1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)是交流，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)的。我知道在座的有很多是班級(jí)管理工作中很有經(jīng)驗(yàn)的班主任。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時(shí)間了，但是，經(jīng)驗(yàn)談不上，現(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來(lái)和大家共享，有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手。教了

2、十年的書做了八年的班主任應(yīng)該說(shuō)班主任的工作十分的瑣碎尤其是小學(xué)的班主任從開(kāi)學(xué)到期末從周一到周五每天都有做不完的事情有時(shí)候甚至感到“剪不斷理還亂”。我想做班主任難做一名出色的班主任難上加難!同樣做了班主任面對(duì)挫折坎坷我們同樣要樂(lè)觀。那么如何使班主任工作在班級(jí)中開(kāi)展的游刃有余順理成章水到渠成我簡(jiǎn)單的談?wù)勎移匠５淖龇?一、表層工作穩(wěn)大局國(guó)有國(guó)法校有校紀(jì)班有班規(guī)無(wú)論是哪個(gè)單位哪個(gè)企業(yè)哪所學(xué)校都會(huì)有屬于自己的規(guī)章制度。那么班級(jí)也是一樣我根據(jù)《小學(xué)

3、生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》制定了班規(guī)，讓學(xué)生知道什么該做什么不該做做了有什么后果老師會(huì)如何處理這是首先讓每位學(xué)生都明白的。如果連這一點(diǎn)也不明白那么全班將一盤散沙就不會(huì)有凝聚力更不談?dòng)屑w榮譽(yù)感必須使每一位同學(xué)同一條心。因?yàn)槲覀兂俗粭l船掌舵的人是我船員是學(xué)生如果船員在船上各執(zhí)己見(jiàn)東搖搖西晃晃勢(shì)必會(huì)影響行船的速度與質(zhì)量甚至可以使船沉沒(méi)水中.如何使船能順利到達(dá)彼岸遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。我首先寫出了六個(gè)大字:競(jìng)靜敬凈鏡徑。并讓學(xué)生就這

4、六個(gè)字開(kāi)展一次主題班會(huì)讓同學(xué)們分析六個(gè)字的深刻內(nèi)涵然后讓他們就這六個(gè)字寫一篇文章自由發(fā)揮。這樣從大的方向統(tǒng)一思想再者制定班級(jí)奮斗目標(biāo)我給他們制定了一套階梯學(xué)習(xí)的方案實(shí)行層次學(xué)習(xí)哪部分同學(xué)在哪個(gè)階梯雖然他們不一定全部能達(dá)到但至少讓他們心中明白我應(yīng)該到達(dá)哪個(gè)目標(biāo)我應(yīng)該如何去奮斗在心里上有一定的認(rèn)識(shí)！再者根據(jù)班級(jí)情況制定班規(guī)本班學(xué)生發(fā)言的人數(shù)較少我制定了發(fā)言加分制度上課時(shí)能舉手發(fā)言的同學(xué)都可以加分一周之后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)最多的前三名可以評(píng)上本周的

5、明星學(xué)生慢慢的改善上課沉悶的情況當(dāng)然加分里面還包括能主動(dòng)撿拾垃圾拾金不昧作業(yè)不欠缺作業(yè)連續(xù)評(píng)上兩次優(yōu)能主動(dòng)向老師問(wèn)問(wèn)題等等。關(guān)于這一點(diǎn)一定要堅(jiān)持和況現(xiàn)得到明星學(xué)生的同學(xué)會(huì)給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。還有一些關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)文背書的表格的制定等等?？傊诖蟮姆矫姘褜W(xué)生的思想穩(wěn)固好那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會(huì)錯(cuò)!二、細(xì)節(jié)工作掃障礙光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的小學(xué)生畢竟小自覺(jué)性差難免會(huì)違反制度當(dāng)他違反制度的時(shí)候首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條為

6、什么會(huì)違反以后怎么做。這樣有那么幾個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律下來(lái)每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣我就把這些情況整理在班上開(kāi)展一次主題班會(huì)讓他們更加明確該干什樹(shù)立愛(ài)國(guó)理想和正確的人生目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)做人、樂(lè)于助人、勇于創(chuàng)新、不怕挫折，用刻苦的努力豐實(shí)自己的學(xué)識(shí)和能力，使自己成為社會(huì)的有用之才。3.加強(qiáng)責(zé)任感教育。培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常教育學(xué)生：我們的社會(huì)之所以繁榮富強(qiáng)、井井有條的在發(fā)展，正是因?yàn)槊總€(gè)人在自己的崗位上履行著自己的責(zé)任。農(nóng)民種地、工

