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簡介：保險綜合內(nèi)勤工作總結(jié)報告1/1717保險綜合內(nèi)勤工作總結(jié)報告每年年終歲末到來之際，職場上都會掀起一陣寫年度工作總結(jié)的熱潮，相信也有很多朋友為不知道如何寫年度工作總結(jié)而犯愁。下面就讓我?guī)闳タ纯幢ｋU綜合內(nèi)勤工作總結(jié)報告范文5篇，希望能幫助到大家保險綜合內(nèi)勤工作報告1我叫______，________年__月出生，____文化，20____年__月參加工作，一直在中國人保財險____省____市____區(qū)支公司工作，其中20____年10月至20____年1月抽調(diào)到上級分公司財務(wù)中心部門工作3個月。自參加工作以來，在支公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的幫助支持下，我按照支公司的總體工作部署和工作要求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行支公司的工作精神和工作方針，圍繞中心，突出重點，狠抓落實，注重實效，在本職工作崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成工作任務(wù)，取得了一定的成績，獲得支公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定和職工群眾的滿意。現(xiàn)將自己5年來的工作情況具體總結(jié)如下一、學(xué)習(xí)政治，提高政治思想覺悟5年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)和支公司的各項制度規(guī)定與工作紀(jì)律。通過學(xué)習(xí)，我切實提高了自己的政治思想覺悟，在思想上與支公司保持一致，堅定理想信念，樹立正確的世界保險綜合內(nèi)勤工作總結(jié)報告3/1717籍，切實提高自己的業(yè)務(wù)知識與工作技能，適應(yīng)保險業(yè)務(wù)工作發(fā)展的需要。由于自己平時注重學(xué)習(xí)，切實提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握了從事本職工作必備的基礎(chǔ)理論知識，具有從事本職工作的崗位能力和技能。5年來，我充分發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)特長，能夠獨立完成支公司布置下達(dá)的各項工作任務(wù)，確保把工作做好，提高工作質(zhì)量，在各項工作中取得優(yōu)良成績，所經(jīng)手的業(yè)務(wù)工作基本沒有出現(xiàn)差錯，獲得大家的滿意。三、刻苦勤奮，全面完成工作任務(wù)我在支公司主要從事內(nèi)勤工作，工作范圍較廣，業(yè)務(wù)事情較雜，但這些工作都與支公司的整體工作緊密相關(guān)，對于維護(hù)支公司的正常工作秩序、促進(jìn)支公司經(jīng)營業(yè)務(wù)發(fā)展具有重要意義。為此，我切實按照支公司的工作要求，刻苦勤奮、認(rèn)真細(xì)致地把每一項工作做好，提高工作效率和工作質(zhì)量同時樹立服務(wù)意識，認(rèn)真做好服務(wù)工作，促進(jìn)公司經(jīng)營業(yè)務(wù)發(fā)展。1、認(rèn)真細(xì)致做好各項日常工作我按照支公司工作要求，結(jié)合自身崗位職責(zé)，認(rèn)真細(xì)致做好以下各項日常工作一是每天開具保費發(fā)票，清分保險單、發(fā)票填制資金日結(jié)表，與出納進(jìn)行原始憑證交接。二是統(tǒng)計上報當(dāng)日任務(wù)、負(fù)責(zé)做業(yè)務(wù)周報表、月報表統(tǒng)計業(yè)務(wù)人員任務(wù)負(fù)責(zé)應(yīng)收保費的核對催收。三是做好財

簡介：五下綜合實踐活動設(shè)計老師復(fù)備教師時間2015228學(xué)科綜合實踐活動版本西師版年級五年級下期單元二單元單元內(nèi)容課題塑料的功過單元教材分析（一）課題塑料制品課時一課時課型交流活動課教學(xué)目的1、通過開展了解“白色污染“等調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。2、通過“白色污染”調(diào)查方案等的設(shè)計，使學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造性解決問題的好方法。3、積極參與小組實踐活動，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。教學(xué)重點確定課題及方案制訂。難點研究什么、問題表述及方向。教學(xué)難點確定課題及方案制訂。難點研究什么、問題表述及方向。教學(xué)準(zhǔn)備師研究方案表。生帶塑料制品；了解塑料制品的知識教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題1、老師拿一個塑料制品，問學(xué)生是什么做成的2、小調(diào)查從早晨起床用過塑料制品的同學(xué)請舉手接著我舉我本人的實際事例早上竟用到了這么多件塑料制品。與此同時我將這么多件物品一一展示給同學(xué)們并演示。3、現(xiàn)場尋找塑料制品。二、引出問題，選擇內(nèi)容。談話圍繞“塑料制學(xué)生回答“塑料”（板書塑料制品）激發(fā)童心童趣，利于學(xué)生將新知納入到已有的認(rèn)知系統(tǒng)中。教學(xué)難點1、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報告；2、提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件和視頻展示臺。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、看報到，初步感知什么是“白色污染”及其危害據(jù)綠東村工商所的史建軍所長介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到６５℃以上時，塑料袋中的有害物質(zhì)就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在１００年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。2、收置收集資料搜集的資料內(nèi)容（1）什么是“白色污染”（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；3、時間安排課余時間和周六、周日。