1、東北地區(qū)是我國(guó)適合滑雪的主要省份，哈爾濱市更是以“冰城”著稱，得天獨(dú)厚的自然資源為滑雪教學(xué)實(shí)踐提供了優(yōu)越條件。近些年來(lái)，諸多滑雪場(chǎng)的開(kāi)發(fā)與建設(shè)逐漸完善，為哈爾濱市各普通高校開(kāi)設(shè)滑雪教學(xué)課程大開(kāi)方便之門(mén)，使之有了基礎(chǔ)條件和可能性。
　　本文針對(duì)哈爾濱市普通高校開(kāi)設(shè)滑雪課的教學(xué)難點(diǎn)與開(kāi)設(shè)滑雪課程的影響因素等方面進(jìn)行分析研究，調(diào)查了解哈爾濱市普通高校開(kāi)設(shè)滑雪課程的教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)課形式等內(nèi)容，找出滑雪課教學(xué)的難點(diǎn)，分析相關(guān)的影響因素與存在的

2、問(wèn)題，并提出解決教學(xué)難點(diǎn)相應(yīng)的對(duì)策。
　　本文研究的對(duì)象為哈爾濱市五所開(kāi)設(shè)滑雪教學(xué)的普通高校，采取文獻(xiàn)資料法，調(diào)查研究法，專家訪談法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，邏輯分析法進(jìn)行研究。哈爾濱市的多數(shù)
　　普通高校滑雪課程起步較晚，還處于發(fā)展中階段。師資隊(duì)伍初具規(guī)模，還需穩(wěn)定、提高、發(fā)展。各普通高?；┱n程的組織形式基本相同、授課內(nèi)容重點(diǎn)基本相同。課程目標(biāo)應(yīng)適當(dāng)調(diào)整，開(kāi)課形式需加強(qiáng)靈活多樣性，教學(xué)方法和組織需進(jìn)一步改進(jìn)和完善。在滑雪教學(xué)中學(xué)生的

3、心理素質(zhì)造成滑雪教學(xué)的難點(diǎn)，心理因素導(dǎo)致學(xué)生在滑雪時(shí)具有畏懼心理，當(dāng)屢次遭受失敗的情況下還會(huì)產(chǎn)生挫敗感和焦慮的情緒，使學(xué)生意志品質(zhì)下降、缺乏自信心。學(xué)生體能的下降導(dǎo)致滑雪技術(shù)的學(xué)習(xí)受到很大的阻礙，也易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生?；┙虒W(xué)環(huán)境場(chǎng)地設(shè)施不健全，標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地相對(duì)較少，沒(méi)有自己滑雪場(chǎng)地，滑雪設(shè)備短缺，資金不足，嚴(yán)重制約著滑雪教學(xué)的質(zhì)量。
　　所以政府應(yīng)出面管理、協(xié)調(diào)滑雪運(yùn)動(dòng)的總體趨勢(shì)，為高校的教育教學(xué)提供強(qiáng)有力的保障。培養(yǎng)高校大學(xué)生的

4、滑雪興趣，提高對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的積極性；幫助學(xué)生克服對(duì)滑雪恐懼的心理障礙，樹(shù)立學(xué)生的自信心；加強(qiáng)體能鍛煉，提高學(xué)生滑雪的專項(xiàng)素質(zhì)。還應(yīng)加大滑雪課教師專項(xiàng)業(yè)務(wù)提高的培訓(xùn)力度，請(qǐng)專家講學(xué)指導(dǎo)，舉辦定期培訓(xùn)，與有滑雪課教學(xué)的院校交流授課經(jīng)驗(yàn)，這不僅提高了教學(xué)實(shí)踐能力，還提高了理論課的教學(xué)、加強(qiáng)培養(yǎng)了安全意識(shí)。改善滑雪課教學(xué)環(huán)境，選擇雪場(chǎng)寬闊、雪質(zhì)厚實(shí)松軟、安全系數(shù)較高的雪場(chǎng)，加大對(duì)滑雪場(chǎng)地器材的投資為學(xué)生提供一個(gè)適合滑雪學(xué)習(xí)的場(chǎng)地和器材。加強(qiáng)對(duì)滑雪