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文檔簡介
1、21世紀的特點是加速度運轉,隨著計算機網絡應用技術的出現(xiàn),傳統(tǒng)教育技術受到了挑戰(zhàn),取而代之的現(xiàn)代教育技術的理論和方法逐漸滲透到各種教育層次和校園教育教學之中?,F(xiàn)代教育技術通過與大多數(shù)學科的共融、結合共同構建了現(xiàn)代型的教學模式。現(xiàn)代型的教學模式形成了以數(shù)字化、網絡化、計算機系統(tǒng),投影顯示系統(tǒng)為核心的網絡教學運行系統(tǒng)。網絡教學系統(tǒng)在高校得到廣泛運用,體現(xiàn)出現(xiàn)代化教學手段的高效與快捷。近年來,國內外高等院校結合現(xiàn)代教育技術的理念,組織專業(yè)師資
2、力量,形成技術團隊,完善基礎硬件設施,集中科研優(yōu)勢,建立并投入使用了一大批網絡教學系統(tǒng)。這種教學系統(tǒng)突破了傳統(tǒng)的黑板、投影儀等常規(guī)模式的媒介手段,發(fā)展到建立在計算機和數(shù)字化信息技術基礎上的多媒體教育手段,使得教師與學生可以在網上實現(xiàn)空中課堂,極大地調動了教師授課的創(chuàng)新模式和學生學習方式的主動式學習。
本課題對網絡教學系統(tǒng)的國內外發(fā)展及存在的問題進行分析,制定基于UML,在J2EE平臺上,使用SOA架構的分布式和開發(fā)式的網絡教學
3、系統(tǒng)實現(xiàn)的功能;按照軟件工程中的統(tǒng)一建模語言UML的要求對網絡教學系統(tǒng)進行建模,在UML開發(fā)工具Rational Rose中完成系統(tǒng)所需的各種類型的模型描述圖;按照軟件工程的要求完成基于UML的網絡教學系統(tǒng)的概要設計、詳細設計以及在面向對象的開發(fā)平臺中的具體實現(xiàn)。在該系統(tǒng)中,學生可以通過網絡教學系統(tǒng)選修課程,并通過系統(tǒng)平臺打破空間和時間上的阻隔,組建互助學習團隊、即時小組討論、小組訓練、小組課題研討等合作性學習活動,從而增強學生們知識的
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