4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。組織研究階段1、組織交流研究。2、小組組織學(xué)習(xí)。因為資料得到了新的重組，各組便推選出組長組織學(xué)習(xí)，并填寫了小組進(jìn)一步的研究計劃匯報評價1、師在這次“白色污染”的調(diào)查活動中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請各小組將自己的收獲說出來與大家分享。2、同學(xué)匯報材料，師生評議。讓孩子看了一則報到“白色污染”對人類的傷害究竟有多大昨天下午，記者采訪了鄭州市環(huán)保局信息中心的張?zhí)庨L，他說，所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。提出要求同學(xué)們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。同學(xué)的匯報形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會感受的在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動的整個過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識通過參與此次實踐活動提高對大自然的認(rèn)識和熱愛。在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。說明一段時間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，在課堂上，我先讓孩子們再一次對自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個問題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享

簡介：機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計名稱二級斜齒輪減速器學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院專業(yè)班級過控071學(xué)生姓名喬國岳學(xué)號2007112036指導(dǎo)老師成績2009年12月27日52齒輪傳動設(shè)計（3、4齒輪的設(shè)計）15521齒輪的類型15522按尺面接觸強(qiáng)度較合16523按輪齒彎曲強(qiáng)度設(shè)計計算17524驗算齒面接觸強(qiáng)度19525驗算齒面彎曲強(qiáng)度206軸的設(shè)計（中速軸）2061求作用在齒輪上的力2062選取材料21621軸最小直徑的確定21622根據(jù)軸向定位的要求，確定軸的各段直徑和長度2163鍵的選擇2164求兩軸所受的垂直支反力和水平支反力22641受力圖分析22642垂直支反力求解23643水平支反力求解2365剪力圖和彎矩圖24651垂直方向剪力圖24652垂直方向彎矩圖24653水平方向剪力圖25654水平方向彎矩圖2566扭矩圖2667剪力、彎矩總表2768按彎扭合成應(yīng)力校核軸的強(qiáng)度287減速器附件的選擇及簡要說明2871檢查孔與檢查孔蓋2872通氣器2873油塞2874油標(biāo)29

簡介：附件1中小學(xué)綜合實踐活動推薦主題匯總設(shè)計制作活動設(shè)計制作活動活動方式活動方式學(xué)段學(xué)段考察探究活動考察探究活動社會服務(wù)活動社會服務(wù)活動信息技術(shù)信息技術(shù)勞動技術(shù)勞動技術(shù)職業(yè)體驗及其他活動職業(yè)體驗及其他活動數(shù)量12年級年級1神奇的影子2尋找生活中的標(biāo)志3學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查4我與蔬菜交朋友1生活自理我能行2爭當(dāng)集體勞動小能手1我有一雙小巧手手工紙藝、陶藝2我有一雙小巧手制作不倒翁、降落傘、陀螺等1隊前準(zhǔn)備2入隊儀式3少代會4紅領(lǐng)巾心向黨1236年級年級1節(jié)約調(diào)查與行動2跟著節(jié)氣去探究3我也能發(fā)明4關(guān)愛身邊的動植物5生活垃圾的研究6我們的傳統(tǒng)節(jié)日7我是“非遺”小傳人8生活中的小竅門9零食（或飲料）與健康10我看家鄉(xiāng)新變化11我是校園小主人12合理安排課余生活13家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調(diào)查與推介14學(xué)校和社會中遵守規(guī)則情況調(diào)查1家務(wù)勞動我能行2我是校園志愿者3學(xué)習(xí)身邊的小雷鋒4紅領(lǐng)巾愛心義賣行動5社區(qū)公益服務(wù)我參與6我做環(huán)保宣傳員7我是尊老敬老好少年1我是信息社會的“原住民”2“打字小能手”挑戰(zhàn)賽3我是電腦小畫家4網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)?電腦文件的有效管理6演示文稿展成果7信息交流與安全8我的電子報刊9鏡頭下的美麗世界10數(shù)字聲音與生活11三維趣味設(shè)計12趣味編程入門13程序世界中的多彩花園14簡易互動媒體作品設(shè)計1學(xué)做簡單的家常餐2巧手工藝坊3魅力陶藝世界4創(chuàng)意木藝坊5安全使用與維護(hù)家用電器6奇妙的繩結(jié)7生活中的工具8設(shè)計制作建筑模型9創(chuàng)意設(shè)計與制作（玩具、小車、書包、垃圾箱等1今天我當(dāng)家2校園文化活動我參與3走進(jìn)博物館、紀(jì)念館、名人故居、農(nóng)業(yè)基地4我是小小養(yǎng)殖員5創(chuàng)建我們自己的“銀行”（如閱讀、道德、環(huán)保）6找個崗位去體驗7走進(jìn)愛國主義教育基地、國防教育場所8過我們10歲的生日9紅領(lǐng)巾相約中國夢10來之不易的糧食583食品安全狀況調(diào)查4家鄉(xiāng)交通問題研究5關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)6農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展變化與改進(jìn)7家鄉(xiāng)土地污染狀況及防治8高中生考試焦慮問題研究9社區(qū)管理問題調(diào)查及改進(jìn)10中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊11研學(xué)旅行方案設(shè)計與實施12考察當(dāng)?shù)毓苍O(shè)施4做農(nóng)業(yè)科技宣傳員5參與公共文化服務(wù)6做普法志愿者4走進(jìn)社會實踐基地5走進(jìn)軍營6創(chuàng)辦學(xué)生公司718歲成人儀式8業(yè)余黨校9我的畢業(yè)典禮我設(shè)計合計合計4221252638152附錄說明一、為了更好地理解和落實指導(dǎo)綱要提出的基本活動方式，表中所推薦的活動主題分別是以某一種活動方式為主來呈現(xiàn)的。