1、在Web2.0 及社會性軟件迅速發(fā)展背景下，本文結合Google 服務(也可稱為Google 產品或Google工具)實踐應用，探討網絡協作學習活動設計與實施的基本規(guī)律和存在的問題。以活動理論和協作學習理論為基礎，通過對Google 服務整合應用的探索性實踐，提出Google 服務支持下的網絡協作學習活動設計策略、技術實現方式及設計出學習活動案例，以有效指導基于Google 服務的網絡協作學習活動的開展。同時，通過基于Google 服務

2、的協作學習活動現狀調查及實施案例，為理論研究奠定了扎實的基礎，具有一定的研究意義和價值。研究內容主要包括：
　　 （1）Google 服務及網絡協作學習活動設計和實施發(fā)展。以協作學習、網絡學習環(huán)境和學習活動概念為前提，回顧Google 服務應用情況、網絡協作學習平臺構建、網絡協作學習活動設計及實施進展，闡述協作學習、學習活動、Web 環(huán)境及Google 服務之間的關系，界定基于Google 服務的網絡協作學習活動。
　　

3、 （2）將Google 服務整合應用于網絡協作學習活動。介紹Google 服務及各項服務之間的關聯，Google 服務應用于網絡協作學習活動的功能、方式及角色，應用Google 服務構建網絡協作學習活動環(huán)境。
　　 （3）回顧網絡學習活動的過程設計和策略設計，提出兩種基于Google 服務的網絡協作學習技術實現方式，一種是以Google 服務為主的網絡協作學習方式，另一種是以Google 服務為輔的網絡協作學習方式；提出基于Go