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簡(jiǎn)介：12013年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題學(xué)科、專業(yè)名稱公共管理行政管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理、社會(huì)保障、土地資源管理、應(yīng)急管理研究方向考試科目名稱公共管理學(xué)考生注意所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題上一律不給分。一、一、辨析題（判斷下列命題的對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由。每題辨析題（判斷下列命題的對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由。每題10分，共分，共20分）分）1、政治行政二分的假定非常符合今天公共行政的現(xiàn)實(shí)。2、中國(guó)國(guó)家公務(wù)員制度秉持了公務(wù)員政治中立的原則。二、二、簡(jiǎn)答題（每題簡(jiǎn)答題（每題10分，共分，共40分）分）1、作為政府間關(guān)系新模式的網(wǎng)絡(luò)模式具有哪些主要特征2、簡(jiǎn)述組織變革的主要趨勢(shì)。3、簡(jiǎn)述公共政策失效的主要原因。4、簡(jiǎn)述公共管理倫理的類型。三、論述題（每題論述題（每題25分，共分，共50分）分）1、簡(jiǎn)述公共部門績(jī)效評(píng)估面臨的主要困難，并論述改進(jìn)公共部門績(jī)效評(píng)估的途徑。2、試論21世紀(jì)我國(guó)公共管理面臨的主要挑戰(zhàn)。四、案例（材料）分析題（仔細(xì)閱讀下列材料，并回答問(wèn)題，共案例（材料）分析題（仔細(xì)閱讀下列材料，并回答問(wèn)題，共4040分）分）1、結(jié)合案例，分析公共預(yù)算為什么需要公民的參與。（20分）2、根據(jù)材料并結(jié)合實(shí)際案例的進(jìn)展分析中國(guó)公共預(yù)算改革的方向和特點(diǎn)。（20分）案例溫嶺參與式預(yù)算的基本做法及成效案例溫嶺參與式預(yù)算的基本做法及成效溫嶺的“參與式預(yù)算”，是指公民以民主懇談為主要形式參與政府年度預(yù)算方案討論，人大代表審議政府財(cái)政預(yù)算并決定預(yù)算的修正和調(diào)整，實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性參與的預(yù)算審查監(jiān)督。從2005年開(kāi)始，溫嶺市在新河、澤國(guó)兩鎮(zhèn)率先“試水”公共預(yù)算改革，積極運(yùn)用民主懇談為基層人代會(huì)審查預(yù)算服務(wù)，不斷強(qiáng)化對(duì)預(yù)算的審查和監(jiān)督，形成了對(duì)預(yù)算進(jìn)行實(shí)質(zhì)性審查監(jiān)督的“參與式預(yù)算”，在國(guó)內(nèi)首開(kāi)先河。2008年以來(lái)，溫嶺市人大常委會(huì)按照“由下而上”、“由點(diǎn)到面”、“由表及里”、“由軟變硬”的路徑有序推進(jìn)，歷經(jīng)試點(diǎn)堅(jiān)持與成熟階段、穩(wěn)步擴(kuò)面階段、全面推開(kāi)階段，將參與式預(yù)算從2個(gè)鎮(zhèn)逐步推廣至6個(gè)鎮(zhèn)，直至今年的全市所有的鎮(zhèn)和3個(gè)街道；并從鎮(zhèn)一級(jí)提升到市一級(jí)，相繼推動(dòng)了部門預(yù)算民主懇談、人代會(huì)代表團(tuán)“一對(duì)一”審議部門預(yù)算、預(yù)算公開(kāi)等探索，進(jìn)一步將參與式預(yù)算引向深入。一、溫嶺參與式預(yù)算的基本做法一、溫嶺參與式預(yù)算的基本做法3進(jìn)行預(yù)算初審民主懇談。人代會(huì)中，又專門安排程序，就預(yù)算編制情況再次與代表溝通，并反饋前兩次懇談結(jié)果運(yùn)用情況。44不斷深化部門預(yù)算民主懇談。不斷深化部門預(yù)算民主懇談。2008年，溫嶺市人大常委會(huì)率先在市交通局探索實(shí)施部門預(yù)算民主懇談，相繼在1月份和8月份，舉行了交通部門預(yù)算編制、交通部門預(yù)算執(zhí)行民主懇談，讓部門預(yù)算審查監(jiān)督開(kāi)始進(jìn)入實(shí)質(zhì)性監(jiān)督軌道。2009年，增加了水利部門預(yù)算民主懇談。今年人代會(huì)召開(kāi)前夕，又再增加了建設(shè)規(guī)劃部門，分別組織人大代表和公眾代表，舉行了交通、建設(shè)規(guī)劃、水利部門預(yù)算民主懇談。主要做法為在民主懇談之前，由市政府有關(guān)部門編制部門預(yù)算（草案），市人大常委會(huì)財(cái)經(jīng)工委對(duì)此進(jìn)行初審，并提早10天將部門預(yù)算（草案）發(fā)到與會(huì)人大代表和公民代表的手中。隨后市人大常委會(huì)舉行部門預(yù)算民主懇談，邀請(qǐng)來(lái)自社會(huì)各個(gè)層面的市人大代表、普通公民、老干部、鎮(zhèn)（街道）人大負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人或?qū)＜?、常委?huì)有關(guān)委辦負(fù)責(zé)人及財(cái)經(jīng)工委議事委員會(huì)成員等參加懇談活動(dòng)。今年，溫嶺市還首次在當(dāng)?shù)馗鞔笾髁髅襟w上發(fā)布公告，面向社會(huì)公開(kāi)邀請(qǐng)公民參加部門預(yù)算民主懇談。最后，通過(guò)自愿報(bào)名、組織推薦、邀請(qǐng)參加等途徑，共有18個(gè)中介機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、社團(tuán)組織和群眾代表報(bào)名參加了懇談，其中包括4名“新溫嶺人”。懇談活動(dòng)中，與會(huì)人員先集中聽(tīng)取市發(fā)改、財(cái)政及要審查預(yù)算的部門（如交通局）有關(guān)情況的匯報(bào)和財(cái)經(jīng)工委初審情況的匯報(bào)，然后采取分組懇談與集中懇談相結(jié)合的方式，就部門預(yù)算進(jìn)行深入懇談，充分發(fā)表意見(jiàn)和建議。分組懇談活動(dòng)根據(jù)與會(huì)人員的身份、地域分布狀況分成四組進(jìn)行；集中懇談活動(dòng)先由各組組長(zhǎng)匯報(bào)分組懇談情況，再讓部門領(lǐng)導(dǎo)與代表、公眾進(jìn)行面對(duì)面懇談并回答詢問(wèn)，市政府領(lǐng)導(dǎo)最后作表態(tài)發(fā)言。懇談結(jié)束后，常委會(huì)及時(shí)跟蹤督促政府部門落實(shí)懇談意見(jiàn)，完善預(yù)算編制工作，并提交人代會(huì)審查批準(zhǔn)。半年度時(shí)再舉行部門預(yù)算執(zhí)行民主懇談，確保部門預(yù)算民主懇談的質(zhì)量和效果。同時(shí)，以電視專欄、報(bào)紙專版、溫嶺人大網(wǎng)專題的形式，對(duì)懇談活動(dòng)進(jìn)行公開(kāi)深入報(bào)道，讓公眾了解部門預(yù)算民主懇談的全過(guò)程。55代表團(tuán)“一對(duì)一”審議代表團(tuán)“一對(duì)一”審議1212個(gè)部門預(yù)算。個(gè)部門預(yù)算。早在2003年，溫嶺市就建立了部門預(yù)算書面提交人代會(huì)審查制度。2006年起，溫嶺市在人代會(huì)期間開(kāi)始對(duì)上會(huì)的部門預(yù)算有重點(diǎn)地進(jìn)行專題審議，并逐步加大力度。2009年，安排出席人代會(huì)的139名市人大代表和82名列席人員分成三組，對(duì)建設(shè)、科技、計(jì)生3個(gè)部門預(yù)算開(kāi)展專題審議。今年人代會(huì)上，又專門安排半天時(shí)間，以代表團(tuán)為單位，分別對(duì)市衛(wèi)生局、人事勞動(dòng)社會(huì)保障局、科技局、教育局、工業(yè)經(jīng)濟(jì)局、人口與計(jì)生局、農(nóng)林局、環(huán)保局、海洋與漁業(yè)局、文化廣播電視新聞出版局、民政局、殘聯(lián)等12個(gè)部門預(yù)算“一對(duì)一”進(jìn)行專題審議。為確保專題審議會(huì)的實(shí)效，溫嶺市人大常委會(huì)將12個(gè)部門預(yù)算草案提前一個(gè)月發(fā)到全體代表的手中，要求各個(gè)代表團(tuán)分別在會(huì)前深入有關(guān)單位調(diào)研，并組織