這些活動方式不是孤立的，一個主題活動往往包含多種活動方式，在主題實施過程中需要學(xué)生經(jīng)歷不同的活動方式，才能使活動更加深入和完善。二、表中所推薦的活動主題只是樣例，其主要依據(jù)是立足學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需要，體現(xiàn)綜合實踐活動的特征；貼近學(xué)生的生活實際和年齡特征，反映時代發(fā)展和科技進(jìn)步的內(nèi)容，同時兼顧城鄉(xiāng)差異；落實班團(tuán)隊活動和相關(guān)專題教育的要求。三、表中列出的主題均有一定彈性，難度可深可淺，時間可長可短。有些主題在不同學(xué)段都可以實施，這里只呈現(xiàn)在某一學(xué)段，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況靈活選擇和安排。四、表中所推薦的活動主題不做硬性規(guī)定，僅供學(xué)校選擇參考。學(xué)校可結(jié)合實際開發(fā)更貼近當(dāng)?shù)貙W(xué)生生活、富有特色的活動。

簡介：中山市2018屆高三文科綜合（地理）模擬試卷一選擇題本大題共11題，每小題4分，共44分“才飲長沙水，又食武昌魚”。長沙水指的是白沙古井之水。白沙古井位于長沙市南門外的回龍山北麓，泉水從井底汩汩涌出，清澈透明，甘甜可口，四季不斷。隨著長沙城不斷擴(kuò)建,白沙古井所在地已成為市區(qū)一部分。圖1示意白沙古井地質(zhì)剖面。據(jù)此完成13題。1砂礫石層對于古井的主要功能是（）A過濾雨水B阻礙下滲C增加礦物質(zhì)D儲存地下水2推測古井最高水位出現(xiàn)的月份是（）A24月B57月C810月D11次年1月3近十年監(jiān)測顯示，白沙古井的泉流量有變小的趨勢，最主要原因是（）A淺井地下水開采B地下建筑物的截留C附近建筑施工抽排地下水D城市的擴(kuò)展我國城市軌道交通建設(shè)起步晚、發(fā)展快，各大城市正在形成以地鐵為骨干、多種類型并存的城市軌道交通體系。圖2示意我國成都（左圖）和重慶（右圖）的地鐵線路分布圖，據(jù)此完成45題。4重慶和成都的城市軌道交通干線分布形態(tài)不同的原因是（）圖1圖211下列符合工業(yè)40特征的是（）A生產(chǎn)模式由個性化定制向大規(guī)模定制轉(zhuǎn)變B生產(chǎn)設(shè)備運行過程呈現(xiàn)數(shù)字化、智能化特征C商業(yè)模式中間銷售環(huán)節(jié)增加D制造業(yè)、服務(wù)業(yè)與金融業(yè)呈現(xiàn)分離特征二綜合題本大題共4小題，共56分36閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）金花茶是世界上稀有的珍貴植物，喜溫暖潮濕的環(huán)境，喜歡排水良好的酸性土壤，喜蔭蔽。全世界90的野生金花茶僅分布于中國廣西防城港市十萬大山一帶（圖4），以海拔200～500米之間的范圍較常見。金花茶藥用價值極高、富含400多種營養(yǎng)物質(zhì)。金花茶的發(fā)現(xiàn)填補(bǔ)了茶科家族沒有金黃色花朵的空白,金花茶具有特殊的色澤遺傳基因，花蕾流金溢彩。采用高新技術(shù)可以快速繁殖金花茶。金花茶不僅花卉欣賞身價高，深加工的產(chǎn)品價值更高。（1）分析防城港市十萬大山一帶適宜金花茶生長的自然條件（8分）（2）說明金花茶采摘后需干燥密封保存的原因（4分）（3）說出金花茶作為一種資源有哪些價值（4分）（4）為防城港市金花茶產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提出建議。（8分）圖4

簡介：一、單選題1、我國消防法律法規(guī)體系以（）為核心，以消防法規(guī)、消防規(guī)章和消防技術(shù)規(guī)范為補(bǔ)充，是我國法律體系的重要組成部分。A、憲法B、產(chǎn)品質(zhì)量法C、消防法D、刑法2、消防法規(guī)定，進(jìn)行電焊、氣焊等具有火災(zāi)危險性作業(yè)的人員和（）必須持證上崗。A、消防安全責(zé)任人B、自動消防系統(tǒng)的操作人員C、消防安全員D、消防安全管理員3、消防法規(guī)定，（）不得與居住場所設(shè)置在同一建筑物內(nèi)，并應(yīng)當(dāng)與居住場所保持安全距離。A、辦公室B、圖書館C、幼兒園D、生產(chǎn)、儲存、經(jīng)營易燃易爆危險品的場所4、消防法規(guī)定，機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位內(nèi)的建筑消防設(shè)施（）至少進(jìn)行一次全面檢測，確保完好有效，檢測記錄應(yīng)該完整準(zhǔn)確，存檔備查。A、每年B、半年C、每季度D、每月5、消防法規(guī)定，對消防產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證，消防設(shè)施檢測等消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)出具虛假文件的違法行為，在罰款的同時，并處（）。A、警告B、沒收違法所得C、責(zé)令停止執(zhí)業(yè)或吊銷相應(yīng)資質(zhì)，資格D、治安拘留11、職業(yè)道德是企業(yè)文化的重要組成部分，先進(jìn)的企業(yè)文化是把企業(yè)職工的思想和（）放在首位的。A、法律知識的普及B、安全教育C、技能培訓(xùn)D、職業(yè)道德教育12、（）實在特定的職業(yè)活動范圍內(nèi)從事某種職業(yè)的人們必須共同遵守的行為規(guī)范。它包括勞動紀(jì)律、組織紀(jì)律等基本紀(jì)律要求以及各行各業(yè)的特殊紀(jì)律要求。A、職業(yè)道德B、職業(yè)紀(jì)律C、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)D、操作規(guī)程13、閃燃是下列哪種物質(zhì)著火的先兆（）。A、木材B、柴油C、煤氣D、鉀14、（）是評定可燃?xì)怏w、蒸汽或粉塵爆炸危險性大小的主要依據(jù)。A、燃點B、自燃點C、閃點D、爆炸極限15、（）是衡量可燃物質(zhì)受熱升溫形成自燃危險性的依據(jù)。A、燃點B、自燃點C、閃電D、爆炸極限16、（）是評定液體火災(zāi)危險性大小的重要參數(shù)。A、燃點B、自燃點C、閃點

