1、無論處在哪個時代,科學都是推動社會進步的重要力量。相應的,科學精神的弘揚和普及在任何時期都有現(xiàn)實意義,對大學生群體進行科學精神的培養(yǎng)必須常抓不懈?？茖W精神是人們在科學活動中所具備的意識和態(tài)度。近年來我國高等學校開始重視加強對大學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的訓練與培養(yǎng),盡管如此,仍然要加強對大學生科學精神的培養(yǎng),加強對大學生進行辯證唯物主義和科學社會主義理論的宣傳教育,樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀?？茖W精神的培養(yǎng)直接關系到國家創(chuàng)新能力的

2、建設、現(xiàn)代大學的建設和大學生個人的發(fā)展等許多方面。歐美發(fā)達國家科學技術(shù)的發(fā)展日新月異,甚至可以用小時來衡量,每個小時都有可能有新的成果出現(xiàn)。劍橋大學和哈佛大學在二十世紀培養(yǎng)了眾多的諾貝爾獎獲得者,鼓勵學生獨立思考和大膽質(zhì)疑,特別重視培養(yǎng)學生的批判性思考能力和創(chuàng)造性思考能力。科學精神的培養(yǎng)有助于大學生形成正確的學習態(tài)度、良好的學習風氣和較高的辨別真?zhèn)蔚哪芰Α８咝Ｒ浞终{(diào)動大學生的積極能動因素,激發(fā)大學生的創(chuàng)造力,積極地向大學生弘揚勇于批判

3、、敢于創(chuàng)新的科學精神,才能使大學生群體努力地為社會主義的建設服務。培養(yǎng)大學生獨立思考的能力直接關系到大學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)成敗。激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識,鍛煉大學生的創(chuàng)新思維是保持大學生群體旺盛的腦力活動的手段之一,同時也能將他們的青春活力轉(zhuǎn)化為社會建設的強大力量之一。學校應要求組織大學生參加科研活動,加強他們非習慣的思維和對事物的重新評價,使他們逐步學會提出新的思路。要充分利用大眾媒體的溝通方法,普及科學知識、科學方法和科學精神,形成學習科