1、29《燭之武退秦師燭之武退秦師》教案教案教學目標教學目標A、知識與能力目標：1、學習本文精彩的人物語言——說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節(jié)。2、掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。并訓練學生古文句讀能力和概括能力。B、過程與方法目標：在教師恰當的提升引導下，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方式，引領學生理解關鍵詞句的含義，用現代漢語復述課文內容。C、情感與態(tài)度目標：1、學習燭之武在國家危

2、難之際置個人安危于不顧，維護國家安全的愛國主義精神。2、了解燭之武說服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，認識燭之武機智善辯的外交才能。教學重點：教學重點：燭之武人物形象的把握。波瀾起伏，生動活潑的情節(jié)。教學難點：教學難點：通過學習本課，使學生對《左傳》的語言特點有所了解。教學方法：教學方法：誦讀法、討論探究法課時安排：課時安排：3課時教學過程：1、課前預習指導。（1）借助工具書，通讀原文。（2）參考有關資料，對《左傳》在先

3、秦文學史中的地位及《左傳》的語言特色有所了解。（3）初步了解故事情節(jié)，特別注意對燭之武這個中心人物的把握。第一課時第一課時要點：熟讀文章，以檢查預習的方式理清文章脈絡，了解故事發(fā)生背景。一、教學導入：以古代兵法著名的“三十六計”中的“借刀殺人”計導入（借刀殺人：比喻自己不出面，借別人的手去害人。典故：春秋時期，鄭桓公襲擊鄶（kui）國之前，先打聽了鄶國有哪些有本領的文臣武將，開列名單，宣布打下鄶國，將分別給他們封官爵，把鄶國的土地送給他

4、們。并煞有介事地在城處設祭壇，把名單埋于壇下，對天盟誓。鄶國國君一聽到這個消息，怒不可遏，責怪臣于叛變，把名單上的賢臣良將全部殺了。結果當然是鄭國輕而易舉滅了鄶國。三國時諸葛亮獻計劉備，聯絡孫權，用吳國兵力在赤壁大破曹兵。還有，蜀將關羽圍困魏地樊城、襄陽，曹操驚慌，想遷都避開關羽的威脅。司馬懿和蔣濟力勸曹操說劉備，孫權表面上是親戚，骨子里是疏遠的。關羽得意，孫權肯定不愿意。可以派人勸孫權攻擊關羽的后方，并答應把江南地方分給孫權。曹操用了

5、他們的計謀，關羽終于兵敗麥城。）。引出疑問“燭之武在劍拔弩張的31三、聽錄音，讓學生以各種形式(自讀、領讀等)讀三遍。四、課后作業(yè)完成課后練習題一、整理文中特殊文言現象。第二課時第二課時要點：掌握文中重點實詞、虛詞、特殊句式等特殊文言現象，翻譯文中重點語句。一、重點詞講解之：之：1、唯君圖之（代詞，指闕秦以利晉）2、子犯請擊之（代詞，代秦軍）3、微夫人之力不及此（助詞“的”）4、燭之武（介于姓、名之間的助詞）5、臣之壯也（用在主謂之間取

6、消句子獨立性）以：以：以其無禮于晉。（介詞，因為）貳：貳：且貳于楚也。（動詞，變節(jié)、背叛）鄙：鄙：越國以鄙遠，君知其難也。（鄙，名詞作動詞，作為邊邑。）封：封：1、既東封鄭（使動用法，解釋為使...成為邊邑）2、又欲肆其西封（動詞，解釋為擴大。）微：微：微夫人之力不及此（介詞，沒有）與：與：失其所與，不知（動詞，結交）若：若：若舍鄭以為東道主（副詞，如果）其:1、君知其難也（他的，代詞）2、吾其還也（表希望的語氣副詞）3、以其無禮于晉（

7、鄭國，代同）二、學生上黑板總結文中特殊文言現象。1、通假字（1）行李之往來，共其乏困。（共，同“供”。供給。）（2）秦伯說。（說，同“悅”。）（3）失其所與，不知。（知，同“智”。）2、古今異義詞微夫人夫人之力不及此。（夫人，一個代詞“夫”與名詞“人”表達：“那個人”之意。今常為一詞，尊稱一般人的妻子。）亦去之。（去，離開。今常用于從所在地到別的地方，或過去的時間。）行李行李之往來，共其乏困。（行李，出使的人。今常用于出門時所帶的包裹、