簡介：中學(xué)教師新課程培訓(xùn)心得體會優(yōu)選匯總中學(xué)教師新課程培訓(xùn)心得體會優(yōu)選匯總【僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用】我們還應(yīng)該走向融合、關(guān)聯(lián)、發(fā)展的課程，實現(xiàn)對語言的深度學(xué)習(xí)。通過課堂活動的精心設(shè)計、通過德智體美勞的多維互動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的語言能力；自我管理，自主學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力；學(xué)習(xí)未知事物，探索新奇世界的認(rèn)知能力中學(xué)教師新課程培訓(xùn)心得體會優(yōu)選匯總【一】中學(xué)教師新課程培訓(xùn)心得體會優(yōu)選匯總【一】本人在數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)中認(rèn)真聽取專家講課，對于新課標(biāo)有一定的心得體會，現(xiàn)具體匯報如下。數(shù)學(xué)課程是義務(wù)教育一門主要課程，它從國際意識、時代需求、國民素質(zhì)、個性發(fā)展的高度出發(fā)，是對于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、文化價值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有意義。重視數(shù)學(xué)思維方法數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，著是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性概括性、問題性、相似性。數(shù)學(xué)思維的結(jié)構(gòu)和形式結(jié)構(gòu)是一個多因素的動態(tài)關(guān)聯(lián)系統(tǒng)，可分成四個方面數(shù)學(xué)思維的內(nèi)容（材料與結(jié)果）、基本形式、操作手段（即思維方法）以及個性品質(zhì)（包括智力與非智力因互素的臨控等）；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名小學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會一、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。一、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎專家的觀點是“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考?！焙唵蔚膯柎鹗剑粏栆淮?，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一

簡介：技術(shù)部分投標(biāo)文件工程名稱中國鋁業(yè)興縣氧化鋁項目綜合管網(wǎng)工程投標(biāo)文件內(nèi)容投標(biāo)文件技術(shù)部分法定代表人或委托人代理人投標(biāo)人（蓋章）日期2012年6月15日副本副本中國鋁業(yè)興縣氧化鋁項目綜合管網(wǎng)工程201206晉鋁建安公司建安公司3以人以人為本優(yōu)勢競優(yōu)勢競爭永不永不滿足敢創(chuàng)一流一流第五章第五章施工進(jìn)度計劃施工進(jìn)度計劃10551進(jìn)度計劃10552施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)10553編制說明10554工期保證措施105第六章第六章質(zhì)量、安全保證措施質(zhì)量、安全保證措施10861質(zhì)量保證措施10862安全技術(shù)保證措施144第七章第七章環(huán)保、消防、降噪聲、文明施工技術(shù)措施環(huán)保、消防、降噪聲、文明施工技術(shù)措施15371消防措施15372環(huán)保措施15473文明施工及成品保護(hù)措施155第八章第八章冬雨季施工措施冬雨季施工措施157第九章第九章服務(wù)誠若服務(wù)誠若與保修措施160第二部分第二部分項目管理班子配備情況項目管理班子配備情況一、項目經(jīng)理簡歷表二、項目技術(shù)負(fù)責(zé)人簡歷表三、項目管理班子配備情況表四、項目管理班子配備情況輔助說明第三部分第三部分特殊工種配備情況特殊工種配備情況附圖表

簡介：第1頁專題復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)與概率有關(guān)的綜合題與概率有關(guān)的綜合題概率既可以應(yīng)用于生活實際，也可以應(yīng)用于解決數(shù)學(xué)問題，如平面圖形的性質(zhì)、數(shù)與式的運算等等，解決問題時要注意知識之間的聯(lián)系．1有五張形狀、大小、質(zhì)地都相同的卡片，上面分別畫有下列圖形①正方形；②正三角形；③平行四邊形；④等腰梯形；⑤圓．將卡片背面朝上洗勻，從中隨機(jī)抽取一張，正面圖形既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的概率是BABCD515253542已知M為9，6，5，3，2，2，3，5，6，9中隨機(jī)取的一個數(shù)，則M4＞100的概率為DABCD51132153（第3題）3如圖所示，有以下3個條件①ACAB；②AB∥CD；③∠1∠2從這3個條件中任選2個作為題設(shè)，另1個作為結(jié)論，則組成的命題是真命題的概率是DA0BCD131324在X2□2XYY2的空格中，隨機(jī)填上“”或“”或“”或“÷”，在所得的代數(shù)式中，能構(gòu)成完全平方式的概率是BA1BCD021415在四邊形ABCD中，有以下4個條件①AB∥CD②AD∥BC③ABCD④ADBC在這4個條件中任選2個作為已知條件，能判定四邊形ABCD是平行四邊形的概率是．