簡(jiǎn)介：20122012暨南大學(xué)考研暨南大學(xué)考研833833管理學(xué)真題分享管理學(xué)真題分享一、學(xué)校介紹暨南大學(xué)積極貫徹“面向海外、面向港澳臺(tái)”辦學(xué)方針，在全國(guó)率行面向境外招收兼讀制研究生，同時(shí)也率先在海外建立研究生培養(yǎng)基地（面授點(diǎn)）。經(jīng)過(guò)30多年的建設(shè)與發(fā)展，擁有學(xué)士、碩士、博士三個(gè)層次的學(xué)位系統(tǒng)，依法設(shè)立了暨南大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)。學(xué)校目前擁有15個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，38個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，有臨床醫(yī)學(xué)博士、EMBA、MBA、MPA、MAPCC等21種專業(yè)學(xué)位；各層次學(xué)位授權(quán)點(diǎn)覆蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)和管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11個(gè)學(xué)科門類。設(shè)有博士后科研流動(dòng)站15個(gè)，博士后工作站1個(gè)?，F(xiàn)今學(xué)校師資力量雄厚，有專任教師1864人，其中中國(guó)科學(xué)院院士2人，中國(guó)工程院院士5人，在崗博士生導(dǎo)師434人，教授480人，副教授655人。在校研究生13000余人，其中來(lái)自海外及港澳臺(tái)地區(qū)研究生千余人。二、真題分享考試科目名稱833管理學(xué)B卷考生注意所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題上一律不給分。9某公司生產(chǎn)制造部下設(shè)有鑄造車間、鍛造車間、機(jī)加工車間和焊接車間，這種部門化的方式是（）。A職能部門化B產(chǎn)品部門化C顧客部門化D過(guò)程部門化10在SWOT分析中，面向組織外部的分析是指對(duì)（）的分析。A機(jī)會(huì)（O）和威脅（T）B優(yōu)勢(shì)（S）和劣勢(shì)（W）C機(jī)會(huì)（O）和優(yōu)勢(shì)（S）D威脅（T）和劣勢(shì)（W）11下列關(guān)于機(jī)械式組織結(jié)構(gòu)特征的描述中，不正確的是（）。A高度專門化B集權(quán)化C寬管理跨度D指揮鏈明確12在管理方格理論中，團(tuán)隊(duì)型管理的特點(diǎn)是（）。A更關(guān)注人B更關(guān)注工作C對(duì)人和工作都非常關(guān)注D對(duì)人和工作都不特別關(guān)注13（）可以稱為非正式群體。A某企業(yè)的生產(chǎn)車間B某中學(xué)的高三年級(jí)C某單位的人事處D某攝影愛(ài)好者QQ群14下列屬于人力資源規(guī)劃內(nèi)容的是（）。A職務(wù)分析B員工培訓(xùn)C薪酬設(shè)計(jì)D績(jī)效評(píng)估15計(jì)劃工作會(huì)受到一些權(quán)變因素的影響，但不包括下列因素中的（）。A組織的層次B權(quán)力的大小C環(huán)境的不確定性D未來(lái)投入的持續(xù)時(shí)間16平衡計(jì)分卡是一種組織績(jī)效衡量工具，它關(guān)注以下四個(gè)領(lǐng)域財(cái)務(wù)、顧客、業(yè)務(wù)流程以及（）。A員工土氣B環(huán)境變化C競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手D學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)17管理中有關(guān)激勵(lì)問(wèn)題的期望理論是由（）所提出的。A麥格雷戈B麥克利蘭C赫茨伯格D弗羅姆18在雙因素理論中，下列屬于保健因素的是（）。A工作條件B個(gè)人成長(zhǎng)C工作本身D工作成就19公司為了預(yù)測(cè)明年的市場(chǎng)需求，以便制定相應(yīng)的年度生產(chǎn)計(jì)劃，可以采用下列分析工具中的（）。A盈虧平衡分析B回歸分析CPERT網(wǎng)絡(luò)D線性規(guī)劃考試科目833管理學(xué)共8頁(yè)，第3頁(yè)

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)885華南理工大學(xué)2016年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試卷（試卷上做答無(wú)效，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上做答，試后本卷必須與答題紙一同交回）科目名稱行政管理學(xué)適用專業(yè)行政管理一、名詞解釋（共5題，每題6分，共30分）1管理幅度2行政公共關(guān)系3行政領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威4轉(zhuǎn)移支付5行政復(fù)議二、簡(jiǎn)答題（共5題，每題10分，共50分）1簡(jiǎn)述行政文化對(duì)外向性行政的作用。2簡(jiǎn)述林德布洛姆“漸進(jìn)決策”的基本原則。3簡(jiǎn)述政府預(yù)算的技術(shù)組織形式。4簡(jiǎn)述層次管理的原則。5簡(jiǎn)述德羅爾“應(yīng)付逆境”的政策原則。三、論述題（共2題，每題22分，共44分）1結(jié)合某個(gè)具體的案例論述公共危機(jī)事件中公共關(guān)系處理的步驟2試論企業(yè)家政府的基本特征及其對(duì)我國(guó)行政管理改革的啟示四、案例分析題（共1題，每題26分，共26分）（案例正文）共2頁(yè)2014年12月12日，李克強(qiáng)總理主持國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，確定了今年第六批簡(jiǎn)政放權(quán)措施，再取消和下放108項(xiàng)主要涉及投資、經(jīng)營(yíng)、就業(yè)等的審批事項(xiàng)。2014年已經(jīng)取消和下放了219項(xiàng)行政審批項(xiàng)目。按照國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案的要求，2015年將進(jìn)一步縮小審批、核準(zhǔn)、備案范圍，讓老百姓“少跑腿”，“少蓋章”?！靶邪倮锇刖攀?。多次取消、下放行政審批事項(xiàng)后，剩下的都是極難啃的硬骨頭，繼續(xù)調(diào)整難度更大，需要有序推進(jìn)，重點(diǎn)突破，迎難而上。一是在一些地方和部門，“含金量”高的審批項(xiàng)目減少不多，行政審批過(guò)繁、過(guò)慢的問(wèn)題依然存在，對(duì)企業(yè)設(shè)立審批各種職業(yè)資格許可、項(xiàng)目投資審批、核準(zhǔn)等，群眾反映的意見(jiàn)還比較集中。有些地方甚至專門做了改革的典型、景點(diǎn)，給上級(jí)匯報(bào)“好看”，但百姓真正創(chuàng)業(yè)困難還很多。二是前置審批問(wèn)題。為企業(yè)設(shè)立工商登記前置審批，如衛(wèi)生許可證，經(jīng)營(yíng)許可證，安全生產(chǎn)許可證等，涉及教育、文化、衛(wèi)生、旅游等多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。有的法律、行政法規(guī)、決定未明確審批與登記的先后順序，但在實(shí)際工作中實(shí)行前置審批。