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簡介：研究廣東經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村中等職業(yè)教育對廣東教育和經(jīng)濟的發(fā)展具有重大意義。本人在比較深入調(diào)研廣東經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村中等職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認為當(dāng)前廣東經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村中等職業(yè)技術(shù)教育還存在著諸多困難和問題產(chǎn)出不及所需；“農(nóng)”字號專業(yè)面臨極大危機；無法真正發(fā)揮服務(wù)農(nóng)村，促進農(nóng)村當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的作用；職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生缺乏創(chuàng)業(yè)能力；師資匱乏，嚴重制約農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展；投入不足，設(shè)備落后，教學(xué)質(zhì)量低等。造成這些問題既有社會原因，也有學(xué)校內(nèi)部的原因。本文結(jié)合廣東經(jīng)濟社會和農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育的實際，運用文獻整理、調(diào)查研究、比較研究等方法，研究廣東經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展策略，提出加大政府對職業(yè)教育的行政干預(yù)力度，創(chuàng)新辦學(xué)模式，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境和社會氛圍；完善教育立法，強化政府、行業(yè)企業(yè)對職業(yè)教育的責(zé)任，建立和完善職業(yè)教育經(jīng)費多元化投入體制；堅持改革創(chuàng)新，增強農(nóng)村職業(yè)教育辦學(xué)活力；全面加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，提高職業(yè)教育的綜合實力；積極探索新的職業(yè)教育培養(yǎng)模式，拓寬中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生“出口”；加強和改善農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育；重視技能培養(yǎng)，發(fā)揮職業(yè)教育的應(yīng)有作用；實施農(nóng)村職業(yè)教育?？罱ㄔO(shè)工程，促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；辦出有自己特色的雙贏的農(nóng)村遠程職業(yè)教育。

簡介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論大學(xué)法學(xué)教育中的法律職業(yè)道德教育姓名姚少飛申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論法學(xué)指導(dǎo)教師龍文懋20080430ABSTRACTATTHESEVENTEENTHCONGRESSOFCPC，OURPARTYDEFINITELYPUTSFORWARDTHATWEMUSTCOMPREHENSIVELYIMPLEMENTTHERULEOFLAWASAFUNDAMENTALPRINCIPLEANDSPEEDUPBUILDINGASOCIALISTCOUNTRYUNDERTHERULEOFLAW，WEMUSTRESPECTANDSAFEGUARDHUMANRIGHTS，ANDENSURETHEEQUALRIGHTTOPARTICIPATIONANDDEVELOPMENTFORALLMEMBERSOFSOCIETYINACCORDANCEWITHTHELAW．WEMUSTSAFEGUARDSOCIALEQUITYANDJUSTICEANDTHECONSISTENCY,SANCTITYANDAUTHORITYOFTHESOCIALISTLEGALSYSTEM．ALLTHESEAREESSENTIALREQUIREMENTSOFBUILDINGASOCIALISTCOUNTRYUNDERTHERULEOFLAW．THECONSTRUCTIONOFTHESOCIETY,WHICHISGOINGTOBERULEDOFLAW，MUSTUPHOLDHUMANORIENTEDIDEA,TAKECOMPREHENSIVELYIMPLEMENTINGPEOPLE’SRIGHTS，PROMOTINGPEOPLE’SFREEANDEQUALDEVELOPMENT嬲THESOULOFTHECONSTRUCTION．ALSOTHISISTHEESSENTIALDEMANDOFTHESCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENT．CONSISTINGWITHTHEVIEWABOVE,CONSTRUCTINGASOCIETYRULEDOFLAWNEEDSMANYPERSONSLAWYERS．