1、《植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法》教學案例教學案例1、教材分析《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中，課文是用擬人手法告訴我們科學知識的，學生容易被吸引，并且文中介紹的內容大多數(shù)的學生有一定的了解和體驗。教學時應在讀中感悟的基礎上，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學生留心身邊的事物、認真觀察的好習慣，有一定詞語積累。2、學情分析本班共有50名學生，其中男

2、生29人，女生21人。從總體上看，語文水平相差不多，大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔等情況，通過上一學期的語文教學來看，本班的學生閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；知識運用不夠靈活，理解、感悟比較膚

3、淺，語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；所以本學期我要一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；一面讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，利用單元四段教（三）教學流程1、談話引入（4分鐘）師：秋天是收獲的季節(jié)，小朋友，在這個季節(jié)里，有好多植物都結出了果實，今天我就給大家?guī)砹嗽S多，請大家仔細觀察，看誰能快速準確地叫出它的名字。生：蒲公英、蒼耳、豌豆師：就是