326任取不等式組K3≤0，2K5＞0的一個整數(shù)解，則能使關(guān)于X的方程2XK???????05203KK1的解為非負(fù)數(shù)的概率為317有四張正面分別標(biāo)有數(shù)字2，1，3，4的不透明卡片，它們除數(shù)字外其余全部相同，現(xiàn)將它們背面朝上，洗勻后從四張卡片中隨機(jī)地摸取一張不放回，將卡片上的數(shù)字記為M，再隨機(jī)地摸取一張，將卡片上的數(shù)字記為N．1請畫出樹狀圖并寫出M，N所有可能的結(jié)果．2求所選出的M，N能使一次函數(shù)YMXN的圖象經(jīng)過第二、三、四象限的概率．【答案】1畫樹狀圖如下（M，N）有12種等可能的結(jié)果（2，1），（2，3），（2，4），（1，2），（1，3），（1，4），（3，2），（3，1），（3，4），（4，2），（4，1），（4，3）2∵所選出的M，N能使一次函數(shù)YMXN的圖象經(jīng)過第二、三、四象限的有（3，4），（4，3），∴P122618大課間活動時，有兩位同學(xué)做了一個數(shù)字游戲有三張正面寫有數(shù)字1，0，1的卡片，它們背面完全相同，將這三張卡片背面朝上洗勻后，其中一位同學(xué)隨機(jī)抽取一張，將其正面的數(shù)字作為P的值，然后將卡片放回并洗勻，另一位同學(xué)再從這三張卡片中隨機(jī)抽取一張，將其正面的數(shù)字作為Q的值，兩次結(jié)果記為P，Q．第3頁所有等可能的結(jié)果有12種，其中|MN|＞1的情況有5種,∴P125241（第14題）14【葫蘆島】如圖所示，一只螞蟻在正方形ABCD區(qū)域內(nèi)爬行，點O是對角線的交點，∠MON90°，OM，ON分別交線段AB，BC于M，N兩點，則螞蟻停留在陰影區(qū)域的概率為4115【營口】如圖所示，有四張背面完全相同的紙牌A，B，C，D，其正面分別畫有四個不同的幾何圖形，將這四張紙牌背面朝上洗勻（第15題）1從中隨機(jī)摸出一張，求摸出的牌面圖形是中心對稱圖形的概率2小明和小亮約定做一個游戲，其規(guī)則為先由小明隨機(jī)摸出一張紙牌，不放回，再由小亮從剩下的紙牌中隨機(jī)摸出一張，若摸出的兩張牌面圖形都是軸對稱圖形小明獲勝，否則小亮獲勝這個游戲公平嗎請用列表法或樹狀圖說明理由紙牌用A，B，C，D表示【答案】1共有4張牌，正面是中心對稱圖形的情況有3種，所以摸到正面是中心對稱圖形的紙牌的概率是432列表如下ABCDAA，BA，CA，DBB，AB，CB，DCC，AC，BC，DDD，AD，BD，C共有12種等可能的結(jié)果，其中兩張牌面圖形都是軸對稱圖形的有6種，∴P兩張牌面圖形都是軸對稱圖形＝∴這個游戲公平1262116如圖所示，33的方格分為上、中、下三層，第一層有一塊黑色方塊甲，可在方格A，B，C中移動，第二層有兩塊固定不動的黑色方塊，第三層有一塊黑色方塊乙，可在方格D，E，F(xiàn)中移動，甲、乙移入方格后，四塊黑色方塊構(gòu)成各種拼圖（第16題）1若乙固定在E處，移動甲后黑色方塊構(gòu)成的拼圖是軸對稱圖形的概率是322若甲、乙均可在本層移動①用樹狀圖或列表法求出黑色方塊所構(gòu)成的拼圖是軸對稱圖形的概率②黑色方塊所構(gòu)拼圖是中心對稱圖形的概率是92【答案】1若乙固定在E處，移動甲后黑色方塊構(gòu)成的拼圖一共有3種可能，其中有兩種情形是軸對稱圖形，所以若乙固定在E處，移動甲后黑色方塊構(gòu)成的拼圖是軸對稱圖形的概率是故答案為32322①畫樹狀圖如下

簡介：原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨家享有版權(quán)，侵權(quán)必究1專題專題727727平面圖形的認(rèn)識（二）平面圖形的認(rèn)識（二）幾何模型之綜合探究壓軸幾何模型之綜合探究壓軸題（專項練習(xí)）題（專項練習(xí)）一、填空題一、填空題1．請閱讀小明同學(xué)在學(xué)習(xí)平行線這章知識點時的一段筆記，然后解決問題小明老師說在解決有關(guān)平行線的問題時，如果無法直接得到角的關(guān)系，就需要借助輔助線來幫助解答，今天老師介紹了一個“美味”的模型一“豬蹄模型”即已知如圖1，，為、之間一點，連接，得到//ABCDEABCDAECEAEC?求證AECAC?????小明筆記上寫出的證明過程如下證明過點作，E//EFAB∴1B???∵，//ABCD//EFAB∴//EFCD∴2C???∵12AEC?????∴AECAC?????請你利用“豬蹄模型”得到的結(jié)論或解題方法，完成下面的兩個問題（1）如圖，若，，則___________//ABCD60E???BCF??????原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨家享有版權(quán)，侵權(quán)必究3______B???BPABPEEPA??????______．?隨著以后的學(xué)習(xí)你還會發(fā)現(xiàn)平行線的許多用途．??3試構(gòu)造平行線解決以下問題已知如圖3，三角形ABC，求證．180ABC??????O3．學(xué)習(xí)完平行線的性質(zhì)與判定之后，我們發(fā)現(xiàn)借助構(gòu)造平行線的方法可以幫我們解決許多問題．（1）小明遇到了下面的問題如圖，點P在、內(nèi)部，探究，，的關(guān)1∥212∠A∠APB∠B系．小明過點P作的平行線，可得到，，之間的數(shù)量關(guān)系是1∠APB∠A∠B∠APB________________（2）如圖2，若，點P在AC、BD外部，，，的數(shù)量關(guān)系如何AC∥BD∠A∠B∠APB為此，小明進(jìn)行了下面不完整的推理證明請將這個證明過程補(bǔ)充完整，并在括號內(nèi)填上依據(jù)．過點P作．PE∥AC∴（________________________________）∠A∠APE∵，AC∥BD∴（________________________________）BD∥PE∴，∠B∠BPE∵，∠APB∠BPE?∠APE∴________________（________________）∠APB（3）隨著以后的學(xué)習(xí)你還會發(fā)現(xiàn)平行線的許多用途．如圖3，在小學(xué)中我們已知道，三角形ABC中，．試構(gòu)造平行線說明理由∠A∠B∠C180°

