1、中心小學(xué)四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃中心小學(xué)四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、學(xué)情分析：二、學(xué)情分析：本班現(xiàn)有學(xué)生33人，其中男生13人。大部分同學(xué)都能認真地對待學(xué)習(xí)，個別學(xué)生學(xué)習(xí)、行為等習(xí)慣差，其中：宋悅、周麗園屬于極差生（30分以下）

2、；周文婷、李昌樂、肖柯聰、肖卓等處于及格邊緣；優(yōu)秀人數(shù)大概在8人；平均分在70分左右。通過復(fù)習(xí)，努力達到：優(yōu)秀人數(shù)為10人及以上；不及格人數(shù)控制在3人及以下；平均分爭取達到76分及以上。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、基礎(chǔ)知識：（1）詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據(jù)句意寫詞。（2）改錯別字、修改病句。（3）用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補充句子。（4）加標點符號。（5）改寫句子。（6）排列句子。2、課內(nèi)每單元的重難點：（1）課文中要求背

3、誦的篇章及重難點。（2）課文后面的問答題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。3、閱讀訓(xùn)練：對閱讀短文進行以下訓(xùn)練：（1）找找中心句。（2）找找近、反義詞。（3）填空。（4）回答問題。4、口語交際。選擇貼近學(xué)生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練。5、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。四、復(fù)習(xí)目標四、復(fù)習(xí)目標1、漢語拼音。熟練掌握看拼音寫詞語。2、字。（1）掌握本冊

4、生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。（3）按要求寫字；七、主要措施七、主要措施1、采取單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。2、教師認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。4、指導(dǎo)學(xué)生加強課外積累，增強閱讀能力。5、鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平八、復(fù)習(xí)具體安排：

5、八、復(fù)習(xí)具體安排：復(fù)習(xí)時間復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要求1.41.5字1、能辨析本冊漢字中的音近字、形近字、同音字、多音字，多義字。把握漢字的構(gòu)字和表達特點。1.61.7詞1、能用多種方法理解課文中詞語的意思，部分好詞佳句能運用在口頭和書面語言里。2、能正確地搭配詞語，加強積累課內(nèi)、課外的生動的詞語和成語。例：詞語搭配、填量詞、發(fā)現(xiàn)由反義詞構(gòu)成的詞語、抄寫文章中的四字詞語。1.10句、文段1、能判斷句子是否完整，能并修改表達不完整的句子。2、能體會陳