1、20142014年春季學(xué)期課堂作業(yè)（綜合一）年春季學(xué)期課堂作業(yè)（綜合一）五年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量分析與反思五年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量分析與反思我們五年級(jí)學(xué)生全部參加考試，優(yōu)秀率我們五年級(jí)學(xué)生全部參加考試，優(yōu)秀率%，及格率，及格率%。總的來(lái)說(shuō)，本次考試?？偟膩?lái)說(shuō)，本次考試成績(jī)不算理想，主要是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，導(dǎo)致他們的成績(jī)不理想。逐題看過(guò)學(xué)成績(jī)不算理想，主要是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，導(dǎo)致他們的成績(jī)不理想。逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，我針對(duì)學(xué)生

2、各方面的掌握情況做以下分析及反思：生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及反思：一、試卷題型分析一、試卷題型分析本次試卷題型分為：字詞、選擇、句子、課文、閱讀、作文六大項(xiàng)，知識(shí)涉及面本次試卷題型分為：字詞、選擇、句子、課文、閱讀、作文六大項(xiàng)，知識(shí)涉及面廣，考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作幾個(gè)不同方面的知識(shí)。廣，考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作幾個(gè)不同方面的知識(shí)。二、學(xué)生考情分析二、學(xué)生考情分析(一)基礎(chǔ)知識(shí)部分基

3、礎(chǔ)知識(shí)部分從本級(jí)試卷的總體情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握總體來(lái)說(shuō)還是比較牢固的，從本級(jí)試卷的總體情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握總體來(lái)說(shuō)還是比較牢固的，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤。這與平時(shí)的嚴(yán)格要求有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤。第一題，看圖寫漢字，雖然說(shuō)這是最簡(jiǎn)單的題目第一題，看圖寫漢字，雖然說(shuō)這是最簡(jiǎn)單的題目但越是簡(jiǎn)單的就越容易失誤但越是簡(jiǎn)單的就越容易失誤我仔我

4、仔細(xì)數(shù)了一下細(xì)數(shù)了一下居然還有五分之一的人沒(méi)得滿分，把偏旁部首寫錯(cuò)。居然還有五分之一的人沒(méi)得滿分，把偏旁部首寫錯(cuò)。第二題，讀拼音寫詞語(yǔ)，也有部分學(xué)生寫錯(cuò)字，這與期中考試沒(méi)有復(fù)習(xí)有關(guān)，但也第二題，讀拼音寫詞語(yǔ)，也有部分學(xué)生寫錯(cuò)字，這與期中考試沒(méi)有復(fù)習(xí)有關(guān)，但也說(shuō)明平日里要多讓學(xué)生回顧前面學(xué)過(guò)的知識(shí)。比如：富饒，學(xué)生寫成了說(shuō)明平日里要多讓學(xué)生回顧前面學(xué)過(guò)的知識(shí)。比如：富饒，學(xué)生寫成了“福撓福撓”，暴露，暴露出學(xué)生的拼音能力，需要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)

5、。學(xué)生對(duì)出學(xué)生的拼音能力，需要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)生對(duì)“碧”和“壁”區(qū)分不開，需要注意平區(qū)分不開，需要注意平日對(duì)生字的掌握。日對(duì)生字的掌握。第三題，找出錯(cuò)別字再把正確的寫下來(lái)，學(xué)生普遍沒(méi)找完錯(cuò)字，只是主觀上從一題第三題，找出錯(cuò)別字再把正確的寫下來(lái)，學(xué)生普遍沒(méi)找完錯(cuò)字，只是主觀上從一題一括號(hào)找一個(gè)，分辨能力有待加強(qiáng)。一括號(hào)找一個(gè)，分辨能力有待加強(qiáng)。第四題，選擇正確答案，學(xué)生普遍完成不好。這一題考查學(xué)生的全面知識(shí)掌握能第四題，選擇正確答案，學(xué)生

6、普遍完成不好。這一題考查學(xué)生的全面知識(shí)掌握能力。學(xué)生不能正確選出，這說(shuō)明平日里要多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多方面知識(shí)與能力的培養(yǎng)。力。學(xué)生不能正確選出，這說(shuō)明平日里要多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多方面知識(shí)與能力的培養(yǎng)。第五題，按要求完成句子，在修改病句及縮句方面需加強(qiáng)訓(xùn)練。第五題，按要求完成句子，在修改病句及縮句方面需加強(qiáng)訓(xùn)練。(二)閱讀部分閱讀部分這一部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。這一部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀，學(xué)生對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容的理解也能基本到位

