1、1寧波大學通識教育課程體系設置方案寧波大學通識教育課程體系設置方案一、通識教育課程設置的指導思想人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)既是大學生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，也是創(chuàng)新人才應該具備的基本素養(yǎng)。通識教育課程的設置旨在實現(xiàn)我校學生拓寬基礎、溝通文理、增強能力、健全人格的目的，使學生全面理解人類社會及科學技術的發(fā)展規(guī)律，掌握人文科學、社會科學、自然科學和工程技術等方面的基礎知識與技能，形成均衡的知識結構，獲得必要的能力訓練，具備創(chuàng)新的綜合素質(zhì)。二、通識教育課

2、程的設置原則1、充分利用我校綜合性大學的優(yōu)勢和資源，在改造、吸收現(xiàn)有公共基礎平臺課程和文化素質(zhì)類課程的基礎上，全面設置涉及各大學科門類的通識教育課程。2、課程的設置體現(xiàn)基礎性與廣博性相統(tǒng)一，整合課程內(nèi)容，由淺入深、分層次重組課程內(nèi)容體系，通識教育選修課程在普及的基礎上，對有關內(nèi)容適當增加難度，開設專題研究類的課程，并深化教學方法的改革。3、課程形態(tài)實現(xiàn)小型化、多品種，選修的通識教育課程學分一般不超過2學分，鼓勵開設1學分甚至0.5學分的

3、超小型課程。超小型課程可以根據(jù)需要集中在半學期完成，部分課程可以集中在幾周內(nèi)進行。4、課程實施四年貫通，堅持通識教育不斷線。一般情況下，通識教育課程每學年滾動開設，大力鼓勵有條件的課程每學期滾動開課。5、課程設置實行課程審議制度，學校組織專家對各學院提供的各類通識教育課程從教學目標、課程內(nèi)容、實施與評價方式、任課教師情況進行審議，審議通過的課程方可列入寧波大學通識教育課程，以確保課程質(zhì)量和教學質(zhì)量。6、通識教育課程實行每學年更新制度，包

4、括課程的新增與刪減，以及已有課程的教學內(nèi)容、教學目標、學時、學分的變更，每學年的第二學期各學院對通識教育課程的新增、刪減、變更進行申報，學校組織專家組對所申報的課程進行審議，確定下一學年的通識教育課程。三、通識教育的課程體系及其要求通識教育課程主要涉及當代大學生所必需的政治思想、道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的相關課程，其學分約占專業(yè)總學分的30%左右，四年制本科專業(yè)為45學分。通識教育課程分必修課程與選修課程兩類，其中必修課程為32學分，選修

5、課程為13學分。3語三、大學英語四為必修課程，8學分，其中每級含大學英語聽說1學分，共2學分；英語基礎較差的學生應先修讀大學英語一或大學英語二。藝術類、體育類專業(yè)大學英語二、大學英語三為必修課程，8學分，其中每級含大學英語聽說1學分，共2學分。（3）計算機應用基礎課程實行分層次教學，通識教育課程中計算機應用基礎一級，2學分；計算機應用基礎二級在學科大類教育平臺中設置，2學分以上，根據(jù)各學科大類的具體情況設置若干教學內(nèi)容。（4）大學體育課

6、程第14學期每學期1學分，2學時。（5）軍事理論、軍事技能訓練課程安排在第一學年的短學期，其中軍事理論課程集中在短學期的第一周進行，軍事技能訓練在短學期的后二周進行。（6）選修的通識教育課程中人文科學、社會科學、自然科學、工程技術各板塊須設置150門以上課程，以確保全校學生有足夠的課程選擇空間。3、選修的通識教育課程類型選修的通識教育課程按照教學內(nèi)容的性質(zhì)特點劃分為導論型課程、經(jīng)典著作選讀（導讀）型課程、專題研究型課程、方法經(jīng)驗與技能型

7、課程、其他型等課程類型。導論型課程著眼于相關內(nèi)容的概述，涉及的知識點廣而寬；經(jīng)典著作選讀（導讀）型課程重點就各學科的中外名著進行導讀、講解、剖析，幫助學生理解其深刻的文化底蘊；專題研究型課程結合教師的有關科學研究，就某一特定問題作專題介紹；方法經(jīng)驗與技能型課程著眼于有關科學方法、思維方法、操作技能以及相關工作經(jīng)驗的傳授與掌握。為此，學校將啟動“百部經(jīng)典著作選讀”活動，向各學院、各學科廣泛征集經(jīng)典著作，經(jīng)專家審議，確立100部涉及哲學、文

8、學、歷史、藝術、社會、自然科學等各類名著，開展經(jīng)典著作選讀。通識教育課程中各板塊選修課程的設置，對課程類型有一定比例要求，具體如表2。表2通識教育各板塊選修課程的類型設置要求導論型經(jīng)典著作選讀型專題研究型方法經(jīng)驗與技能型其他人文科學社會科學約20%約30%約30%約10%約10%自然科學約50%約10%約10%約20%約10%工程技術約40%約10%約10%約30%約10%四、通識教育課程學生修讀要求1、通識教育課程選修的基本原則是“文