1、1南京信息工程大學教學事故認定及處理辦法（修訂）南京信息工程大學教學事故認定及處理辦法（修訂）第一章第一章總則總則第一條第一條為規(guī)范教學管理，維護教學秩序，保障教學質(zhì)量，有效預防各類教學事故的發(fā)生，及時、嚴肅和妥善地處理已發(fā)生的各類教學事故，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《南京信息工程大學教師教學工作規(guī)程》等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校教學工作實際，特制定本辦法。第二條第二條本辦法所稱教學事故是指在教學活動中由于教師、教

2、學輔助人員、教學管理人員（及部門）以及為教學服務的各部門工作人員違反教學工作程序、教學工作規(guī)范、教學管理規(guī)章制度，導致正常教學秩序、教學進程和教學質(zhì)量受到影響，并造成不良后果的行為或事件。第三條第三條本辦法所稱教學主要是指課堂教學、實踐教學及課程考核等；本辦法所稱教學管理涉及負責校級教學管理、學院（部門）教學管理及為本科教學工作提供服務保障的各單位及個人。第二章第二章分級分級第四條第四條根據(jù)教學事故發(fā)生的情節(jié)及其造成后果的不同，教學事故

3、分為三個級別：1、重大教學事故（Ⅰ級）：教學事故的性質(zhì)惡劣，情節(jié)和后果特別嚴重。2、嚴重教學事故（Ⅱ級）：教學事故的情節(jié)和后果較為嚴重，影響較大。3、一般教學事故（Ⅲ級）：教學事故的情節(jié)和后果不良。第五條第五條教學事故分為教學類、考試與成績管理類、教學管理類、教學保障類四種，各種類別教學事故的具體事由及等級見下列表格。教學類教學類序號事由級別1在教學及其組織管理過程中散布或出現(xiàn)違背黨的方針政策、違背教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的言論或行為Ⅰ2

4、未按規(guī)定程序辦理審批手續(xù)，擅自停課、缺課學時數(shù)超過教學計劃學時數(shù)四分之一八分之一八分之一以下1學時及以上；擅自縮短教學計劃學時數(shù)超過四分之一八分之一八分之一以下1學時及以上ⅠⅡⅢ3實驗技術(shù)人員未準備實驗未按要求準備實驗，導致實驗教學無法正常進行ⅠⅡ4在教學活動中因教師擅離崗位或指導失誤，造成學生在教學、實驗或?qū)嵺`活動中受到嚴重傷害或造成重大財產(chǎn)損失受到較重傷害或較大財產(chǎn)損失受到傷害或造成財產(chǎn)損失ⅠⅡⅢ5在本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）指導與答辯

5、過程中，不按規(guī)定程序進行且重要環(huán)節(jié)缺失，造成嚴重后果不良影響ⅠⅡ6教師對學生實行體罰或使用侮辱性語言，造成不良影響或嚴重后果Ⅱ7不按教學大綱要求布置作業(yè)或整學期不批改作業(yè)和實驗報告批改量少于三分之一ⅡⅢ8教師上課期間無故離開5分鐘及以上5分鐘以內(nèi)ⅡⅢ9教師上課期間無故長時間打電話或翻看手機5分鐘及以上5分鐘以內(nèi)ⅡⅢ34下發(fā)放假、全校性教學調(diào)度或考試通知內(nèi)容不當或不按時下發(fā)，導致教學秩序混亂，造成嚴重后果不良影響ⅡⅢ5未按時準確上報學生注

6、冊情況、畢業(yè)生信息或?qū)ο录壣蠄蟮男畔⒉患皶r處理，造成嚴重后果不良影響ⅡⅢ6上報學生申請學位信息出現(xiàn)嚴重錯誤（姓名、專業(yè)、年限、學生類別等），造成嚴重后果不良影響ⅡⅢ7教學和實驗檔案管理混亂（含試卷保存、成績管理、實驗室登記和記錄、實驗報告等），造成嚴重后果不良影響ⅡⅢ8學院學位評定分委員會決議或決定不準確，造成嚴重影響不良影響ⅡⅢ9因安排不當，造成教室使用沖突，致使課程停上或考試改期10分鐘內(nèi)未能及時調(diào)整ⅡⅢ10無正當理由，未及時報送或

7、訂購必修課教材，導致學生開課一周內(nèi)未拿到教材，影響教學正常進行Ⅲ教學保障類教學保障類序號事由級別1非不可抗拒的原因?qū)е滦?nèi)班車晚發(fā)車15分鐘以上或取消班車，嚴重影響教師按時上課Ⅱ2管理不善，教學設(shè)備丟失，嚴重影響影響教學活動正常進行ⅡⅢ3未經(jīng)教務處同意，占用教室導致課程無法進行延遲ⅡⅢ4因校內(nèi)各種原因造成停電、停水而導致上課、實驗、實習等教學活動中斷，有關(guān)責任人未能在10分鐘內(nèi)響應，進行現(xiàn)場處理；或計劃停水、停電而未事先通知而導致上課、

8、實驗、實習等教學活動中斷，嚴重影響影響教學活動正常進行ⅡⅢ5值班人員未按時打開教室且超過5分鐘，或未按時打鈴且超過5分鐘嚴重影響影響教學活動正常進行ⅡⅢ6無正當理由，教學設(shè)備維修不到位，嚴重影響影響教學活動正常進行ⅡⅢ第六條第六條凡本章未詳盡列舉的其他違反教學工作程序、教學工作規(guī)范、教學管理規(guī)章制度，導致教學秩序、教學進程、教學質(zhì)量受到影響、產(chǎn)生不良后果的情況，可以根據(jù)具體情節(jié)、后果的嚴重程度比照本章規(guī)定進行相應教學事故認定。第三章第三

9、章認定認定第七條第七條為加強對學校教學事故認定及處理工作的領(lǐng)導和管理，學校成立由校長任組長，分管教學、人事的副校長任副組長，監(jiān)察、教務、人事、教師教學發(fā)展及部分教學學院等單位主要負責人任組員的“南京信息工程大學教學事故處理工作領(lǐng)導小組”，負責對認定后的教學事故進行處理；成立由分管教學副校長任組長，教務處、人事處、實驗室與設(shè)備管理處、教師教學發(fā)展中心、監(jiān)察處、相關(guān)教學學院等單位領(lǐng)導和教學督導組長任組員的“南京信息工程大學教學事故認定委員會