1、我國《高等教育法》第32至38條明確規(guī)定了高校擁有辦學自主權，包括自主設置和調(diào)整學科、專業(yè)，自主制定教學計劃、選編教材、組織實施教學活動，自主開展科學研究、技術開發(fā)和社會服務，自主開展與境外高等學校之間的科學技術文化交流與合作，自主確定教學、科學研究、行政職能部門等內(nèi)部組織機構的設置和人員配備等等。并賦予校長全面負責本學校的教學、科學研究和其他行政管理工作的權力。但是，在實際辦學中，高等學校的辦學自主權十分有限。
　　 本文在吸

2、取前人研究成果的基礎之上，綜合運用文獻研究法、歷史分析法，對當前我國高校辦學自主權的落實情況、制約因素及解決對策進行了研究。
　　 本文分為四部分。
　　 第一部分，為本文的導論。闡明了選題的背景、意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及本文的基本思路、研究方法。
　　 第二部分，主要介紹我國高校人事自主權的內(nèi)涵、價值與演變。
　　 第三部分，分析了影響高校辦學自主權實現(xiàn)的因素。
　　 第四部分，從法律法規(guī)保障、政