1、非省會城市省屬師范大學(xué)作為我國高等教育體系中一個(gè)十分特殊的高校群體，同其他高等師范院校一樣，在為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀師資、推動教育改革、促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，做出了巨大的貢獻(xiàn)。然而長期以來，這類高校受地域、經(jīng)濟(jì)及人力資源等因素的制約，其發(fā)展可謂舉步維艱；而與此同時(shí)，更令人深思的是，這類高校在尋求發(fā)展的過程中所面臨的困難與挑戰(zhàn)極少受到學(xué)界關(guān)注。師范院校的發(fā)展直接影響著基礎(chǔ)教育的成效，而教師教育的質(zhì)量又主要取決于師范院校的師資水平。

2、非省會城市省屬師范大學(xué)在我國并非個(gè)別現(xiàn)象，在高校之間的人才資源競爭日趨激烈的今天，對這類高校的師資建設(shè)狀況進(jìn)行全面深入的研究、了解并分析其困難與問題所在、提出針對性的對策和建議，不僅有利于促進(jìn)這一高校群體自身的發(fā)展和拓寬教育管理研究的視野，而且從長遠(yuǎn)看也關(guān)系著我國基礎(chǔ)教育的未來。 本研究首先通過文獻(xiàn)調(diào)研，對近年來我國關(guān)于教育和人才方面的法規(guī)政策及關(guān)于高校人力資源和師資隊(duì)伍建設(shè)方面的研究成果作了全景式回顧，并對與師資隊(duì)伍建設(shè)有密切

3、關(guān)聯(lián)的激勵理論(包括馬斯洛需要層次理論、麥克利蘭需要理論、赫茲伯格雙因素理論等)進(jìn)行了綜述，以建構(gòu)本研究的理論框架；其次，通過調(diào)查訪談，全面了解全國六所非省會城市省屬師范大學(xué)在學(xué)生數(shù)和生師比、師資隊(duì)伍職稱與學(xué)歷結(jié)構(gòu)、高層次人才建設(shè)、重點(diǎn)學(xué)科與科學(xué)研究、以及重點(diǎn)專業(yè)和教學(xué)改革等方面的現(xiàn)狀，對其師資建設(shè)工作中出現(xiàn)的問題及成因進(jìn)行分析，并從強(qiáng)化理念統(tǒng)一認(rèn)識、突出師范特色形成師大品牌、加強(qiáng)高層次人才建設(shè)、化地域劣勢為優(yōu)勢、以人為本促師資穩(wěn)定、引