1、媒介的每一次更迭，都劇烈改變著人們的學(xué)習(xí)和生活方式。隨著媒介環(huán)境的日新月異，新媒介已經(jīng)超越傳統(tǒng)媒介的影響力，成為人們生活中不可或缺的重要組成部分。一方面，新媒體為受眾提供娛樂、信息、教育等方面的信息便利；另一方面，海量信息遠遠超過受眾所需，而如何從紛繁蕪雜的信息中做出選擇為己所用，已成為大眾的一大難題。對于大學(xué)生而言，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)施完善，閑暇時間較多，這些都為大學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)媒體提供了便利和條件。隨著大學(xué)生對新媒介的依賴度越來越高，魚

2、龍混雜的海量信息正通過網(wǎng)絡(luò)媒介影響著他們的思想、態(tài)度及行為。因此，在新媒介時代，學(xué)會選擇合適的媒介并甄別核實、批判解讀信息，利用媒介促進自我發(fā)展，已成為當(dāng)代大學(xué)生的必備素養(yǎng)。
　　采用文獻研究、問卷調(diào)查、深度訪談和比較研究相結(jié)合的研究方法，結(jié)合媒介素養(yǎng)理論及傳播學(xué)相關(guān)理論，從四個方面展開具體研究：一是通過閱讀相關(guān)文獻，了解大學(xué)生群體的新媒介素養(yǎng)、國內(nèi)媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)狀，以及國外媒介素養(yǎng)教育的經(jīng)驗。二是通過社會調(diào)查和深度訪談獲取第一手

3、資料。以鄭州大學(xué)的大學(xué)生為調(diào)查對象，通過發(fā)放問卷，了解其在新媒體方面的認知、態(tài)度及行為。同時，對相關(guān)老師和學(xué)生進行深度訪談，進一步獲取資料。三是對回收的調(diào)查問卷進行統(tǒng)計，分析大學(xué)生對新媒體的認知及使用情況，總結(jié)大學(xué)生新媒介素養(yǎng)的特征及存在問題。四是借鑒國外媒介素養(yǎng)教育的相關(guān)經(jīng)驗，對國內(nèi)大學(xué)生新媒介素養(yǎng)存在的問題提出對策建議。同時，對研究公民媒介素養(yǎng)的學(xué)者提供可供參考的依據(jù)。
　　從“媒介素養(yǎng)”延伸到“新媒介素養(yǎng)”，同時從技術(shù)層面（

4、即微信、微博、手機APP、搜索引擎等新媒介）、素養(yǎng)層面（媒介使用素養(yǎng)、信息消費素養(yǎng)、信息生產(chǎn)素養(yǎng)、社會參與素養(yǎng)等）進行二維分析。結(jié)合數(shù)據(jù)分析和深度訪談發(fā)現(xiàn)，無論是新媒介的涵蓋范圍還是使用時長方面，大學(xué)生對新媒介的使用程度都達到較高水平。但是在上網(wǎng)動機方面，大學(xué)生偏向于“軟性需求”（如休閑娛樂、獲取資訊等），而不是“硬性需求”（如學(xué)習(xí)知識、工作需要等），無意識上網(wǎng)多于有目標(biāo)上網(wǎng)。此外，大學(xué)生在新媒介素養(yǎng)方面的問題主要表現(xiàn)為：受新媒體影響大