1、《昆蟲記》閱讀指導 《昆蟲記》閱讀指導【教學目標】 【教學目標】1.交流展示這一階段閱讀《昆蟲記》的收獲。2.梳理法布爾的寫作風格。3.總結這一階段閱讀《昆蟲記》所運用到的閱讀方法?！窘虒W過程】 【教學過程】同學們，開學初我們已經開始共同閱讀了《昆蟲記》這本書了，今天，我們一起來交流展示下這一階段的收獲，好嗎？一、作者印象 一、作者印象1.同學們，當你拿到這本書的時候，首先關注的是什么？（生自由回答）2.老師在拿到這本書的時候，首先關注

2、的是作者，因為正是作者的辛勤筆耕，才帶給我們不盡的享受。好，那么請幾個同學來說說對法布爾的印象（課件）3.其實在這本書中也介紹了作者，誰發(fā)現了？來介紹給大家聽一聽。 （出示作者簡介）一般情況下，一本書的封面和封底的折頁都會介紹作者、作品、或者作者的其他作品，有時還介紹同一系列的書籍。二、走進《昆蟲記》 二、走進《昆蟲記》 。1.通過這一階段的閱讀，相信你們對昆蟲已經有了一定的了解，那么，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）（課件出示圖片，讓學生猜昆蟲

3、）2.請同學閱讀下面一段話，猜猜它描寫的是什么昆蟲？它有纖細而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的膚色，輕薄如紗的長翼。它的頸部柔軟，頭可以任意轉動，看起來溫柔可人。現在它半身直起，立在青草上，表情很莊嚴，寬闊的輕紗一樣的薄翼，像面紗一樣罩著。它前腿彎曲，伸在半空，好像修女在祈禱。（課件出示段落，學生猜昆蟲）3.有讀過這一段落的同學舉手，說說你們的感受。4.師小結：是呀，在法布爾的筆下，昆蟲世界和人類世界一樣，有美又丑，有善有惡，有勤勞有懶惰，有熱情有冷