有的為第2頁(yè)企業(yè)設(shè)立登記前置審批事項(xiàng)較多，門檻較高，擬設(shè)立的企業(yè)如從事多項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，則辦理項(xiàng)目審批麻煩，企業(yè)設(shè)立困難，開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)受到影響。三是事前審批取消后，事中事后監(jiān)管亟需加強(qiáng)。實(shí)際運(yùn)行中，前置審批與后續(xù)監(jiān)管出現(xiàn)脫節(jié)；有的地方市場(chǎng)監(jiān)管部門存在前后審批，交叉監(jiān)管，多頭執(zhí)法的問(wèn)題；政府部門重審批輕監(jiān)管，以批代管現(xiàn)象依然存在。四是信息共享問(wèn)題。目前，實(shí)行并聯(lián)審批的不同部門之間的數(shù)據(jù)交換，以及行政審批、市場(chǎng)主體信用、市場(chǎng)監(jiān)管之間的信息系統(tǒng)和各部門之門信息共享機(jī)制還有待健全。一些部門或地方行政審批運(yùn)行程序還需要優(yōu)化，行政審批事項(xiàng)網(wǎng)上辦理占比還應(yīng)提高。改編自2014年8月12日瞭望新聞周刊相關(guān)文章問(wèn)題1根據(jù)公共選擇理論的“政府失敗”理論，分析我國(guó)政府實(shí)施行政審批制度改革的意義。2如何解決行政審批制度改革中出現(xiàn)的問(wèn)題

簡(jiǎn)介：869B華南理工大學(xué)2016年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試卷（試卷上做答無(wú)效，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上做答，試后本卷必須與答題紙一同交回）科目名稱管理學(xué)適用專業(yè)管理科學(xué)與工程；會(huì)計(jì)學(xué)；企業(yè)管理；教育經(jīng)濟(jì)與管理一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1、組織使命2、戰(zhàn)略聯(lián)盟3、溝通網(wǎng)絡(luò)4、管理控制系統(tǒng)二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共70分）1、什么是行為科學(xué)其主要研究?jī)?nèi)容包括哪些2、影響組織道德的因素有哪些3、簡(jiǎn)述格蘭諾維特（GRANOVERTTERM）“弱關(guān)系優(yōu)勢(shì)理論”的基本觀點(diǎn)。4、非正式組織有何作用5、簡(jiǎn)述路徑目標(biāo)理論。6、簡(jiǎn)析沖突產(chǎn)生的原因。7、如何選擇關(guān)鍵控制點(diǎn)三、論述題（每小題20分，共60分）1、論述巴納德的組織社會(huì)系統(tǒng)理論對(duì)管理理論的貢獻(xiàn)。2、論述網(wǎng)絡(luò)和信息化環(huán)境對(duì)組織結(jié)構(gòu)的影響。3、論述如何應(yīng)用心理契約理論調(diào)動(dòng)員工工作的積極性。共1頁(yè)第1頁(yè)869B華南理工大學(xué)2016年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試卷（試卷上做答無(wú)效，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上做答，試后本卷必須與答題紙一同交回）科目名稱管理學(xué)適用專業(yè)管理科學(xué)與工程；會(huì)計(jì)學(xué)；企業(yè)管理；教育經(jīng)濟(jì)與管理一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1、組織使命2、戰(zhàn)略聯(lián)盟3、溝通網(wǎng)絡(luò)4、管理控制系統(tǒng)二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共70分）1、什么是行為科學(xué)其主要研究?jī)?nèi)容包括哪些2、影響組織道德的因素有哪些3、簡(jiǎn)述格蘭諾維特（GRANOVERTTERM）“弱關(guān)系優(yōu)勢(shì)理論”的基本觀點(diǎn)。4、非正式組織有何作用5、簡(jiǎn)述路徑目標(biāo)理論。6、簡(jiǎn)析沖突產(chǎn)生的原因。7、如何選擇關(guān)鍵控制點(diǎn)三、論述題（每小題20分，共60分）1、論述巴納德的組織社會(huì)系統(tǒng)理論對(duì)管理理論的貢獻(xiàn)。2、論述網(wǎng)絡(luò)和信息化環(huán)境對(duì)組織結(jié)構(gòu)的影響。3、論述如何應(yīng)用心理契約理論調(diào)動(dòng)員工工作的積極性。共1頁(yè)第1頁(yè)

簡(jiǎn)介：培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)我校招收全日制研究生和非全日制研究生以下簡(jiǎn)稱碩士生，是為了培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，品德良好，具有服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作能力的高層次學(xué)術(shù)型專門人才以及具有較強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。全日制和非全日制研究生考試招生依據(jù)國(guó)家統(tǒng)一要求，執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)我校招收全日制研究生和非全日制研究生以下簡(jiǎn)稱碩士生，是為了培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，品德良好，具有服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作能力的高層次學(xué)術(shù)型專門人才以及具有較強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。全日制和非全日制研究生考試招生依據(jù)國(guó)家統(tǒng)一要求，執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)。

簡(jiǎn)介：西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院新生入學(xué)全攻略西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院新生入學(xué)全攻略開(kāi)學(xué)了，忙手忙腳的完成了入學(xué)手續(xù)最近很忙，計(jì)劃定的很滿，也沒(méi)什么時(shí)間上網(wǎng)今天抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，整理了一下入學(xué)報(bào)到的流程，希望給外校和外地的朋友，提供一點(diǎn)兒參考不要像我入學(xué)時(shí)那么狼狽為更加直觀的描述注冊(cè)報(bào)到的流程，我采用了地圖標(biāo)記的方式下圖中共有11個(gè)標(biāo)記點(diǎn)，流程說(shuō)明如下這里記得要記下你的學(xué)號(hào)和宿舍號(hào)碼導(dǎo)師也是已經(jīng)分好了，可以去2樓看2、接下來(lái)去研究生處查驗(yàn)學(xué)歷證明，并蓋章，地圖上我用數(shù)字2表示。需要查驗(yàn)入學(xué)通知書和畢業(yè)證的原件3、然后去財(cái)務(wù)處交費(fèi)，地圖上我用數(shù)字3表示（下同，不再重述）交費(fèi)可以現(xiàn)金，也可以刷卡（支持信用卡），交費(fèi)時(shí)報(bào)自己學(xué)號(hào)學(xué)碩只交住宿費(fèi)，1100元，專碩是學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)一起交，學(xué)費(fèi)9000元年4、交費(fèi)后，拿著交費(fèi)發(fā)票去宿舍樓報(bào)到，我標(biāo)注的是3和4號(hào)宿舍樓辦理入住時(shí)候，需要出示財(cái)務(wù)交費(fèi)發(fā)票，提供一寸照一張花5塊錢會(huì)給你一個(gè)小鎖頭鎖柜子，你也可以不要宿舍是4人間，上面床，下面桌子，有暖氣，有陽(yáng)臺(tái)床位是按入學(xué)成績(jī)排好的，具體哪個(gè)床位看你人品吧5、到宿舍后，放下了行李，去保衛(wèi)處蓋個(gè)章6、然后去辦理戶口，遷入戶口的交5塊錢并提供戶口遷移證和入學(xué)通知書不遷戶口的沒(méi)什么事兒，蓋個(gè)章7、體檢。體檢費(fèi)用166元。項(xiàng)目有內(nèi)外科，胸透等這里要打一針血熱疫苗，還要抽血化驗(yàn)肝功能記得要準(zhǔn)備一寸照，體檢表上要貼都弄完后從西邊門出去，蓋個(gè)章

