1、《熔化和凝固》說(shuō)課稿各位老師，大家好！我要說(shuō)課的題目是：《熔化和凝固》，主要從下列幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：一、教材分析；二、教學(xué)目標(biāo)；三、重點(diǎn)難點(diǎn)；四、教法與學(xué)法；五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)；六、教學(xué)體會(huì)；七、板書(shū)設(shè)計(jì)。一、教材分析本節(jié)教材是初中物理第一冊(cè)第四章第三節(jié)內(nèi)容，安排在“溫度和溫度計(jì)之后”來(lái)學(xué)習(xí)，這一章內(nèi)容的主要特點(diǎn)之一就是與生活實(shí)際聯(lián)系密切，幾乎每節(jié)教材都是從生活實(shí)際開(kāi)始，引入新課，學(xué)習(xí)了知識(shí)之后又應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題?！度刍c凝固》這

2、一節(jié)是學(xué)學(xué)自然知識(shí)的延續(xù)也是初三熱學(xué)和高中熱力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)無(wú)論從大剛不是從物理知識(shí)的擴(kuò)展角度來(lái)說(shuō)本章和本節(jié)教材都具有承前啟后的重要作用本節(jié)教材所采用的“實(shí)驗(yàn)分析比較總結(jié)”的方法為學(xué)生今后的發(fā)展起到積極的作用。二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)要求結(jié)合本節(jié)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)與技能1.知道熔化和凝固現(xiàn)象2.知道晶體的熔點(diǎn)3.知道熔化過(guò)程中吸熱，凝固過(guò)程中放熱4.會(huì)查熔點(diǎn)表主，抽象思維較不成熟的特點(diǎn)，采用實(shí)驗(yàn)探究法和類比法，通

3、過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納、小組討論來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)中以了解、學(xué)習(xí)研究物理問(wèn)題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識(shí)為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序：1、新課引入時(shí)以課件形式展示課本問(wèn)題（黑龍江北部一月份的平均氣溫在－300C以下，漠河鎮(zhèn)的最低氣溫達(dá)到過(guò)－52.30C。在這樣冷的地區(qū)測(cè)氣溫應(yīng)該用水銀溫度計(jì)還是用酒精溫度計(jì)呢？根據(jù)什么來(lái)選擇呢？），接著演示一個(gè)實(shí)驗(yàn)：加熱使一塊冰熔化。從而引入新課，這樣既提出了讓學(xué)生急于想得

4、到答案的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，又使學(xué)生感覺(jué)到物理就在身邊，給學(xué)生一種親切熟悉的感覺(jué)。2、進(jìn)行海波與松香熔化實(shí)驗(yàn)之前，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行猜想，在新課學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確順利地完成海波與松香的熔化實(shí)驗(yàn)（全班共分十組，每組六人，讓八個(gè)小組觀察海波熔化過(guò)程，二個(gè)小組進(jìn)行松香熔化實(shí)驗(yàn)。）記錄數(shù)據(jù)并在事先準(zhǔn)備好的方格紙上描繪出圖象。讓學(xué)生討論分析。3、考慮到有些小組的實(shí)驗(yàn)也許誤差較大，利用課件快速再現(xiàn)海波與松香的熔化過(guò)程，并展示兩者熔化過(guò)程的