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文檔簡介
1、分類號學校代碼密級學號—0 4 2 0 0 —9 4 2 0 0 2 2略論構建高中語文閱讀教學中的“少教多學’’模式A b r i e f v i e w o n b u i l d i n gu p t h e “ l i t t l et e a c h i n gm u c h l e a r n i n g ¨m o d e i nh i g hs c h o o l C h i n e s e r e a d i
2、n g t e a c h i n g研究生姓名 李巧指導教師姓名、職稱 程大琥教授學 科 專 業(yè)研 究 方 向教育碩士學科教學( 語文)湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一三年十月3 .注重充分調動學生的情感體驗與生活經(jīng)驗來領悟散文的情、理,品位散文的畫面美、語言美、人情美等,以此為契機讓學生暢談自己的體悟來進行散文閱讀教學。4 .注重引導學生從把握人物形象入手,了解情節(jié),挖掘作品的主題,以此激發(fā)學生閱讀小說的興趣來進行小說閱讀教學
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