1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文小學(xué)英語成績分化現(xiàn)狀、成因及相應(yīng)對策姓名：楊彩霞申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：張景煥20061009ih東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文2教師充分利用課堂主渠道。比如：在新學(xué)期，抓住開學(xué)契機，讓后進生充滿希望。在課堂的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計力求具有吸引力并相對簡單一些，多提問后進生一些簡單的問題，在情感上給后進生更多的關(guān)注。3加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。要做好與家長的充分溝通，教師和家長合力控制好后進生的作業(yè)；給后進生一些學(xué)習(xí)

2、方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；利用業(yè)余時問，給學(xué)生選一個合適的輔導(dǎo)班或選一個家教也可以彌補后進生學(xué)習(xí)的一些不足。4以關(guān)注后進生的發(fā)展為出發(fā)點，改革學(xué)生評價制度建對于后進生的評價重在積極的鼓勵，要關(guān)注差異，為不同的學(xué)生確定不同的評級目標(biāo)，要重視分析性評價，并且引導(dǎo)學(xué)生進行積極的自我靜價。5改易教材，增加課時。對現(xiàn)用教材進行改進，降低教材難度，削減教材內(nèi)容。特別是四年級的教材，一定要做一些改進?；蛘甙熏F(xiàn)在的每周三課時改為四課時、五課時，讓教師有更多