1、目的:(1)了解大學生的樂觀水平，探討樂觀人格特質與抑郁癥狀的關系及不同樂觀水平個體的抑郁癥狀是否存在顯著差異;(2)探討社會支持在樂觀和抑郁癥狀之間的作用;(3)探討生活應激事件在樂觀和抑郁癥狀之間的作用。
　　方法:本研究采用生活取向測驗修訂版、領悟社會支持量表、學生日常社會和學業(yè)事件量表、流調中心用抑郁量表對563名大學生進行測試，采用t檢驗、方差分析、相關分析、回歸分析等方法了解大學生樂觀水平的差異及其與社會支持、應激事件

2、和抑郁癥狀之間的關系。
　　結果:(1)樂觀總分與領悟社會支持總分顯著正相關(r=0.37，P＜0.01)，與抑郁水平呈顯著負相關(r=-0.45，P＜0.01)，與日常應激總分呈負相關（r=-0.10，P＜0.05）;(2)采用中介作用檢驗模型對領悟社會支持的中介效應進行顯著性檢驗，結果顯示四個T檢驗的結果都達到顯著性水平，社會支持的中介效應占總效應的比例為18.9％;(3)調節(jié)作用分析顯示:樂觀和生活應激事件兩者之間主效應、交