簡(jiǎn)介：2016201820162018年上海財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)考研數(shù)據(jù)匯總年上海財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)考研數(shù)據(jù)匯總報(bào)錄比、復(fù)試分?jǐn)?shù)報(bào)錄比、復(fù)試分?jǐn)?shù)線）線）2016201820162018年上海財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)考研數(shù)據(jù)匯總年上海財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)考研數(shù)據(jù)匯總報(bào)錄比、復(fù)試分?jǐn)?shù)報(bào)錄比、復(fù)試分?jǐn)?shù)線）線）

簡(jiǎn)介：120152015暨南大學(xué)考研管理學(xué)真題分享暨南大學(xué)考研管理學(xué)真題分享一、學(xué)校介紹暨南大學(xué)積極貫徹“面向海外、面向港澳臺(tái)”辦學(xué)方針，在全國(guó)率行面向境外招收兼讀制研究生，同時(shí)也率先在海外建立研究生培養(yǎng)基地（面授點(diǎn)）。經(jīng)過(guò)30多年的建設(shè)與發(fā)展，擁有學(xué)士、碩士、博士三個(gè)層次的學(xué)位系統(tǒng)，依法設(shè)立了暨南大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)。學(xué)校目前擁有15個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，38個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，有臨床醫(yī)學(xué)博士、EMBA、MBA、MPA、MAPCC等21種專業(yè)學(xué)位；各層次學(xué)位授權(quán)點(diǎn)覆蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)和管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11個(gè)學(xué)科門類。設(shè)有博士后科研流動(dòng)站15個(gè)，博士后工作站1個(gè)?，F(xiàn)今學(xué)校師資力量雄厚，有專任教師1864人，其中中國(guó)科學(xué)院院士2人，中國(guó)工程院院士5人，在崗博士生導(dǎo)師434人，教授480人，副教授655人。在校研究生13000余人，其中來(lái)自海外及港澳臺(tái)地區(qū)研究生千余人。二、真題分享考試科目名稱833管理學(xué)B卷考生注意所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題上一律不給分。3A差異性B層次性C時(shí)間性D先進(jìn)性15沒(méi)有一個(gè)固定的信息中心，成員之間總是互相傳遞信息的是（）A園型溝通BY型溝通C全通道型溝通D輪型溝通二、名詞解釋題（每小題二、名詞解釋題（每小題4分，共分，共2020分）分）1強(qiáng)制權(quán)2正式組織3社會(huì)責(zé)任4目標(biāo)管理5動(dòng)機(jī)三、簡(jiǎn)答題（每小題三、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共分，共3232分）分）1在公平理論中，分配公平與程序公平分別對(duì)員工產(chǎn)生哪些方面的影響這些結(jié)果對(duì)實(shí)踐管理者有何啟示2簡(jiǎn)述有機(jī)式組織和機(jī)械式組織的區(qū)別。3泰羅的科學(xué)管理四原則是什么4按照重點(diǎn)控制原則，在各項(xiàng)工作中應(yīng)重點(diǎn)控制什么四、四、論述題（請(qǐng)回答下列問(wèn)題，每小題論述題（請(qǐng)回答下列問(wèn)題，每小題1414分，共分，共2828分）分）1有人認(rèn)為“計(jì)劃跟不上變化，所以制訂計(jì)劃是沒(méi)有用的”，你認(rèn)為對(duì)不對(duì)，試論述之。2在一個(gè)組織中，在什么情況下實(shí)行集權(quán)管理更好五、案例分析題（每題五、案例分析題（每題2020分，共分，共4040分）分）案例一案例一保羅在1971年從美國(guó)中西部的一所名牌大學(xué)拿到會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位后到一家大型的會(huì)計(jì)師事務(wù)所的芝加哥辦公處工作，由此開(kāi)始了他的職業(yè)生涯。9年后，他成了該公司的一名最年輕的合伙人。公司執(zhí)行委員會(huì)發(fā)現(xiàn)了他的領(lǐng)導(dǎo)潛能和進(jìn)取心，遂在1983年指派他到紐約的郊區(qū)開(kāi)辦了一個(gè)新的辦事處。其工作最主要的是審計(jì)，這要求有關(guān)人員具有高程度的判斷力和自我控制力。他主張工作人員間要以名字直接稱呼，并鼓勵(lì)下屬人員參與決策制定。對(duì)長(zhǎng)期的目標(biāo)和指標(biāo)，每個(gè)人都很了解，但實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的辦法卻是相當(dāng)不明確的。辦事處發(fā)展得很迅速。到1988年，專業(yè)人員達(dá)到了30名。保羅被認(rèn)為是以為很成功的領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員。保羅在1989年初被提升為達(dá)拉斯的經(jīng)營(yíng)合伙人。他采取了幫助他在紐約工作時(shí)取得顯著成效的同種富有進(jìn)取心的管理方式。他馬上更換了幾乎全部的25名專業(yè)人員，并制定了短期的和長(zhǎng)期的客戶開(kāi)發(fā)計(jì)劃。職員人數(shù)增加的相當(dāng)快，為的是確保有足夠數(shù)量的員工來(lái)處理預(yù)期擴(kuò)增的業(yè)務(wù)。很快，辦事處有了約40名專業(yè)人員。但在紐約成功的管理方式并沒(méi)有在達(dá)拉斯取得成效。辦事處在一年時(shí)間內(nèi)就丟掉了最好的兩個(gè)客戶。保羅馬上認(rèn)識(shí)到辦事處的人員過(guò)多了，因此決定解雇前一年剛招進(jìn)來(lái)的12名員工，以減少開(kāi)支。他相信挫折只是暫時(shí)性的，因而仍繼續(xù)采取他的策略。在此后的幾個(gè)月時(shí)間里又增雇了6名專業(yè)人員，以適應(yīng)預(yù)期增加的工作量。但預(yù)期中的新業(yè)務(wù)并沒(méi)有接來(lái)所以又重新縮減了員工隊(duì)伍。在1991年夏天的那個(gè)“黑暗的星期二”，13名專業(yè)人員被解雇了。伴隨著這兩次裁員，留下來(lái)的員工感到工作沒(méi)有保障，并開(kāi)始懷疑保羅的領(lǐng)導(dǎo)能力。公司的執(zhí)行委員會(huì)了解到問(wèn)題后將保羅調(diào)到新澤西的一個(gè)辦事處，在那里他的領(lǐng)導(dǎo)方式顯示出很好的效果。