簡介：高三理科綜合能力測試試題高三理科綜合能力測試試題二注意事項1本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號框涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號框。寫在本試卷上無效。3答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。4考試結(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質(zhì)量H1C12N14O16F19NA23AL27S32CL355K39CA40CR52FE56NI59CU64ZN65一、選擇題本題共13小題，每小題6分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是A．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵B．一種病毒同時含有DNA和RNAC．原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNAD．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA2．關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是A．葉綠素A和葉綠素B都含有鎂元素B．初葉綠素吸收的光可用于光合作用C．葉綠素A和葉綠素B在紅光區(qū)的吸收峰值不同D．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光3下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯誤的是A．肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B．與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C．破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D．有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同4．關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯誤的是A．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞B．血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞C．吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞D．漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體5．在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是①孟德爾的豌豆雜交實驗②摩爾根的果蠅雜交實驗③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗⑤DNA的X光衍射實驗A．①②B．②③C．③④D．④⑤6關(guān)于酶的敘述，錯誤的是A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中B．低溫能降低酶性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物7在一定條件下，動植物油脂與醇反應(yīng)可制備生物柴油，化學(xué)方程式如下2H2SGSO2G3/2S2G2H2OG△H2H2SG1/2O2GSGH2OG△H32SGS2G△H4則△H4的正確表達(dá)式為A△H42/3△H1△H23△H3B△H42/33△H3△H1△H2C△H43/2△H1△H23△H3D△H43/2△H1△H23△H313室溫時，MOH2SM2AQ2OH－AQKSPA。CM2BMOLL1時，溶液的PH等于ABCD二、選擇題本題共8小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，第1418題只有一項符合題目要求，第1921題有多項符合題目要求。全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。14一物塊靜止在粗糙的水平桌面上。從某時刻開始，物塊受到一方向不變的水平拉力作用。假設(shè)物塊與桌面間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。以A表示物塊的加速度大小，F(xiàn)表示水平拉力的大小。能正確描述F與A之間的關(guān)系的圖像是15如圖，在固定斜面上的一物塊受到一外力F的作用，F(xiàn)平行于斜面上。若要物塊在斜面上保持靜止，F(xiàn)的取值應(yīng)有一定范圍，已知其最大值和最小值分別為F1和F2（F2＞0）由此可求出A．物塊的質(zhì)量B斜面的傾角C物塊與斜面間的最大靜摩擦力C物塊對斜面的正壓力16如圖，在光滑水平桌面上有一邊長為L、電阻為R的正方形導(dǎo)線框；在導(dǎo)線框右側(cè)有一寬度為D（D＞L）的條形勻強(qiáng)磁場區(qū)域，磁場的邊界與導(dǎo)線框的一邊平行，磁場方向豎直向下。導(dǎo)線框以某一初速度向右運動，T0是導(dǎo)線框的的右邊恰與磁場的左邊界重合，隨后導(dǎo)線框進(jìn)入并通過磁場區(qū)域。下列VT圖像中，可能正確描述上述過程的是

簡介：汕頭金山中學(xué)汕頭金山中學(xué)2017屆高三摸底考試?yán)砜凭C合屆高三摸底考試?yán)砜凭C合可能用到的相對原子質(zhì)量可能用到的相對原子質(zhì)量H1C12N14O16AL27FE56ZN65BR80第I卷（選擇題共卷（選擇題共126分）分）一、選擇題一、選擇題本大題共本大題共13小題，每小題小題，每小題6分,共78分。在每小題給出的四個選項中，分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合只有一項符合題目要求題目要求1．下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是A．T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNAB．線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒中都含有核糖C．受體、限制酶、抗體都具有特異性識別作用D．細(xì)胞器之間都可以通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運輸2．以前，奎寧被用來治療瘧疾，可以和瘧原蟲DNA結(jié)合形成復(fù)合物，現(xiàn)在，青蒿素可以有效地治療瘧疾，其機(jī)理是青蒿素與血紅素產(chǎn)生反應(yīng)形成“血紅素青蒿素合成物”，瘧原蟲一般都將它的“家”安置在富含血紅素的紅細(xì)胞中，而“血紅素青蒿素合成物＂正好可以消滅紅細(xì)胞中的這些寄生蟲，下列相關(guān)敘述不正確的是A．