1、分類號(hào)：H 0 5 9密級(jí)： 公玨單位代碼：學(xué) 號(hào)：1 0 0 8 62 0 0 8 0 3 8多元系統(tǒng)論視角下賽珍珠《水滸傳》英譯本的研究A S t u d y o n P e a r l B u c k ，s T r a n s l a t i o n o f彳／／M e na r e B r o t h e r s——F r o m t h e P e r s p e c t i v e o f P o l y s y s t e

2、 m T h e o r y學(xué)位申請(qǐng)人：梁佳英指導(dǎo)教師：馬紅軍教授學(xué)科專業(yè)：英語語言文學(xué)學(xué)位類別：文學(xué)碩士授予單位：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)答辯日期：二O 一一年五月三十一日＼。、一摘要I I I l l rJ l f F I J r l l f l l l l l l l mr l l l I J l l l f l l l l f l l l r l l l＼1 8 9 7 3 9 3賽珍珠( P e a r l S ．B u c k ，1 8

3、 9 2 —1 9 7 3 ) 是歷史上第一位同時(shí)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)的美國(guó)女作家，也是第一位以《中國(guó)小說》為題在諾貝爾的頒獎(jiǎng)臺(tái)上做授獎(jiǎng)演講的作家。她的一生充滿傳奇，復(fù)雜的人生經(jīng)歷為她的創(chuàng)作提供了大量的素材，她自己也曾言幸而生在亂世。．賽珍珠自幼在中國(guó)長(zhǎng)大，也在美國(guó)學(xué)習(xí)、生活多年，游弋在兩個(gè)不同的世界里。中西不同的文化生活帶給了她雙重的文化身份以及雙重的文化視角。賽珍珠是名多產(chǎn)的作家，她的作品基本是以中國(guó)的廣袤國(guó)土與鄉(xiāng)土文化為藍(lán)圖

4、，她持續(xù)不斷地用英語發(fā)表作品來宣揚(yáng)她的第二祖國(guó)——中國(guó)的文化、文學(xué)以及她所鐘愛的中國(guó)小說。由于長(zhǎng)年在中國(guó)生活、學(xué)習(xí)，賽珍珠精通漢語。2 0 世紀(jì)2 0 年代中后期，賽珍珠翻譯了我國(guó)古典小說名著《水滸傳》，被譽(yù)為“把《水滸傳》推向世界的第一人“ ?！端疂G傳》譯本一經(jīng)推出，便榮登美國(guó)暢銷排行榜，之后曾多次再版，成為了當(dāng)時(shí)西方人認(rèn)識(shí)了解中國(guó)的一個(gè)媒介。然而，她的翻譯也遭受到了不少來自中國(guó)國(guó)內(nèi)的批評(píng)，認(rèn)為其譯本存在“誤譯”。對(duì)賽珍珠是否“誤譯”

5、的爭(zhēng)論，時(shí)至今日依然不絕。這些批評(píng)都嚴(yán)重的妨礙了對(duì)賽珍珠的客觀全面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。賽珍珠之所以選定《水滸傳》來進(jìn)行譯介，以及采取何種翻譯策略是有多種原因的。本文并不著眼于具體的譯本分析，旨在接受賽譯本的客觀現(xiàn)實(shí)，并將譯者和譯本放在多元系統(tǒng)中進(jìn)行考量。以譯者賽珍珠本人為中心，通過分析她的生活環(huán)境、教育背景、社會(huì)背景、文壇狀況、個(gè)人傳記、贊助人情況等多元化的客觀描述、分析《水滸傳》賽珍珠譯本最終形成的多種原因，力求科學(xué)、細(xì)致、具有說服力。本文

6、共分為六部分：第一部分引言，簡(jiǎn)明介紹了研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)、研究方法、研究意義以及文章的結(jié)構(gòu)。第二部分介紹了《水滸傳》及其英譯情況。第三部分介紹了本文研究所需的理論框架：多元系統(tǒng)論。第四部分對(duì)賽譯《水滸傳》翻譯策略進(jìn)行了多元探討。第五部分分析了賽譯《水滸傳》的多元形成原因。第六部分結(jié)語，總結(jié)了本文所做的研究發(fā)現(xiàn)，論及本研究的不足及發(fā)展空間?？陀^上來看，賽珍珠的《水滸傳》英譯本促進(jìn)了中西的文化交流，譯本的形成是多種原因共同作用的結(jié)果。關(guān)鍵詞