1、隨著大眾傳播業(yè)的迅速發(fā)展,傳媒對(duì)受眾的影響日益增強(qiáng)。新媒體時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)以其多元性、娛樂性、互動(dòng)性和虛擬性吸引著大學(xué)生群體,迅速成為他們最重要的信息渠道,并深刻的影響著他們的行為習(xí)慣。學(xué)生群體在網(wǎng)民比例中占到三分之一以上,而其中又以高校大學(xué)生為主要人群,高校里完備的硬件設(shè)施、完善的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等諸多客觀因素,決定了大學(xué)生群體對(duì)新媒體的依賴性最強(qiáng)。面對(duì)多種傳媒平臺(tái)帶來(lái)的龐雜紛繁的信息,大學(xué)生的媒介素養(yǎng)相應(yīng)需具達(dá)到更高的水平。通過對(duì)在校大學(xué)生開展

2、媒介素養(yǎng)教育,幫助大學(xué)生提高認(rèn)識(shí)傳媒、選擇和接觸傳媒的能力,能夠正確解讀、甄別和判斷傳媒提供的信息,并且充分有效地利用大眾傳媒發(fā)展自我。
　　 本文立足在新媒體時(shí)代所引發(fā)的傳媒和社會(huì)變革的基礎(chǔ)之上,綜合各項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù),分析了我國(guó)大學(xué)生媒介素養(yǎng)及接受媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀、存在的問題以及開展媒介素養(yǎng)教育的必要性,提出在新媒體環(huán)境下分別針對(duì)傳統(tǒng)媒體和新媒體的媒介素養(yǎng)理念調(diào)整,并最終形成政府、媒體和高校三者配合協(xié)作構(gòu)建媒介素養(yǎng)教育體系的實(shí)踐