簡(jiǎn)介：招生類別及政策招生類別及政策（一）我校招收全日制和非全日制碩士研究生。全日制研究生是指符合國(guó)家研究生招生規(guī)定，通過(guò)研究生入學(xué)考試或者國(guó)家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被學(xué)校錄取，在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)的研究生；非全日制研究生指符合國(guó)家研究生招生規(guī)定，通過(guò)研究生入學(xué)考試或者國(guó)家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被學(xué)校錄取，在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生。（二）全日制和非全日制研究生考試招生依據(jù)國(guó)家統(tǒng)一要求，執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)。（三）全日制和非全日制研究生畢業(yè)時(shí)，學(xué)校將按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定發(fā)給相應(yīng)的、注明學(xué)習(xí)方式的畢業(yè)證書；學(xué)業(yè)水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，將授予相應(yīng)的學(xué)位證書。（四）全日制和非全日制研究生學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。招生類別及政策招生類別及政策（一）我校招收全日制和非全日制碩士研究生。全日制研究生是指符合國(guó)家研究生招生規(guī)定，通過(guò)研究生入學(xué)考試或者國(guó)家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被學(xué)校錄取，在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)的研究生；非全日制研究生指符合國(guó)家研究生招生規(guī)定，通過(guò)研究生入學(xué)考試或者國(guó)家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被學(xué)校錄取，在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生。（二）全日制和非全日制研究生考試招生依據(jù)國(guó)家統(tǒng)一要求，執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)。（三）全日制和非全日制研究生畢業(yè)時(shí)，學(xué)校將按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定發(fā)給相應(yīng)的、注明學(xué)習(xí)方式的畢業(yè)證書；學(xué)業(yè)水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，將授予相應(yīng)的學(xué)位證書。（四）全日制和非全日制研究生學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。

簡(jiǎn)介：12017年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題學(xué)科、專業(yè)名稱公共管理各專業(yè)研究方向考試科目名稱717公共管理學(xué)考生注意所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題紙上一律不給分。一、單項(xiàng)選擇題（本題共有一、單項(xiàng)選擇題（本題共有10小題，每小題小題，每小題2分，共分，共20分）分）1P途徑的公共管理有如下特征（途徑的公共管理有如下特征（）。）。A對(duì)公、私部門的差異不作嚴(yán)格的區(qū)分B強(qiáng)調(diào)對(duì)公共管理的過(guò)程進(jìn)行研究C重視非量化和務(wù)實(shí)的取向D重視策略管理及組織間的管理2關(guān)于公共管理的研究途徑，公共選擇理論和新制度學(xué)派屬于（關(guān)于公共管理的研究途徑，公共選擇理論和新制度學(xué)派屬于（）。）。A政治途徑B經(jīng)濟(jì)學(xué)途徑C管理途徑D法律途徑3不屬于組織精神要素的是（不屬于組織精神要素的是（）A目標(biāo)B人員C人際關(guān)系D權(quán)責(zé)結(jié)構(gòu)4在國(guó)外，按照非營(yíng)利組織承擔(dān)的功能進(jìn)行分類，下列屬于非營(yíng)利組織的是在國(guó)外，按照非營(yíng)利組織承擔(dān)的功能進(jìn)行分類，下列屬于非營(yíng)利組織的是（）。）。A準(zhǔn)政府組織B第三部門C會(huì)員制組織D文化性組織5當(dāng)代政府治理新工具中，產(chǎn)權(quán)交易屬于（當(dāng)代政府治理新工具中，產(chǎn)權(quán)交易屬于（）。）。A市場(chǎng)化工具B社會(huì)化手段C工商管理技術(shù)D全面質(zhì)量管理方法6同一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)的各機(jī)關(guān)，受兩個(gè)以上的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或首長(zhǎng)的指揮、監(jiān)督與控制的同一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)的各機(jī)關(guān)，受兩個(gè)以上的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或首長(zhǎng)的指揮、監(jiān)督與控制的領(lǐng)導(dǎo)體制是（領(lǐng)導(dǎo)體制是（）A層級(jí)制B完整制C職能制D分離制7從政策活動(dòng)的功能方面，將公共政策議程分問(wèn)題確認(rèn)議程等四類議程的學(xué)者是從政策活動(dòng)的功能方面，將公共政策議程分問(wèn)題確認(rèn)議程等四類議程的學(xué)者是（）。）。A西蒙B拉斯韋爾3共部門所從事的實(shí)際工作更常被稱之為管理。他把從傳統(tǒng)公共行政模型轉(zhuǎn)換而來(lái)的新范式稱為“新公共管理范式”或“管理主義”。（公共管理導(dǎo)論，中國(guó)人民大學(xué)出版社2002年版，第89頁(yè)）。請(qǐng)分析評(píng)價(jià)歐文休斯的觀點(diǎn)，并論述公共行政、公共政策、公共管理之間的關(guān)系。2論述我國(guó)公共管理監(jiān)督機(jī)制的完善。五、案例（材料）分析題（本題共有五、案例（材料）分析題（本題共有2小題，每小題小題，每小題20分，分，共40分）分）1世界著名的風(fēng)景區(qū)、長(zhǎng)江第一灣虎跳峽，因修建虎跳峽“一庫(kù)八級(jí)”梯級(jí)水電站而面臨巨大生態(tài)災(zāi)難。按照虎跳峽電站高壩方案，近20萬(wàn)畝河壩田將全部淹沒(méi)，近十萬(wàn)人被迫遷徙（其中少數(shù)民族占70以上），“三江并流”流域的生態(tài)環(huán)境將遭受嚴(yán)重影響?；⑻鴯{“一庫(kù)八級(jí)”梯級(jí)水電站，在無(wú)立項(xiàng)、地質(zhì)勘測(cè)、環(huán)保評(píng)估以及移民評(píng)估，也未得到上級(jí)政府批準(zhǔn)的情況下，竟上馬并悄然開(kāi)工了。在此過(guò)程中，北京的多家NGO（即非政府組織）聯(lián)手發(fā)起了“保護(hù)虎跳峽”的行動(dòng)。反對(duì)之士認(rèn)為，虎跳峽水電站工程將會(huì)破壞“三江并流”世界自然遺產(chǎn)、地質(zhì)、生態(tài)多樣性、移民的生存環(huán)境，并對(duì)政府決策的民主性、科學(xué)性，以及是否符合“可持續(xù)的決策觀”提出質(zhì)疑。