1、XXXX 大學(xué)模電/數(shù)電課程設(shè)計(jì)報告題 目 住院病人傳呼醫(yī)務(wù)人員系統(tǒng) 姓 名 院 系 專 業(yè) 通信工程

2、 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師 職 稱201x 201x 年 xx xx 月 xx xx 日模電 模電/數(shù)電 數(shù)電課程設(shè)計(jì)評閱表 課程設(shè)計(jì)評閱表評分項(xiàng) 評分項(xiàng) 評 價 內(nèi) 容 滿分 滿分 得分 得分1. 任務(wù)分工的合理性和對待課程設(shè)計(jì)的態(tài)度 5 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)過程 過程 2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和分析解決問題的能力 53. 系統(tǒng)仿真電路設(shè)計(jì)的合理性與可行性 10 軟件

3、 軟件仿真 仿真 4．軟件編程與仿真結(jié)果的正確性 155. 系統(tǒng)板制作的難度 10 系統(tǒng) 系統(tǒng)制作 制作 6. 元器件布局的合理性及焊接的規(guī)范性 157. 系統(tǒng)功能演示、完成程度及創(chuàng)新性 15 驗(yàn)收 驗(yàn)收答辯 答辯 8. 知識掌握程度與回答問題的正確性 59. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的合理性與內(nèi)容的科學(xué)性、創(chuàng)新性 10 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)報告 報告 10. 文字表達(dá)水平、文章的邏輯性與寫作規(guī)范 10合 計(jì) 100 100一、指導(dǎo)教師評語：指