。當然，還要以學生自由而全面的發(fā)展為目標，通過說服教育，示范引導與提供服務，倡導師生相互尊重，平等對話和自由交流，啟發(fā)引導其內(nèi)在的思想政治需求，培養(yǎng)學生的民本意識，民主法制意識，公平正義意識，生態(tài)意識，誠信友愛意識，自律清廉意識等。 </p><p>　　所以，以人為本，構(gòu)建和諧校園就是要從師生最現(xiàn)實，最關心，最直接的利益入手，切實解決師生工作、學習、生活中的突出問題，讓師生都享受到教育教學的成果，得到發(fā)

7、展和提升的實惠。以法規(guī)、道德、政策和輿論的力量，有效調(diào)控師生的差異，確保學校的穩(wěn)定和諧，實現(xiàn)學校全面、協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展。提升人本理念，提高領導學校持續(xù)發(fā)展的能力。尊重、關心校內(nèi)每個人發(fā)展的需要，實現(xiàn)教師、學生的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，就要把尊重人，關心人，教育人貫穿在學校管理的全過程，體現(xiàn)在學校管理的各個環(huán)節(jié)，各個層面。要營造和諧的人文環(huán)境和校園環(huán)境，從人的內(nèi)心深處啟發(fā)積極向上的、朝氣蓬勃的凝聚力和向心力。要處理好學校內(nèi)部各個

8、不同群體的利害關系，鞏固師生在校園中的主體地位，充分發(fā)揮他們的主人翁作用。 </p><p>　　加強執(zhí)政能力建設，推動學校的建設和發(fā)展，重要的一點就是要增強構(gòu)建和諧校園的能力，為人盡其才創(chuàng)建穩(wěn)定、寬松、寬容的氛圍。增強構(gòu)建和諧校園的能力，要求我們要按照科學發(fā)展觀的要求，堅持以人為本，切實加強管理工作：一是努力把最優(yōu)質(zhì)的資源用到人才隊伍建設上來；二是整合和優(yōu)化人才資源，建立人才隊伍建設目標責任制；三是從工作學習生

9、活等方面全方位提升后勤服務的支持力度，創(chuàng)造最佳的干事業(yè)的環(huán)境，真正解除教師的后顧之憂；四是促使機關工作人員的素質(zhì)要有較大提高，作風有較大改善；五是有效建立公平、公開、公正的良性競爭、激勵、監(jiān)督保證機制，從而使學科建設、人才隊伍建設和學生的管理等工作制度299化、規(guī)范化、科學化。 </p><p>　　和諧校園的生存與發(fā)展，也首先應該以人為本，促進教師和諧發(fā)展。學校教育教師是根本，班子是關鍵，校長是靈魂。學校首先要

10、加強班子建設，以和諧的理念和方法激勵教師主動發(fā)展。校長要任人唯賢、率先垂范，容人容事，淡化權利意識，實施集體領導，分層管理，權責到人。堅持剛性制度約束與個性化人文管理的和諧統(tǒng)一。在依法依規(guī)、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態(tài)度、感情、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡其能，各得其所的激勵和分配機制。圍繞教師關注的熱點問題，如評優(yōu)、職稱晉升、基建、財務收支等，建立公正、公開、透明的管理機制，健全和落實教代會、校務公開

11、制度，給與教師知情權、參與權和監(jiān)督權，全力營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結(jié)尊重的校園環(huán)境。教師人心順，主人翁意識增強，就會自覺地把自己和學校的發(fā)展緊密地結(jié)合在一起。承認教師客觀的差異，公平調(diào)控差異。對有學識、高水平、愛提不同意見或有缺點的教師，不求全責備，以尊重人，激勵人、關愛人、發(fā)展人為前提，為每位老師智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)作機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)建民主、積極向上的學術氛圍。支持教師學歷進修，給教師樂業(yè)的

12、空間、</p><p>　　和諧校園的建立要充分調(diào)動廣大教職工的積極性和主動性，不斷推動學校各項工作的有序開展。一是堅持寬嚴并舉。突出制度和人文并重的管理理念，從制度上保證學校各項工作的順利推進，同時強化人性化管理，為師生“減負”、“松綁”，努力營造寬松、和諧、民主的氛圍；二是堅持管理與服務并重。深入教學和生活第一線，與教師們探討教學方法，為教師們排憂解難；三是堅持校內(nèi)與校外結(jié)合。采取“請進來、走出去”的辦法，聘

13、請專家學者舉辦各種講座，聘請退休教師和社會賢達共商發(fā)展大計。 </p><p>　　和諧校園的生存與發(fā)展要以人為本，促進學生全面發(fā)展，引導學生自主管理，激發(fā)其競爭意識和民主參與意識，讓學生把自己的行為置于學校和班級同學的監(jiān)督之下，使學生在各種活動中認識自我，在管理中調(diào)節(jié)自我，在學習生活中完善自我，養(yǎng)成寬容、謙和對待他人，和諧對待自然和社會的人格素養(yǎng)，形成友愛誠信、和諧奮進的班集體，促進學生全面和諧發(fā)展。 <

14、/p><p>　　針對學生的心理、生理特點，加強心理疏導，讓學生以平和的心態(tài)學習和生活。同時，教師要優(yōu)化自己的情感，以健康的情感去感染、教育、鞭策和激勵學生，與學生平等、友好地相處，化解生生之間、師生之間的矛盾和磨擦，創(chuàng)建安全穩(wěn)定、健康和諧的成長環(huán)境，培養(yǎng)學生的積極心態(tài)、堅強意志和健康人格，促進學生全面和諧發(fā)展。組織學生進行社會實踐和考察，以開放性、豐富性、多樣性激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，為學生創(chuàng)造暢通、靈活、自

15、由的學習、實踐、體驗、發(fā)展、創(chuàng)新的時間和空間，挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 </p><p>　　建設和諧校園是落實以人為本科學發(fā)展觀的需要。以人為本，就是要關心人、尊重人，就是要要促進人的全面健康發(fā)展，建立師生員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境，和諧校園正好體現(xiàn)了這種要求。建設和諧校園是實現(xiàn)學校發(fā)展目標的需要。一個國家、一個民族、一個學校的發(fā)展，既需要硬實力，也需要軟實力。軟實力建設是文化建

16、設，精神建設和凝聚力建設。我們的師生員工如果人際關系和諧，把全部精力都用在教學科研和管理以及學習上，我們的目標就會較快地實現(xiàn)。建設和諧校園也是培養(yǎng)合格接班人的需要。和諧的環(huán)境培養(yǎng)美德，給人以前進的動力，促進人的全面發(fā)展和健康成長，而這正是培養(yǎng)合格學生的必要環(huán)境。 </p><p>　　我們期待的和諧社會應該是一個民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。我們期待的和諧校園應該是一個