同時(shí)，金沙江、怒江、瀾滄江三條河流的世居民眾代表在某市集會(huì)，呼吁停止損害生態(tài)和民眾利益的三江流域水電開(kāi)發(fā)。而當(dāng)?shù)卣环矫嫦虢ㄋ娬?，盡早發(fā)電發(fā)財(cái)。據(jù)有關(guān)資料顯示，該市一年的財(cái)政收入約為2億元，而水電站竣工后，一年就可以為該市帶來(lái)4億元的稅收。因此，該市將水電站建設(shè)作為“頭號(hào)工程”，從上到下都為水電站建設(shè)大開(kāi)“綠燈”。但也擔(dān)心要履行“三江并流”世遺保護(hù)生態(tài)的承諾，而無(wú)法在“三江并流”保護(hù)區(qū)內(nèi)修建水壩，因此水電站建設(shè)就得盡早開(kāi)工，避免夜長(zhǎng)夢(mèng)多，造成既成事實(shí)。請(qǐng)根據(jù)上述案例材料回答問(wèn)題（1）分析虎跳峽水電站決策過(guò)程中多種利益之間的博弈關(guān)系。（2）根據(jù)本案例，分析確保決策科學(xué)化、民主化、實(shí)行公眾有效參與的具體措施。2據(jù)報(bào)道，2011年7月，國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、住建部聯(lián)合發(fā)文，確定全國(guó)33個(gè)城市（區(qū)）餐廚廢棄物資源化利用和無(wú)害化處理的首批試點(diǎn)城市，A市是其中的試點(diǎn)城市之一。在此之前，A市在餐廚垃圾監(jiān)管方面做了許多工作。2007年，A市就發(fā)布并實(shí)施了餐廚垃圾管理暫行辦法（以下簡(jiǎn)稱“辦法”）?！稗k法”規(guī)定城管部門是餐廚垃

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2015年考試科目代碼考試科目代碼832考試科目名稱考試科目名稱健康管理學(xué)健康管理學(xué)（本考試科目共（本考試科目共3頁(yè)，第頁(yè)，第1頁(yè)）頁(yè)）杭州師范大學(xué)2015年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼832考試科目名稱考試科目名稱健康管理學(xué)健康管理學(xué)說(shuō)明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題5分，共分，共3030分）分）1、健康、健康2、健康管理學(xué)、健康管理學(xué)3、健康危險(xiǎn)因素、健康危險(xiǎn)因素4、健康干預(yù)、健康干預(yù)5、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估6、健康教育、健康教育二、判斷對(duì)錯(cuò)，并將錯(cuò)誤的改正。二、判斷對(duì)錯(cuò)，并將錯(cuò)誤的改正。（每題（每題2分，共分，共3030分）分）1、亞健康是、亞健康是介于健康和疾病之間的第三種狀態(tài)。介于健康和疾病之間的第三種狀態(tài)。2、居民健康檔案信息主要由三大部份組成，即個(gè)人基本健康信息、家庭健康信息及社區(qū)健居民健康檔案信息主要由三大部份組成，即個(gè)人基本健康信息、家庭健康信息及社區(qū)健康信息?？敌畔ⅰ?、健康教育的核心是研究信息傳播方式。健康教育的核心是研究信息傳播方式。4、健康促進(jìn)的基本策略倡導(dǎo)、賦權(quán)、協(xié)調(diào)。、健康促進(jìn)的基本策略倡導(dǎo)、賦權(quán)、協(xié)調(diào)。5、脂類、碳水化合物、蛋白質(zhì)是產(chǎn)能營(yíng)養(yǎng)素。、脂類、碳水化合物、蛋白質(zhì)是產(chǎn)能營(yíng)養(yǎng)素。6、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是疾病診斷的一種方法，能部分替代醫(yī)學(xué)檢查。、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是疾病診斷的一種方法，能部分替代醫(yī)學(xué)檢查。7、慢性非傳染性疾病的致病因素主要是不良遺傳基因。、慢性非傳染性疾病的致病因素主要是不良遺傳基因。8、體力活動(dòng)評(píng)估主要從強(qiáng)度，持續(xù)時(shí)間，頻率三個(gè)側(cè)面進(jìn)行。體力活動(dòng)評(píng)估主要從強(qiáng)度，持續(xù)時(shí)間，頻率三個(gè)側(cè)面進(jìn)行。9、膳食寶塔分、膳食寶塔分4層，包含每天應(yīng)攝入的主要食物種類。層，包含每天應(yīng)攝入的主要食物種類。1010、痛風(fēng)病人應(yīng)限制嘌呤的攝入。、痛風(fēng)病人應(yīng)限制嘌呤的攝入。1111、個(gè)體的評(píng)估年齡小于實(shí)際年齡，說(shuō)明個(gè)體具有的危險(xiǎn)因素較平均水平高。、個(gè)體的評(píng)估年齡小于實(shí)際年齡，說(shuō)明個(gè)體具有的危險(xiǎn)因素較平均水平高。1212、行為方式評(píng)估僅包括對(duì)體力活動(dòng)的評(píng)估。、行為方式評(píng)估僅包括對(duì)體力活動(dòng)的評(píng)估。1313、問(wèn)卷中“您嗜好煙酒嗎”、問(wèn)卷中“您嗜好煙酒嗎”，該問(wèn)題的設(shè)計(jì)錯(cuò)誤類型是雙重裝填。，該問(wèn)題的設(shè)計(jì)錯(cuò)誤類型是雙重裝填。1414、健康保險(xiǎn)制度可分為國(guó)家保障型模式、社會(huì)保險(xiǎn)型模式、商業(yè)保險(xiǎn)型模式及個(gè)人儲(chǔ)蓄、健康保險(xiǎn)制度可分為國(guó)家保障型模式、社會(huì)保險(xiǎn)型模式、商業(yè)保險(xiǎn)型模式及個(gè)人儲(chǔ)蓄杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2015年考試科目代碼考試科目代碼832考試科目名稱考試科目名稱健康管理學(xué)健康管理學(xué)（本考試科目共（本考試科目共3頁(yè)，第頁(yè)，第3頁(yè)）頁(yè)）

簡(jiǎn)介：2015年廈門大學(xué)808管理學(xué)與管理經(jīng)濟(jì)學(xué)真題管理學(xué)部分一、名詞解釋（15分）防衛(wèi)者戰(zhàn)略角色過(guò)載工作特性模式二、簡(jiǎn)答題（40分）1列出基本的管理技能并定義。2組織效能的4種模型是什么3哪些產(chǎn)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)和小企業(yè)有利，哪些產(chǎn)業(yè)不利4描述官僚控制與分權(quán)控制的區(qū)別。三、論述題（20分）高收入員工對(duì)工作的熱情越來(lái)越低，提出三種觀點(diǎn)來(lái)管理這些較高收入的員工一是降低他們的收入；二是再提高他們的收入；三是晉升。但是組織的工資和晉升職位有限。問(wèn)上述三種觀點(diǎn)哪個(gè)更有效，或者你認(rèn)為可以怎樣管理這些員工管理經(jīng)濟(jì)學(xué)部分一、名詞解釋（15分）納什均衡帕累托改進(jìn)要素供給的邊際效用二、簡(jiǎn)答題（20分）1什么是收入彈性簡(jiǎn)述如何用收入彈性區(qū)分正常品、奢侈品和劣質(zhì)品。2簡(jiǎn)述消費(fèi)者的風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度并區(qū)分。三、計(jì)算題（都比較簡(jiǎn)單，只要把書上習(xí)題和尹伯成習(xí)題冊(cè)上的計(jì)算題都做會(huì)就沒(méi)啥問(wèn)題了，共25分）四、論述題（15分）講了我國(guó)土地從國(guó)家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家控制土地使用到國(guó)家對(duì)經(jīng)營(yíng)性土地出讓實(shí)行招拍掛制度，請(qǐng)從供求理論的角度分析房地產(chǎn)價(jià)格持續(xù)增長(zhǎng)的原因。2015年廈門大學(xué)808管理學(xué)與管理經(jīng)濟(jì)學(xué)真題管理學(xué)部分一、名詞解釋（15分）防衛(wèi)者戰(zhàn)略角色過(guò)載工作特性模式二、簡(jiǎn)答題（40分）1列出基本的管理技能并定義。