1、2016 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試 理科綜合能力測(cè)試第Ⅰ卷 第Ⅰ卷（選擇題共 126 分）本卷共 21 小題，每小題 6 分，共 126 分?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：一、選擇題：本大題共 一、選擇題：本大題共 13 小題，每小題 小題，每小題 6 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。 的。1. 下列與細(xì)胞相關(guān)的

2、敘述，正確的是A. 核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B. 酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有 DNA 和 RNA 兩類核酸C. 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程D. 在葉綠體中可進(jìn)行 CO2 的固定但不能合成 ATP2. 離子泵是一張具有 ATP 水解酶活性的載體蛋白，能利用水解 ATP 釋放的呢量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是A. 離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B. 離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度階梯進(jìn)行的C. 動(dòng)物一氧化碳中

3、毒會(huì)降低離子泵擴(kuò)膜運(yùn)輸離子的速率D. 加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵擴(kuò)膜運(yùn)輸離子的速率3. 若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫，則在測(cè)定酶活力的試驗(yàn)中，下列操作順序合理的是A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量B. 加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量C. 加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量D. 加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)

4、物的量4.下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是A. ATP 能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生B. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗 ATPC. 突觸后膜上受蛋白體的合成需要消耗 ATPD. 神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗 ATP5. 在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，我們的祖先通過(guò)自身的生產(chǎn)和生活實(shí)踐，積累了對(duì)生態(tài)方面的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，D.將 Cl2 與 HCl 混合氣體通過(guò)飽和食鹽水可得到純凈的 Cl211.三室式電滲析法處理含 Na2SO4 廢水的原理

5、如圖所示，采用惰性電極，ab、cd 均為離子交換膜，在直流電場(chǎng)的作用下，兩膜中間的 Na+和2 4 SO ? 可通過(guò)離子交換膜，而兩端隔室中離子被阻擋不能進(jìn)入中間隔室。下列敘述正確的是A.通電后中間隔室的2 4 SO ? 離子向正極遷移，正極區(qū)溶液 pH 增大B.該法在處理含 Na2SO4 廢水時(shí)可以得到 NaOH 和 H2SO4 產(chǎn)品C.負(fù)極反應(yīng)為 2H2O–4e–=O2+4H+，負(fù)極區(qū)溶液 pH 降低D.當(dāng)電路中通過(guò) 1mol 電子

6、的電量時(shí)，會(huì)有 0.5mol 的 O2 生成12.298K 時(shí)，在 20.0mL 0.10mol 1 L? ? 氨水中滴入 0.10mol 1 L? ? 的鹽酸，溶液的 pH 與所加鹽酸的體積關(guān)系如圖所示。已知 0.10mol 1 L? ? 氨水的電離度為 1.32%，下列有關(guān)敘述正確的是A.該滴定過(guò)程應(yīng)該選擇酚酞作為指示劑B.M 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的鹽酸體積為 20.0mLC.M 點(diǎn)處的溶液中 4 (NH ) (CL ) (H )= (OH )