青蒿素可進(jìn)入人體的紅細(xì)胞中B．瘧原蟲轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞質(zhì)，轉(zhuǎn)錄需要的酶是RNA聚合酶C．若瘧原蟲攝食的方式是胞吞，則該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性D．奎寧作用的機(jī)理可能是抑制瘧原蟲DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄3．蔗糖酶能夠催化蔗糖水解。下表是在某一相同溫度下研究蔗糖酶濃度和蔗糖濃度對水解反應(yīng)速率影響的系列實驗結(jié)果。下列有關(guān)該實驗說法不正確的是實驗組實驗一實驗二編號來源學(xué)科網(wǎng)12345678910蔗糖酶濃度0124522222蔗糖濃度101010101005102030相對反應(yīng)速度02550100200025506565A．實驗一中，酶濃度低于5％時限制反應(yīng)速率的因素是蔗糖濃度B．實驗二中，蔗糖濃度高于20后限制反應(yīng)速率的因素可能是蔗糖酶濃度C．兩組實驗的自變量不同，因變量相同D．如果系列實驗條件溫度升高5℃，相對反應(yīng)速率可能降低10．設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說法正確的是A．常溫下，05MOLL－1FE2SO43溶液中含F(xiàn)E3數(shù)目為1NAB．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，224L苯中含CH數(shù)目為6NAC．常溫常壓下，16GO2和O3混合氣體中，含氧原子的總數(shù)為1NAD．56GFE與足量稀鹽酸反應(yīng)，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為03NA11．X、Y、Z、W均為短周期元素，在周期表中位置如圖。Y原子的最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的3倍。下列說法中不正確的是A．Y和Z的氣態(tài)氫化物，前者更穩(wěn)定B．Z和W的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性W＜ZC．X、W的氣態(tài)氫化物相互反應(yīng)，生成物中既含離子鍵又含共價鍵D．Y、W的單質(zhì)，均可通過電解的方法獲得12．向只含有FE3、CU2、H各01MOL及AMOLSO42的某溶液中不考慮水的電離，加入足量鋅粉，攪拌使其充分反應(yīng)，下列說法中正確的是A．當(dāng)消耗01MOLZN時，得到的還原產(chǎn)物為01MOLB．當(dāng)溶液中不再產(chǎn)生氣泡時，溶液中大量存在的陽離子是ZN2C．當(dāng)有第三種單質(zhì)生成時，消耗的鋅粉質(zhì)量至少大于13GD．反應(yīng)結(jié)束時，可得到025MOLZNSO413．有機(jī)物M可用于合成香料，其結(jié)構(gòu)簡式如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是A．有機(jī)物M中有2種含氧官能團(tuán)B．1MOL有機(jī)物M可與1MOLNAOH發(fā)生反應(yīng)C．有機(jī)物M能與溴水發(fā)生加成反應(yīng)D．1MOL有機(jī)物M最多能與3MOLH2反應(yīng)二、選擇題二、選擇題本大題共本大題共8小題，每小題小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，第分。在每小題給出的四個選項中，第1418題只有一題只有一項符合題目要求，第項符合題目要求，第19～21題有多項符合題目要求。全部選對的得題有多項符合題目要求。全部選對的得6分，選對但不全的得分，選對但不全的得3分．有分．有選錯的得選錯的得0分。分。XYZW

簡介：高一地理綜合演練高一地理綜合演練五一、單項選擇題（共一、單項選擇題（共6060分）分）讀日照圖，回答讀日照圖，回答1～3題11關(guān)于圖中信息，說法正確的是關(guān)于圖中信息，說法正確的是A．下一刻．下一刻D點將進(jìn)入白晝點將進(jìn)入白晝B．C在晝半球在晝半球C．D、E兩點的自轉(zhuǎn)角速度和線速度都相同兩點的自轉(zhuǎn)角速度和線速度都相同D．ABAB是昏線是昏線22此時，北京時間為此時，北京時間為（）A．12001200B．10100000C．800800D．40040033若E點是點是6月2222日10001000，則，則（）A．C點的時間是點的時間是6月2222日20000B．D點的時間是點的時間是6月2121日60000C．C、D兩點屬于同一天，都是兩點屬于同一天，都是6月2222日D．A、B兩點的時間差為兩點的時間差為1212小時小時4．當(dāng)本初子午線與昏線重合時，北京時間為．當(dāng)本初子午線與昏線重合時，北京時間為A．9月2424日2時B．6月2222日8時C．3月2121日0時D．1212月2222日1212時20082008年5月1212日1414時2828分，我國四川省汶川縣發(fā)生分，我國四川省汶川縣發(fā)生8級強(qiáng)震，造成巨大的人員和財產(chǎn)損級強(qiáng)震，造成巨大的人員和財產(chǎn)損失?；卮鹗А；卮?～6題。題。5．這次地震的震源深度為．這次地震的震源深度為2020千米左右，巖層的斷裂處位于千米左右，巖層的斷裂處位于A．地殼中．地殼中B．上地幔中．上地幔中C．下地幔中．下地幔中D．地核中．地核中6．這次地震震中的人們會感覺到．這次地震震中的人們會感覺到A．只有上下顛簸．只有上下顛簸，沒有水平晃動B．只有．只有水平晃動，沒有上下顛簸上下顛簸C．先．先水平晃動，后上下顛簸，后上下顛簸D．先上下顛簸，后．先上下顛簸，后水平晃動圖為某地圖為某地5月5日前后幾天的天氣變化資料統(tǒng)計圖，回答日前后幾天的天氣變化資料統(tǒng)計圖，回答7～9題。題。7．這次天氣變化過程最有可能是由．這次天氣變化過程最有可能是由A．反氣旋造成．反氣旋造成B．氣旋造成．氣旋造成C．冷鋒造成．冷鋒造成D．暖鋒造成．暖鋒造成8．這次降水的形成原因是．這次降水的形成原因是A．氣流下沉造成．氣流下沉造成右圖為右圖為我國某水庫流入我國某水庫流入水量水量與流出水量年內(nèi)變化情況，讀后回答與流出水量年內(nèi)變化情況，讀后回答1616～1717題。題。1616．該水庫蓄水的最高水位出現(xiàn)在．該水庫蓄水的最高水位出現(xiàn)在A．5月B．6月C．1010月D．1212月1717．該水庫最可能位于．該水庫最可能位于A．黃河流域．黃河流域B．塔里木河流域．塔里木河流域C．