7、人生產(chǎn)、商人做貿(mào)易、戰(zhàn)士們戍守邊關(guān)。而學(xué)生們的責(zé)任則是努力學(xué)習(xí)，在大好年華積累知識(shí)，為長(zhǎng)大以后接受更大的責(zé)任而準(zhǔn)備。我們一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。長(zhǎng)大后肩負(fù)起各種神圣的責(zé)任。我們有振興中華的責(zé)任，我們“要為中華之崛起而讀書”，創(chuàng)業(yè)興國(guó)，讓中華民族更加繁榮富強(qiáng)；我們有孝敬父母的責(zé)任，讓為子女操勞了一生的老人擁有美好幸福的晚年，“報(bào)得三春暉”；我們有培養(yǎng)子女成才的責(zé)任，提高人口素質(zhì)，傳遞華夏圣火；我們有做好本職工作的責(zé)任，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值；

8、我們還有維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、堅(jiān)持真理、維護(hù)正義、懲惡揚(yáng)善、弘揚(yáng)正氣的責(zé)任，保衛(wèi)我們各民族各界和平的生活。懂得了要有責(zé)任心，我們現(xiàn)在就必須努力學(xué)習(xí)，無(wú)論老師布置給我們什么作業(yè)或班級(jí)工作，我們都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師對(duì)我們的信任和期望。從點(diǎn)滴小事做起培養(yǎng)自己的責(zé)任心。無(wú)論我們將來(lái)走上社會(huì)承擔(dān)什么工作，我們都要堅(jiān)決承擔(dān)好我們的責(zé)任。不能辜負(fù)祖國(guó)與人民對(duì)我們的信任和期望。要懂得能力越大，責(zé)任越大。4.加強(qiáng)開(kāi)拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息教育，培養(yǎng)

9、學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。我們的學(xué)生中有部分孩子因?yàn)橐聛?lái)伸手，飯來(lái)張口的優(yōu)越生活，而失去了上進(jìn)心。我經(jīng)常教育學(xué)生，倚賴父母的供給只能一時(shí)而不能一世，是一種無(wú)能的表現(xiàn)。二十一世紀(jì)是人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)，如果沒(méi)有上進(jìn)心，不努力學(xué)習(xí)，不愿意或不敢接受挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，就勢(shì)必要在未來(lái)社會(huì)的工作競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。非但不能給國(guó)家社會(huì)造福，惠及他人，反而會(huì)帶給自己和身邊的親人窘迫與痛苦。我們懂得了上進(jìn)心的重要性，必須從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多提

10、問(wèn)，決不放過(guò)一個(gè)知識(shí)上的疑點(diǎn)，多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，學(xué)會(huì)互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促使自己不斷前進(jìn)。5.加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅(jiān)定的自信心。有些學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，往往信心全無(wú)，對(duì)學(xué)科失去興趣，一蹶不振。這樣脆弱的孩子走上社會(huì)后，一旦遭遇不幸，往往出現(xiàn)心理問(wèn)題，甚至輕生。為此我常常教育學(xué)生，從我們小時(shí)候蹣跚學(xué)步跌倒開(kāi)始，挫折就注定伴隨著我們的一生。人人都有挫折，區(qū)別只是挫折的大小、人們的處理方

11、式不同而已。我們新時(shí)代的年輕人應(yīng)該有自信心，相信自己是有能力克服困難的。不要被一個(gè)問(wèn)題嚇倒，而應(yīng)積極的想辦法解決，就像失敗了無(wú)數(shù)次才發(fā)明電燈的愛(ài)迪生那樣從一次次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而走向成功！只要堅(jiān)持不懈，沒(méi)有什么困難不能克服。四、做到“六勤”做到“六勤做到“六勤”即:勤到班，勤觀察，勤了解。勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵(lì)，勤表?yè)P(yáng)。勤到班，勤觀察，勤了解。勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵(lì)，勤表?yè)P(yáng)。雖說(shuō)學(xué)生都已十歲了，但他們的自我約束力，自我控制力還是有限的，班主任應(yīng)該勤到