7、。失分較多的是寫錯(cuò)課內(nèi)閱讀，學(xué)生對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。失分較多的是寫錯(cuò)別字，其實(shí)學(xué)生都知道，只是對(duì)課文句子理解不透造成失分。所以平日上課時(shí)是要讓更別字，其實(shí)學(xué)生都知道，只是對(duì)課文句子理解不透造成失分。所以平日上課時(shí)是要讓更多的學(xué)生張開口說(shuō)話，并且加強(qiáng)字詞理解書寫。多的學(xué)生張開口說(shuō)話，并且加強(qiáng)字詞理解書寫。課外閱讀，失分相對(duì)較多，如給短文加題目，概括短文內(nèi)容等題做的很不好。學(xué)生課外閱讀，失分相對(duì)較多，如給短文加題目，概

8、括短文內(nèi)容等題做的很不好。學(xué)生理解不到位，有的學(xué)生態(tài)度也不端正。理解不到位，有的學(xué)生態(tài)度也不端正。(三)習(xí)作部分習(xí)作部分本次習(xí)作接近生活，要求寫自己喜歡的事、地方或人。相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易做的習(xí)本次習(xí)作接近生活，要求寫自己喜歡的事、地方或人。相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易做的習(xí)作，但孩子們的作文內(nèi)容比較貧乏，語(yǔ)句不夠精煉，感受也不夠具體，有少部分都交代作，但孩子們的作文內(nèi)容比較貧乏，語(yǔ)句不夠精煉，感受也不夠具體，有少部分都交代不清楚喜歡的是什么，為什

9、么喜歡。不清楚喜歡的是什么，為什么喜歡。三、反思三、反思通過(guò)這一次測(cè)試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來(lái)了我們?cè)诮虒W(xué)中的薄弱點(diǎn)，從學(xué)生的試卷中通過(guò)這一次測(cè)試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來(lái)了我們?cè)诮虒W(xué)中的薄弱點(diǎn)，從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問(wèn)題。也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問(wèn)題。1學(xué)生的書寫進(jìn)步不理想。學(xué)生的書寫進(jìn)步不理想。進(jìn)入五年級(jí)后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩進(jìn)入五年級(jí)后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成

10、期的孩子很容易發(fā)生波動(dòng)，也給我提了個(gè)醒，除了教師的以身作則外，還要在日常教學(xué)中多提子很容易發(fā)生波動(dòng)，也給我提了個(gè)醒，除了教師的以身作則外，還要在日常教學(xué)中多提醒學(xué)生注意認(rèn)真書寫。醒學(xué)生注意認(rèn)真書寫。2粗心大意的毛病還存在。粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?。?duì)于這些學(xué)生我想就試卷問(wèn)題讓他們有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?。?duì)于這些學(xué)生我想就試卷問(wèn)題讓他們討論，并讓他們自己制定克服辦法。執(zhí)行起來(lái)，還是需要師

11、生共同的持之以恒。討論，并讓他們自己制定克服辦法。執(zhí)行起來(lái)，還是需要師生共同的持之以恒。四、改進(jìn)措施：四、改進(jìn)措施：1.1.要深鉆教材，把握好教材，制定明確的教學(xué)目標(biāo)；在閱讀教學(xué)中既要讓學(xué)生理解要深鉆教材，把握好教材，制定明確的教學(xué)目標(biāo)；在閱讀教學(xué)中既要讓學(xué)生理解字、詞、句、段所表達(dá)的意思，還要讓學(xué)生掌握基本的表達(dá)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀字、詞、句、段所表達(dá)的意思，還要讓學(xué)生掌握基本的表達(dá)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，做好課外的延伸。能

12、力，做好課外的延伸。2.2.充分利用好教材，加大學(xué)生的閱讀量，提高閱讀速度及質(zhì)量。充分利用好教材，加大學(xué)生的閱讀量，提高閱讀速度及質(zhì)量。3.3.平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，加強(qiáng)練筆，逐步提高書面表達(dá)能力，確保大、小作平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，加強(qiáng)練筆，逐步提高書面表達(dá)能力，確保大、小作文的量和質(zhì)，從各方面注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。文的量和質(zhì)，從各方面注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。期中考試是檢查教師在執(zhí)教時(shí)得與失的一個(gè)重要手段，也是檢查學(xué)生在現(xiàn)階段