長江流域．長江流域D．珠江流域．珠江流域1818．該區(qū)域常見的地貌景觀是．該區(qū)域常見的地貌景觀是讀“巖石圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖”讀“巖石圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖”，回答，回答1919～2020題。題。1919．A、B、C、D代表的地質(zhì)作用分別是代表的地質(zhì)作用分別是A．巖漿冷卻、外力作用、變質(zhì)作用、重熔再生．巖漿冷卻、外力作用、變質(zhì)作用、重熔再生B．外力作用、巖漿冷卻、變質(zhì)作用、重熔再生．外力作用、巖漿冷卻、變質(zhì)作用、重熔再生C．外力作用、重熔再生、變質(zhì)作用、巖漿冷卻．外力作用、重熔再生、變質(zhì)作用、巖漿冷卻D．變質(zhì)作用、巖漿冷卻、外力作用、重熔再生．變質(zhì)作用、巖漿冷卻、外力作用、重熔再生2020．巖石圈的物質(zhì)循環(huán)是自然界重要的物質(zhì)循環(huán)，這個循環(huán)過程不能導(dǎo)致的結(jié)果是．巖石圈的物質(zhì)循環(huán)是自然界重要的物質(zhì)循環(huán)，這個循環(huán)過程不能導(dǎo)致的結(jié)果是A．形成地球上豐富的礦產(chǎn)資源．形成地球上豐富的礦產(chǎn)資源B．改變地表的形態(tài)，塑造出千姿百態(tài)的自然景觀．改變地表的形態(tài)，塑造出千姿百態(tài)的自然景觀C．實現(xiàn)地區(qū)之間、圈層之間的物質(zhì)交換和能量傳輸，從而改變地表的環(huán)境．實現(xiàn)地區(qū)之間、圈層之間的物質(zhì)交換和能量傳輸，從而改變地表的環(huán)境D．通過大量的輸送熱能來改變大氣運動．通過大量的輸送熱能來改變大氣運動2121．讀地殼物質(zhì)循環(huán)圖（圖．讀地殼物質(zhì)循環(huán)圖（圖1515）分析，下列敘述正確的是）分析，下列敘述正確的是A．①是沉積巖．①是沉積巖B．②是巖漿巖．②是巖漿巖C．③是變質(zhì)巖．③是變質(zhì)巖D．④是巖漿．④是巖漿讀下面兩幅圖所示的兩種地貌，回答讀下面兩幅圖所示的兩種地貌，回答2222～2323題。題。ABCD

簡介：丹陽市珥陵初中物理校本課程生活中的物理審核丁項正第1頁2021/9/7校本課程教材（物理科）珥陵初中物理組珥陵初中物理組編著編著生活中的物理理丹陽市珥陵初中物理校本課程生活中的物理審核丁項正第3頁2021/9/7（39）第九課、激光（48）第十課、磁浮火車（54）第十一課、超聲波的應(yīng)用（57）第十二課、載人航天三大難題、載人航天三大難題（6161）第十三課、看照片的藝術(shù)看照片的藝術(shù)（65）第十四課、了解冰箱的構(gòu)造（70）第一課第一課過山車中過山車中的物理知的物理知識

簡介：河北省衡水中學(xué)河北省衡水中學(xué)20172017屆高三下學(xué)期七調(diào)理科綜合化學(xué)試題屆高三下學(xué)期七調(diào)理科綜合化學(xué)試題1化學(xué)創(chuàng)造美好生活。以下說法不正確的是A食品包裝內(nèi)常放置具有吸水性的化學(xué)藥品以保持干燥，如五氧化二磷和硅膠B青蒿素在超臨界CO2中有很強(qiáng)的溶解性，萃取青蒿素可用超臨界CO2作萃取劑C利用太陽能電池板發(fā)電，不發(fā)生化學(xué)變化D在即將到來的新能源時代，核能、太陽能、氫能將成為主要能源【答案】A【解析】A、五氧化二磷與水反應(yīng)生成酸，酸具有腐蝕性，不能作食品干燥劑，而硅膠可以，選項A不正確；B、青蒿素為有機(jī)酯類物質(zhì)，不溶于水，在超臨界CO2中有很強(qiáng)的溶解性，則萃取青蒿素可用超臨界CO2作萃取劑，選項B正確；C、太陽能電池板發(fā)電，太陽能轉(zhuǎn)化為電能，沒有新物質(zhì)生成，則不發(fā)生化學(xué)變化，選項C正確；D、減少化石能源的使用，開發(fā)核能、太陽能、氫能等新能源，在即將到來的新能源時代，核能、太陽能、氫能將成為主要能源，選項D正確。答案選A。2被譽(yù)為“礦石熊貓”的香花石，由我國地質(zhì)學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)，它由前20號元素中的6種組成，其化學(xué)式為X3Y2ZWR4，其中X、Y、Z為金屬元素，Z的最外層電子數(shù)與次外層電子數(shù)相等，X、Z位于同族，Y、Z、R、T位于同周期，R最外層電了數(shù)是次外層的3倍，T無正價，X與R原子序數(shù)之和是W的2倍。下列說法錯誤的是A原子半徑Y(jié)ZRTB氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性WZDXR2、WR2兩種化合物中R的化合價相同【答案】D【解析】試題分析香花石化學(xué)式為X3Y2ZWR43T2，由前20號元素中的6種組成，其中R原子最外層電子數(shù)為其次外層電子數(shù)的3倍，R原子只能有2個電子①②③④分子式C8H10C3H5CLC4H8O2C4H9CLO限定條件芳香烴能發(fā)生加成反應(yīng)能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)能與鈉反應(yīng)A③②①④B②③①②C③①②④D②①③④【答案】D【解析】①分子式為C8H10的芳香烴中，如果只含有1個取代基，則為乙基，則有乙基苯。如果含有兩個取代基，則為兩甲基，有鄰位、間位、對位三種，則有1，2－二甲基苯，1，3－二甲基苯，1，4－二甲基苯，共計是4種；②C3H5CL，能發(fā)生加成反應(yīng)，說明含有碳碳雙鍵，可看成是丙烯分子中的1個氫原子被1個氯原子取代，取代不同碳原子上的氫原子有3種；③分子式C4H8O2的有機(jī)物能與氫氧化鈉反應(yīng)的有羧酸和酯，若為羧酸，除羧基外，丙基有兩種正丙基和異丙基，則屬于羧酸的有2種；若為酯，甲酸丙酯有2種，乙酸乙酯只有1種，丙酸甲酯1種，4種酯，總共6種同分異構(gòu)體；④C4H9CLO能與鈉反應(yīng)，說明含有羥基而不是醚的結(jié)構(gòu)，可看成是丁烷分子中的2個氫原子分別被1個氯原子和1個羥基取代，而丁烷有正丁烷和異丁烷，如果正丁烷取代同一個碳原子上的氫原子，則有2種，取代不同碳原子上的氫原子有6種；如果異丁烷取代同一個碳原子上的氫原子，則有2種，取代不同碳原子上的氫原子有3種；合計是11種。答案選D。4某恒溫密閉容器發(fā)生可逆反應(yīng)ZWXGY△H，在T1時刻反應(yīng)達(dá)到平衡，在T2時刻縮小容器體積，T3時刻再次達(dá)到平衡狀態(tài)后未再改變條件。下列有關(guān)說法中正確的是