1、14《合理利用網(wǎng)絡合理利用網(wǎng)絡》導學案導學案【學習目標】知識目標知道媒介素養(yǎng)和“信息節(jié)食”，了解網(wǎng)絡規(guī)則能力目標學會“信息節(jié)食”；掌握正確地傳遞網(wǎng)絡正能量的方法情感態(tài)度與價值觀目標形成正確的網(wǎng)絡生活意識和習慣；養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡規(guī)則的意識；養(yǎng)成利用網(wǎng)絡合理表達訴求的習慣【重點難點】學習重點：網(wǎng)絡的正面作用，學會利用網(wǎng)絡優(yōu)勢正確上網(wǎng)。學習難點：掌握正確的網(wǎng)絡生活方式。學習過程：一、導入新課(展示下列圖片)同學們先欣賞圖片，再談談感受。教師過渡：

2、通過上一課時的學習，我們知道網(wǎng)絡有利也有弊，這幾幅圖片，告訴我們要學會正確運用網(wǎng)絡。今天我們就學習《合理利用網(wǎng)絡》。二、新課講授目標導學一：理性參與網(wǎng)絡生活活動一：小軍的一天(展示下列材料)自從有了網(wǎng)絡，小軍忙了起來：天氣預報覺得很有趣，他收藏了起來，小學的知識很好，收藏起來；誰整理的古代詩詞很好，收藏起來；這么美的圖片，收藏起來；這么多名人故事，收藏起來，初中的物理、化學、數(shù)學知識，收藏起來……在小軍的生活中，“收藏”成為主要方式。1

3、思考：初中生小軍這一天忙不忙？2是什么原因造成的？教師總結：小軍的一天是忙碌的。小軍之所以這么忙是因為沒有養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)。不能辨別信息，大量有價值和無價值的網(wǎng)絡信息讓小軍應接不暇。網(wǎng)絡影響了他的生活。教師總結：(1)要提高媒介素養(yǎng)。(2)要學會“信息節(jié)食”?；顒佣骸爸{言”來了(展示下列圖片)34思考：張遠坤的事例帶給我們哪些啟示？提示：張遠坤利用網(wǎng)絡募捐，解決所在學校學生的困難。他能夠正確地運用網(wǎng)絡，傳遞了網(wǎng)絡正能量。分析下列圖片

4、，看看人們利用網(wǎng)絡傳播什么正能量？提示：圖1利用網(wǎng)絡傳播了舞蹈，圖2利用網(wǎng)絡抓捕了逃犯，圖3利用網(wǎng)絡弘揚書畫文化，圖4利用網(wǎng)絡組織了青年志愿者，讓青年更好地服務社會，實現(xiàn)價值。教師強調：培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡文化。三、課堂總結可以說今天的生活即網(wǎng)絡生活，我們處于現(xiàn)實與虛擬之中，我們不僅要遵守現(xiàn)實社會的規(guī)則，更要遵守虛擬世界即網(wǎng)絡世界的規(guī)則，讓網(wǎng)絡為我所用，不要我為網(wǎng)絡所困；讓網(wǎng)絡助力生活，推動社會發(fā)展，不要讓生活困于網(wǎng)絡，不要讓社

5、會受阻于網(wǎng)絡。板書設計：合理利用網(wǎng)絡理性參與網(wǎng)絡生活提高媒介素養(yǎng)學會“信息節(jié)食”學會辨析網(wǎng)絡信息遵守網(wǎng)絡規(guī)則)傳播網(wǎng)絡正能量利用網(wǎng)絡平臺為社會發(fā)展建言獻策要在網(wǎng)上傳播正能量培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡文化))教學反思：本節(jié)內容主要是學生通過對網(wǎng)絡的了解，學會正確運用網(wǎng)絡，從而樹立正確的網(wǎng)絡觀念?？傮w教案設計能夠符合學生的需要，貼近教材，正確處理了教學難點，較好地解決了教材的重點。但沒有能夠充分利用網(wǎng)絡資源，沒有能充分調動學生的學習積極性