1、《盼》說(shuō)課稿（一）《盼》說(shuō)課稿（一）一、教材分析《盼》是小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇兒童文學(xué)類的小說(shuō)節(jié)選。本文選自是作家鐵凝的第一本出版小說(shuō)《夜路》，作者以孩子的視角，記述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望實(shí)現(xiàn)——在雨中穿上了新雨衣的故事。用細(xì)膩的語(yǔ)言描述了小主人公情感和心理的變化，表現(xiàn)了童真童趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.疏通重難點(diǎn)字詞的讀音和寫法。2.整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，厘清行文思路，感受小主人公因新雨衣而產(chǎn)生的“盼”。3.通

2、過(guò)捕捉環(huán)境描寫、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話等描寫，來(lái)感受小主人公情感的變化。三、教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)捕捉環(huán)境描寫、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話等描寫，來(lái)感受小主人公情感的變化。四、教學(xué)過(guò)程核心問(wèn)題:作者如何圍繞一個(gè)“盼”字展開(kāi)描寫，表現(xiàn)小主人公的情感變化？①開(kāi)始盼變天②盼到下雨卻未能出門③盼到雨繼續(xù)下終于如愿以償3、再讀課文，深入探究【以“怎么盼？”為主問(wèn)題，引導(dǎo)關(guān)注主人公的情感變問(wèn)題預(yù)設(shè)回答設(shè)計(jì)意圖新雨衣那么獨(dú)特，“我”那么喜歡，所以開(kāi)始

3、盼下雨穿新雨衣，那么“我”是怎么“盼”的呢？在這個(gè)“盼”的過(guò)程中，“我”的心情又是怎樣的？請(qǐng)大家以小組為單位，自讀課文，思考以上問(wèn)題?！鹃喿x指導(dǎo)】回憶：文章可以借助什么來(lái)表達(dá)人物的情感呢？板書學(xué)生提出的表達(dá)人物情感的詞。人物（心理、神態(tài)、動(dòng)作、對(duì)話）、環(huán)境、其他（修辭、標(biāo)點(diǎn)、句式等）節(jié)由老師帶領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生解讀文章，剩下部分。由學(xué)生自主研讀，結(jié)合學(xué)過(guò)的閱讀技巧，和前三節(jié)的示范，嘗試體會(huì)文中“我”的情感變化?；仡櫲?，嘗試結(jié)合“我”的情感變