1、_四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)第一單元四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)第一單元1、觀潮、觀潮錢塘江大潮——天下奇觀。按照（潮來(lái)前潮來(lái)前）、（潮來(lái)時(shí)潮來(lái)時(shí)）、（潮頭過(guò)后潮頭過(guò)后）的景象，描寫了大潮（由遠(yuǎn)而近由遠(yuǎn)而近）、奔騰西去的全過(guò)程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫出了大潮的（奇特、雄偉、壯奇特、雄偉、壯觀）。悶雷滾動(dòng)mn風(fēng)號(hào)浪吼ho薄霧b寫聲音：悶雷滾動(dòng)、風(fēng)號(hào)浪吼、山崩地裂寫形態(tài)：風(fēng)平浪靜、水天相接、橫貫江面、浩

2、浩蕩蕩、漫天卷地寫顏色：白線、水墻、白色戰(zhàn)馬2、雅魯藏布大峽谷、雅魯藏布大峽谷在號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最：一個(gè)是世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰，一個(gè)是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。秘魯blǔ說(shuō)明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。運(yùn)用說(shuō)明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象。3、鳥(niǎo)的天堂、鳥(niǎo)的天堂作者：巴金巴金文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)所見(jiàn)到的不同

3、景象，表現(xiàn)了大榕樹(shù)的龐大、茂盛，以及被稱作“鳥(niǎo)的天堂”的名不虛傳，表達(dá)了作者對(duì)大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛(ài)和贊美。引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”是說(shuō)那株大榕樹(shù)是鳥(niǎo)兒們生活的樂(lè)園，表示一種特定的稱謂。不加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂，指大榕樹(shù)是確確實(shí)實(shí)的鳥(niǎo)的天堂。（1）《鳥(niǎo)的天堂》一文，作者（兩）次去鳥(niǎo)的天堂，第一次只看到（一棵茂盛的大榕樹(shù)），而沒(méi)看到（小鳥(niǎo)），第二次看到了（許多動(dòng)作不一的鳥(niǎo)）。（2）作者在看到大榕樹(shù)后，發(fā)出了感嘆之語(yǔ)：（這美麗的南國(guó)的樹(shù)）。（3）文

4、中前四次出現(xiàn)“鳥(niǎo)的天堂”都加引號(hào)，是因?yàn)椋B(niǎo)的天堂是指的大榕樹(shù)，把大榕樹(shù)夸張成鳥(niǎo)的天堂，作者引用別人的話），最后一次沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)椋ㄗ髡哂H眼看見(jiàn)許許多多鳥(niǎo)在自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地生活，真像天堂一樣）。（4）說(shuō)“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂，因?yàn)棰伲ù箝艠?shù)給鳥(niǎo)提供了環(huán)境）②（農(nóng)民們不許捉鳥(niǎo)）。應(yīng)接不暇yng不可計(jì)數(shù)shǔ縫隙fng情不自禁jīn興奮xīng4、火燒云、火燒云作者：蕭紅蕭紅模樣m5、（、（1）《題西林壁》）《題西林壁》蘇軾（宋）

5、表達(dá)了作者對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。道理：道理：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。例子例子：我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷”。說(shuō)明這個(gè)道理的詩(shī)句是：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！辈蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（為什么不能看清

6、廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)橹蒙碓诖松街?。）題：書寫，題寫。題：書寫，題寫。緣：因?yàn)?。緣：因?yàn)?。不識(shí)：看不清。不識(shí)：看不清。疑：以為，懷疑。疑：以為，懷疑。（2）《游山西村》）《游山西村》陸游（宋）刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。告訴我們：告訴我們：遇到困難不要灰心，總會(huì)有新的契機(jī)出現(xiàn)。道理：道理：形容陷入困境，似已無(wú)望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。例子：例子：昨天晚上，我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候

7、，盡管不斷思考，反復(fù)計(jì)算，還是找不到正確的解題思路。爸爸走過(guò)來(lái)，給我做了指點(diǎn)，我很快就解出了這道難題。這真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”??！山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（一重重山，又一道道水，疑惑無(wú)路可行間，忽見(jiàn)柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。）_本文作者用了（擬人擬人）、（夸張夸張）的寫法。破折號(hào)的三種作用①表示（解釋說(shuō)明解釋說(shuō)明）②表示（聲音延長(zhǎng)聲音延長(zhǎng)）③表示（話題轉(zhuǎn)移話題轉(zhuǎn)移）1515、《貓》、《貓》作者是老舍

8、通過(guò)對(duì)（貓的古怪性格貓的古怪性格）和（滿月小貓?zhí)詺饪蓯?ài)）特點(diǎn)的描寫，字里行間流露出（對(duì)貓的喜愛(ài)之情）。枝折花落枝折花落sh屏息凝視屏息凝視bǐng的（的（d）確）確暖和（暖和（huo）解悶（解悶（mn）沒(méi)完沒(méi)了（沒(méi)完沒(méi)了（liǎo）貓性格古怪只要體現(xiàn)：（1）既老實(shí)又貪玩，既貪玩又老實(shí)。（2）高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)。（3）有時(shí)無(wú)比膽小，有時(shí)又無(wú)比勇猛。（1）任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。（任憑任憑……也）突出了貓的極其貪玩，一玩起

9、來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。例句：任憑功課再忙，我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。任憑你說(shuō)的天花亂墜，我也不上你的當(dāng)。（2）它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可?。ǚ恰豢煞恰豢桑懗隽素埖壤鲜蟮臎Q心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)?！捌料⒛暋敝钙磷『粑劬珪?huì)神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。例句：我就不相信這道題那么難，今天我非做出來(lái)不可。（3）它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。（無(wú)論……也無(wú)論……也）例句：無(wú)論家里

10、怎么困難，父母也要送小明去讀書。1616、《母雞》、《母雞》欺侮（欺侮（wǔ），可惡（），可惡（w），差（），差（ch）不多）不多（1）作者是（老舍老舍），本文通過(guò)（描寫作者對(duì)母雞態(tài)度的變化），表達(dá)了（對(duì)母愛(ài)的贊頌之情）。（2）作者對(duì)母雞的感情由（討厭討厭）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ鹁醋鹁矗＃?）“我不敢再討厭母雞”的原因是（作者看到了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，為母愛(ài)感動(dòng)）。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)詞語(yǔ)搭配四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

11、期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)詞語(yǔ)搭配蒙蒙的薄霧茂盛的榕樹(shù)翠綠的顏色溫和的陽(yáng)光舒服的住宅傾斜的隧道歡樂(lè)的笑聲刺骨的寒風(fēng)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬明媚的陽(yáng)光可怕的訓(xùn)斥板正的姿勢(shì)浩如煙海的資料耀武揚(yáng)威的亂子笑嘻嘻的表情明亮地照耀緩緩地移動(dòng)興奮地叫著鎮(zhèn)靜地蹲著慎重地選擇輕微地?cái)[動(dòng)傲然地站著敏捷地跑仔細(xì)地端詳孤獨(dú)地度過(guò)歡快地游戲拼命地逃跑浩浩蕩蕩地飛奔不可思議地吻合從容不迫地吃飯豐富多腔地叫喚四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)詞語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)詞語(yǔ)ABB：興沖沖毛茸茸