1、高三優(yōu)生培養(yǎng)（參考）一、在優(yōu)生培養(yǎng)中，學校應做好宏觀上的調(diào)控與規(guī)劃優(yōu)生培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，是一個長期的過程，學校應從宏觀上考慮，在培養(yǎng)優(yōu)生上給予最大程度的支持，選好班主任及課任教師。班主任要求有親和力、有耐心、有激情、知識全面、能力強、有點子、能不拘一格、敢于大膽創(chuàng)新，課任教師要求專業(yè)功底深厚、有事業(yè)心、勤于鉆研、在教學上見解獨到、敢突破常規(guī)大膽進行創(chuàng)新性教學。學校應給集訓班相對寬松的政策，用人不疑，疑人不用，放手集訓班教師按照自己的想

2、法進行教育教學，不以管理為名盲目指導，在集訓班的后勤保障上加大投入，教師配備好筆記本電腦，教室裝配好多媒體設備，任課教師在資料選擇上有較大的自主權(quán)、在外出學習上優(yōu)先考慮。同時，對于集訓班的學生學校要從高一開始做好長期的培養(yǎng)計劃，高中三年一盤棋，高一、高二著力于提升學生的綜合素質(zhì)，主抓各學科競賽輔導，高三著眼于知識體系的完備、能力體系的形成、應試心理的調(diào)適、應試技能的提高等。二、著力提升學生的綜合素質(zhì)。1、培養(yǎng)優(yōu)生的精英意識。作為學校集訓

3、班的學生，是根據(jù)學生考試成績精挑細選而來的，他們在學習上是同年級學生中的精英，但在其他方面是不是精英呢？因此，在高一時就應該給他們灌輸精英意識，引導他們在其他方面也成為精英，以便將來成為社會的精英、國家的棟梁。要求他們要有良好的道德情操、懂感恩、有修養(yǎng)、心地善良、內(nèi)心純潔；要求他們懂得體諒父母、懂得尊重他人、懂得關心社會、有強烈的社會責任感；要求他們以精英的標準來要求自己，時時處處以優(yōu)秀為習慣，不僅在學習上勇爭第一，而且在其他方面也要勇

4、爭第一、那怕是掃個地，擦個黑板也要搞到第一，不僅要高分更要高能。2、強化優(yōu)生的名校意識。通過播放有關名牌大學介紹的視頻，通過聽取本?？既∏迦A、北大學生的講座及每年暑期與清華大學中美支教隊的同學面對面的交流，激發(fā)學生樹立遠大的理想，志存高遠，增強考取清華北大等名校的意識，從而為他的學習注入強勁的學習動力，激發(fā)斗志。3、強化優(yōu)生的勤奮刻苦意識。運用“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”、“沒有誰能隨隨便便成功”、“一份耕耘不一定有一份

5、收獲，不耕耘就肯定沒收獲”、“任何一個人的成績都不可能是家銀行的存款，能保值甚至還有利息。成績是學習的副產(chǎn)品，是學生完成某個學習過程之后自然而然得到的東西”等名人名言來激發(fā)學生的勤奮刻苦意識，通過菲爾普斯、劉翔等名人刻苦訓練最終取得成功的故事，強化勤奮刻苦的重要性。離開了勤奮，任何同學的成績都將無保證，勤奮是成績的基石。學生在智力上差異不大，成績的好壞取決于一個同學的勤奮吃苦精神。有意識地表揚勤奮刻苦的同學，使班里形成一個勤奮刻苦、頑強

6、拼搏的學習氛圍。4、提倡優(yōu)生自主學習、超前學習。作為一個集訓班的學生，要有自覺主動學習的意識，對知識要有超前興趣。要努力培養(yǎng)自己的自學能力、知識的梳理總結(jié)歸納能力。勤于思考，善于鉆研，要學會自己進行一定的專題學習，以便突破自己在學習上遇到的難點。要有做錯題本或精題本的習慣，知道一個題目、一節(jié)課、一次考試的真正收獲在于自己在其中思考量的多少、思考層次的深淺。掌握一定學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。5、要努力提升優(yōu)生的非智力因素。要求集訓班的

7、學生要大氣，要寬容，要學會用正確的方式來排解自己的不快，要學會控制自己的情緒，要有較強的耐挫折能力，要有堅強的毅力，要有激情，要有干勁，要有積極向上的學習態(tài)度，要有樂觀進取的人生態(tài)度，要做到“心常有求，不無所事事；知足常樂，不患得患失；與人為善，不結(jié)冤生怨；豁達大度，不斤斤計較；寬容自己，不耿耿于懷?！?、要努力提升優(yōu)生的學科素質(zhì)。語文主抓閱讀與寫作，提升文學素養(yǎng)；英語著重聽力與閱穩(wěn)定狀態(tài)。6、放手特優(yōu)生自主學習，增強特優(yōu)生間的合作學習