1、隨著信息技術、網絡技術的不斷發(fā)展和日益成熟，人們的學習不再僅僅依賴于傳統(tǒng)的課堂教學。虛擬學習社區(qū)逐漸成為一種新型的遠程教育網絡教學支撐平臺。近年來，我國涌現出一大批虛擬學習社區(qū)。但從整體上看，由BBS發(fā)展而來的虛擬學習社區(qū)使用的技術手段比較單一，不能有效支持學習者學習。它只強調如何對社區(qū)提供的知識進行協作學習和經驗共享，而沒有體現如何通過交流、討論來展開協同創(chuàng)作，限制了虛擬學習社區(qū)在網絡教育中的進一步發(fā)展。
　　 本文認為，在虛

2、擬學習社區(qū)這種非正式的學習環(huán)境中，應該著重培養(yǎng)學習者的主觀能動性，變被動接受知識為主動創(chuàng)作知識。最近興起的Wiki技術，強調面向群社的協同式創(chuàng)作，體現主動創(chuàng)作的理念。本文將Wiki的理念引入虛擬學習社區(qū)的建設之中，以主題學習和協作式學習為指導進行協同創(chuàng)作過程的設計，用以解決傳統(tǒng)虛擬學習社區(qū)中存在的問題，使其能夠有效培養(yǎng)學習者的協作意識和創(chuàng)新精神，充分調動學習者的積極性，提高全體學習者的素質，在交流討論中協同創(chuàng)作。
　　 本文首先