2組織效能的4種模型是什么3哪些產(chǎn)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)和小企業(yè)有利，哪些產(chǎn)業(yè)不利4描述官僚控制與分權(quán)控制的區(qū)別。三、論述題（20分）高收入員工對(duì)工作的熱情越來(lái)越低，提出三種觀點(diǎn)來(lái)管理這些較高收入的員工一是降低他們的收入；二是再提高他們的收入；三是晉升。但是組織的工資和晉升職位有限。問(wèn)上述三種觀點(diǎn)哪個(gè)更有效，或者你認(rèn)為可以怎樣管理這些員工管理經(jīng)濟(jì)學(xué)部分一、名詞解釋（15分）納什均衡帕累托改進(jìn)要素供給的邊際效用二、簡(jiǎn)答題（20分）1什么是收入彈性簡(jiǎn)述如何用收入彈性區(qū)分正常品、奢侈品和劣質(zhì)品。2簡(jiǎn)述消費(fèi)者的風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度并區(qū)分。三、計(jì)算題（都比較簡(jiǎn)單，只要把書上習(xí)題和尹伯成習(xí)題冊(cè)上的計(jì)算題都做會(huì)就沒(méi)啥問(wèn)題了，共25分）四、論述題（15分）講了我國(guó)土地從國(guó)家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家控制土地使用到國(guó)家對(duì)經(jīng)營(yíng)性土地出讓實(shí)行招拍掛制度，請(qǐng)從供求理論的角度分析房地產(chǎn)價(jià)格持續(xù)增長(zhǎng)的原因。

簡(jiǎn)介：西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)管理專業(yè)介紹專業(yè)介紹企業(yè)管理是培養(yǎng)現(xiàn)代高級(jí)工商管理人才的管理學(xué)專業(yè)。西北大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)充分利用綜合大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將研究生教學(xué)建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、數(shù)學(xué)、信息學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上，致力于學(xué)生知識(shí)平臺(tái)的構(gòu)建，學(xué)習(xí)能力和研究能力的培養(yǎng)，以及適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的提高。主要研究方向企業(yè)改革與發(fā)展、企業(yè)組織與戰(zhàn)略原理、企業(yè)營(yíng)銷原理、企業(yè)人力資源管理、企業(yè)信息管理西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)管理專業(yè)介紹專業(yè)介紹企業(yè)管理是培養(yǎng)現(xiàn)代高級(jí)工商管理人才的管理學(xué)專業(yè)。西北大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)充分利用綜合大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將研究生教學(xué)建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、數(shù)學(xué)、信息學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上，致力于學(xué)生知識(shí)平臺(tái)的構(gòu)建，學(xué)習(xí)能力和研究能力的培養(yǎng)，以及適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的提高。主要研究方向企業(yè)改革與發(fā)展、企業(yè)組織與戰(zhàn)略原理、企業(yè)營(yíng)銷原理、企業(yè)人力資源管理、企業(yè)信息管理

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)管理學(xué)考研考試科目考試科目管理科學(xué)與工程804管理學(xué)基礎(chǔ)行政管理805行政管理學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理806衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)土地資源管理852土地資源管理工商管理808管理學(xué)參考書參考書804804管理學(xué)基礎(chǔ)管理學(xué)基礎(chǔ)斯蒂芬P羅賓斯，瑪麗庫(kù)爾特等著李原，孫健敏，黃小勇譯，管理學(xué)（第11版），中國(guó)人民大學(xué)出版社（2012年）周三多、陳傳明、魯明泓，管理學(xué)原理與方法（第5版），復(fù)旦大學(xué)出版社2011版2018年蘇州大學(xué)錄取人數(shù)統(tǒng)計(jì)年蘇州大學(xué)錄取人數(shù)統(tǒng)計(jì)

簡(jiǎn)介：考試科目833管理學(xué)共6頁(yè)第0頁(yè)2014年全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試自命題試題年全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試自命題試題學(xué)科、專業(yè)名稱工業(yè)工程研究方向所有方向考試科目名稱833管理學(xué)A卷考生注意所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題上一律不給分。一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選擇唯一的正確答案，每小題一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選擇唯一的正確答案，每小題2分，共分，共3030分）分）1“治病不如防病，防病不如講衛(wèi)生”。根據(jù)這一說(shuō)法，以下幾種控制方式中，哪一種方式最重要（）A預(yù)先控制B實(shí)時(shí)控制C反饋控制D前饋控制2在下面對(duì)馬斯洛的需要層次理論的描述中，不正確的是哪一項(xiàng)（）A人的需要可以分成五個(gè)層次B人的需求是由低到高逐級(jí)向上發(fā)展的C人在某個(gè)低層次的需要得到完全滿足時(shí)，才會(huì)關(guān)注更高一級(jí)需要D人在某個(gè)階段，通常有一個(gè)主導(dǎo)需要，可以針對(duì)這個(gè)主導(dǎo)需求對(duì)他進(jìn)行激勵(lì)3早晨8點(diǎn)30分，公司常務(wù)副總、董事老杜接到市政府電話，通知企業(yè)開(kāi)展冬季消防檢查；10分鐘后老杜打電話給保衛(wèi)部，通知他們?nèi)ヌ幚磉@項(xiàng)要求；9點(diǎn)15分，老杜接到庫(kù)房電話，被告之房屋后墻再次被人敲了個(gè)洞，又有幾十箱產(chǎn)品被偷走；8分鐘后，老杜打電話給市公安局請(qǐng)他們改善本地治安情況。整個(gè)上午老杜接電話、打電話，倒也挺忙。根據(jù)管理方格理論，你認(rèn)為老杜最接近哪種類型領(lǐng)導(dǎo)者（）A11型B55型C91型D19型。4（）對(duì)于高層管理者最重要，對(duì)于中層管理較重要，對(duì)于基層管理較不重要。A技術(shù)技能B人際技能C概念技能D設(shè)計(jì)技能5企業(yè)規(guī)模較大、產(chǎn)品種類多、工藝差別大、市場(chǎng)比較廣闊多變，適宜采用（）A職能型組織B事業(yè)部制組織C矩陣制組織D動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)型組織6“管理就是決策”意味著A對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)只要善于決策就一定能夠獲得成功B管理的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性都是由于決策的復(fù)雜性而導(dǎo)致的C決策能力對(duì)于管理的成功具有特別重要的作用D管理首先需要的就是面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境作出決策7甲公司生產(chǎn)某種產(chǎn)品的固定成本是30萬(wàn)元除去固定成本外該產(chǎn)品每單位成本為4元，市場(chǎng)價(jià)格為10元若要達(dá)到6萬(wàn)元銷售毛利的目標(biāo)該產(chǎn)品的產(chǎn)量應(yīng)該為A30000件B45000件C60000件D75000件8霍桑試驗(yàn)的結(jié)論之一是生產(chǎn)率的提高與下列（）關(guān)系最大A職工的工作技能B職工的滿足度C職工的工資水平D工作環(huán)境狀況9在PC制造業(yè)中，DELL公司率先采用網(wǎng)絡(luò)直銷的銷售模式，并為客戶提供在線定制PC的服務(wù)，使其在PC市場(chǎng)的銷售份額大幅度提高，這里它所采用的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略是（）。A聚集戰(zhàn)略B成本領(lǐng)先戰(zhàn)略C差異化戰(zhàn)略D關(guān)系結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略考試科目833管理學(xué)共6頁(yè)第2頁(yè)五、計(jì)算題五、計(jì)算題請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答以下問(wèn)題，共請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答以下問(wèn)題，共1515分）分）某企業(yè)準(zhǔn)備生產(chǎn)某種產(chǎn)品，但對(duì)市場(chǎng)銷量不能確定，經(jīng)估算各自然狀態(tài)下的損益值如下表所示，三種方案如下方案一改建原有罐頭生產(chǎn)線，投資不多，風(fēng)險(xiǎn)不大，損益值一般；方案二新建一條生產(chǎn)線，投資大，可能收益高，促風(fēng)險(xiǎn)大；方案三和某大廠搞聯(lián)合，利潤(rùn)分成投資少，收益少，風(fēng)險(xiǎn)小。表1某企業(yè)準(zhǔn)備生產(chǎn)產(chǎn)品的三種備選方案的損益值單位萬(wàn)元某企業(yè)準(zhǔn)備生產(chǎn)產(chǎn)品的三種備選方案的損益值單位萬(wàn)元自然狀態(tài)項(xiàng)目方案很好A1一般A2較差A(yù)3很差A(yù)4方案一方案二方案三600080005000300055004500－500－1500－1000－1000－3200－1500分別運(yùn)用最大最小損益值法、最大最大損益值法，折衷法（A＝03，A為樂(lè)觀系數(shù)）選出最優(yōu)方案。六、案例分析題（共六、案例分析題（共4040分）分）案例一虹光公司虹光公司面向市場(chǎng)優(yōu)化企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，不斷改革企業(yè)管理體制，是適應(yīng)不同產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)和科技結(jié)構(gòu)，發(fā)揮企業(yè)各種資源效率的內(nèi)在要求。虹光公司近年來(lái)在組織機(jī)構(gòu)方面的改革主要有1逐步推行事業(yè)部制。為了適應(yīng)快速多變的市場(chǎng)需要，提高企業(yè)的應(yīng)變能力與管理效率已勢(shì)在必行。虹光公司精心研究和策劃企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的改革方案，作出了先實(shí)行模擬事業(yè)部制，而后實(shí)行獨(dú)立事業(yè)部制的決定，將廠部的八個(gè)職能重新合并成八部一室，壓縮或分流102名處室人員。這一措施激發(fā)了各經(jīng)營(yíng)分廠的活力，管理效率得以提高，而廠部的工作則著重于制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略及協(xié)調(diào)各經(jīng)營(yíng)分廠的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、技術(shù)戰(zhàn)略等更高層次的決策。2生產(chǎn)組織管理從工藝專業(yè)化轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)專業(yè)化。早在80年代末期，虹光公司采用以工藝專業(yè)化為核心的生產(chǎn)組織形式，但常常出現(xiàn)如下問(wèn)題（1）該種生產(chǎn)組織是跨行政部門的，在各生產(chǎn)工藝環(huán)節(jié)出現(xiàn)生產(chǎn)進(jìn)度不一致時(shí)，有時(shí)難以協(xié)調(diào)；（2）由于原料品種多，可能會(huì)引起原料組織不到位而出現(xiàn)停工待料現(xiàn)象，影響生產(chǎn)效率。虹光公司對(duì)該公司的產(chǎn)品的生產(chǎn)組織進(jìn)行仔細(xì)研究后，發(fā)現(xiàn)其主導(dǎo)的三大類產(chǎn)品基本上是相對(duì)獨(dú)立的，沒(méi)有必要按照生產(chǎn)工藝劃分車間，于是打破了原來(lái)低效率的工藝專業(yè)化生產(chǎn)格局，建立起產(chǎn)品專業(yè)化的新體系，一年內(nèi)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了50℅。3改革科研體制。1991年以前，虹光公司將研究所集中于總廠，負(fù)責(zé)全廠的技術(shù)開(kāi)發(fā)，由于科研人員遠(yuǎn)離市場(chǎng)，缺乏市場(chǎng)意識(shí)，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的速度與品種均跟不上市場(chǎng)需求的變化。針對(duì)這一矛盾，虹光公司作出了把科研人員推向市場(chǎng)的決策，即解散遠(yuǎn)離市場(chǎng)的集中式新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究，而將其轉(zhuǎn)移到相關(guān)的經(jīng)營(yíng)分廠。這一措施取得了很好的效果，表現(xiàn)在（1）技術(shù)開(kāi)發(fā)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，消除了科研與生產(chǎn)、銷售脫節(jié)的弊端；（2）由于有了經(jīng)濟(jì)觀念，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的不合理費(fèi)用得以減少。4引進(jìn)多種經(jīng)營(yíng)體制，實(shí)行“一廠多制”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各種所有制有其各自的優(yōu)勢(shì)，國(guó)有企業(yè)引進(jìn)多種經(jīng)營(yíng)體制、提高自身活力是一種新的嘗試，虹光公司對(duì)此進(jìn)行了初步的探索。例如，虹光公司的傳輸分廠積極采用橫向聯(lián)合方式進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，一方面與某省古蕩鎮(zhèn)政府合辦企業(yè)，解決了產(chǎn)業(yè)發(fā)展所必需的土地與廠房和企業(yè)富余人員的流向問(wèn)題；另一方面與香港一家公司組建了合資企業(yè)愛(ài)華達(dá)有限公司，生產(chǎn)具有當(dāng)今國(guó)際先進(jìn)水平的SDH同步香港傳輸光端機(jī)，既獲得了必要的資金，又得到了先進(jìn)的技術(shù)。根據(jù)上述案例材料，回答下列問(wèn)題。（每小題根據(jù)上述案例材料，回答下列問(wèn)題。（每小題3分，共分，共15分）