BECAUSEITSREALIZATIONMEANSTHATALOTOFSUCHPERSONSFULLYEXERCISETHEIRFUNCTION．SUCHKINDOFPEOPLEWILLBEALWAYSTHELIFEBLOODOFASOCIETYUNDERTHERULEOFLAW．THEACHIEVEMENTOFTHESOCIETYISAPROJECTOFMOLDINGANDEDUCATINGTHEPEOPLEINITAUSWELL．HERETHETOPICOFTHISPAPERISMAINLYABOUTHOWTOENHANCESTUDENTS’LEGALETHICS，ONEOFTHEBASICQUALITIESTHATALAWSTUDENTNEEDSTOHAVE,DURINGTHEIRLEGALEDUCATIONINLAWSCH001．WECANSAYTHATLEGALETHICSISTHEMOSTIMPORTANTQUALITYTHATAQUALIFIEDLAWSTUDENTHASTOSEIZE．THISPAPERINCLUDESSOMETHINGABOUTTHECONNOTATION,SIGNIFICANCE，STATUSQUOANDTEACHINGONLEGALETHICSEDUCATION．IHOPETHATTHISPAPERCANDOALITTLEBENEFITTOOURLEGALETHICSEDUCATION．THETEXTCONSISTSOFFOURPARTS．PARTITHISPARTMAINLYOFFERSASUMMARIZATIONONLEGALETHICSEDUCATION，INCLUDINGSOMECONCEPTSCONNECTINGWITHLEGALETHICS，THECONNOTATION,CONTENTS，GOALSANDSIGNIFICANCEOFLEGALETHICSEDUCATION．PARTIITHISPARTDISCUSSESTHEREASONSANDTHEADVANTAGESOFLAUNCHINGLEGALETHICSEDUCATIONINLAWSCH001．THEREASONSAREANALYZEDINTWOASPECTSONEISTHATRUNNINGTHECOUNTRYWITHMORALITYANDRUNNINGTHECOUNTRYUNDERTHERULEOFLAWDEMANDSO，THEOTHERISTHATTHECHARACTERANDTHETRAININGGOALSOFLEGALEDUCATIONREQUIREUSTODOLIKETHIS．THEADVANTAGESWEHAVEINTHISPERIODINCLUDEFOUR．STUDENTSHAVERICHLAWKNOWLEDGEFUND，STUDENTSAREATABEST2

簡介：沈陽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文教育過度教育結(jié)構(gòu)與職業(yè)結(jié)構(gòu)的非均衡關(guān)系研究以我國高等教育發(fā)展為例姓名曲娜娜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)社會學(xué)指導(dǎo)教師王立波20100301IIOVEREDUCATIONOVEREDUCATIONREGIONALDIFFERENTIATIONOFEDUCATIONSTRUCTUREANDOCCUPATIONALSTRUCTUREOFEDUCATIONSTRUCTUREANDOCCUPATIONALSTRUCTUREWITHTHEDEVELOPMENTOFCHINESEHIGHEREDUCATIONASANEXAMPLEABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFCHINESEHIGHEREDUCATIONASANEXAMPLEABSTRACTALONGWITHTHEHIGHEREDUCATIONPOPULARITY,NOTONLYTHERAPIDINCREASEINTHENUMBEROFHIGHERSCHOOL,BUTALSOINTHENUMBEROFUNIVERSITYSTUDENTSHAVEAPPEAREDITWILLBEATROUBLEOFTHEDIFFICULTEMPLOYMENTOFCOLLEGEGRADUATESMOREIMPORTANTLY,OVEREDUCATIONINHIGHERSCHOOLAPPEAREDWELL,WHAT’SOVEREDUCATIONANDWHAT’STHECAUSEABOUTTHATTHISTHESISWILLTRYTOEXPLORETHESOCIALSTRUCTURALFACTORSFROMTHEOCCUPATIONALSTRUCTUREANDEDUCATIONALSTRUCTUREOFARESTRAININGEFFECT,ANDINDEPTHUNDERSTANDINGOFDIFFICULTEMPLOYMENTOFCOLLEGEGRADUATESITISVALUABLETHROUGHSTUDYINGTHEOCCUPATIONALSTRUCTURETOSTUDYEDUCATIONALSTRUCTURETHECONCEPTOFOVEREDUCATIONDEFINEDINTHEBEGINNINGOFTHISSTUDYFROMTWOANGLESOFMACROANDMICROFROMTHEMACROPOINTOFVIEW,ITREFERSTOTHESUPPLYEXCEEDSTHEDEMANDFROMTHEMICROSCOPICPOINTOFVIEW,THEINDIVIDUALS’EDUCATIONRESERVESAREOVERTHENEEDSOFOCCUPATIONALDEMANDWECANMAKEACLEARUNDERSTANDINGOFTHERELATIONSHIPOFTHEOCCUPATIONALSTRUCTUREANDEDUCATIONALSTRUCTUREANDWHAT’STHERELATIONSHIPBETWEENTHEMONEARTHTHIRDLY,HIGHEREDUCATIONENROLLMENTCAUSEDBYEXCESSIVE,JUSTACONNECTION,WESHOULDSTRUCTUREABROADEREDUCATIONSYSTEM,REVEALSTHEDEEPERMEANINGOFEDUCATIONTOOEDUCATIONSTRUCTURALIMBALANCEISTHEDIRECTCONSEQUENCEOFOVEREDUCATIONFINALLY,THEPAPEREXPLAINEDTHEINTERNALFACTORSOFOVEREDUCATIONBYTHERESEARCHOFTHERELATIONSHIPOFTHEOCCUPATIONALSTRUCTUREANDEDUCATIONALSTRUCTURETHROUGHOURANNUALAVERAGENUMBEROFNEWWHITECOLLARJOBSANDTHENUMBEROFUNIVERSITYGRADUATESEACHYEARISOBTAINEDBYCOMPARINGTHENUMBEROFUNIVERSITYGRADUATESINCHINAFAREXCEEDSTHENUMBEROFNEWWHITECOLLARJOBS,THEOCCUPATIONALSTRUCTURETHATCANNOTCARRYTHESTRUCTUREOFEDUCATIONSUPPLYTHISISTHEUNDERLYINGCAUSESOFOVEREDUCATIONMEANWHILE,THEUNITEDSTATESEACHYEARWEADDAFEWWHITECOLLARJOBSANDTHENUMBEROFGRADUATESEACHYEARCOMPAREDTOTHEUNITEDSTATESFOUNDTHARTHENUMBEROFUSWHITECOLLARJOBSISFARMORETHANTHENUMBEROFUNIVERSITYGRADUATES,WHICHSHOWSTHATTHEUSOCCUPATIONALSTRUCTUREANDEDUCATIONALSTRUCTUREOFTHEVERYSYMMETRYOVEREDUCATIONPHENOMENONDOESNOTEXISTOVEREDUCATION,ISNOTONLYTHEEDUCATION,THEECONOMICISSUES,BUTALSOTHESOCIALPROBLEMSTHESYMMETRYOFTHEOCCUPATIONALSTRUCTUREANDEDUCATIONALSTRUCTURE

簡介：學(xué)校代碼幽分類號盟研究生學(xué)號10200200730038密級玉⑧東北_予冠大孽碩士學(xué)位論文輔導(dǎo)員在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的指導(dǎo)作用研究INSTRUCTORSINCOLLEGEEDUCATIONCAREERPLANNINGTHEGUIDINGROLEOFTHESTUDY指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者竭岸揚關(guān)鳳利副教授馬克思主義理論與思想政治教育思想政治教育高校教師東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2010年10月獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名壘魚魚絲日期力／口，，，，夕學(xué)位論文使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東JLYP范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名鈾魚矽指導(dǎo)教師簽名筮1筑沙1日期碰17R期A芝￡竺學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址電話郵編

簡介：⑧天率大謦博士學(xué)位論文一級學(xué)科管理科學(xué)與工程學(xué)科專業(yè)管理科學(xué)與工程作者姓名趙金昭指導(dǎo)教師吳育華教授T11K蘆‘ZTR0K盯白ABSTRACTHIGHERVOCATIONALEDUCATIONCOMPOSESALLIMPORTANTPORTOFOURCOUNTRY’SHI曲盯EDUCATION，ANDITTAKESAPARTICULARLYIMPORTANTPOSITIONINOURCOUNTRY’SSTRATEGYOFMAKINGOURCOUNTRYPROSPEROUSBYTHEWAYOFBOOMINGTHESCIENCEANDEDUCATIONANDOFMAKINGOURCOUNTRYSTRONGBYTHEWAYOFCULTIVATINGPERSONNELSINCECOMPLEMENTINGTHEPOLICYOFREFORMAND‘OPENDOOR’POLICYTHOUGHGREATADVANCEMENTHASBEENSCOREDINOURCOUNTRY’SHIGHERVOCATIONALEDUCATION，THERESTILLEXISTSOMEPROBLEMSRANGINGFROMTHETHEORYTOACTUALPRACTICE，ANDESPECIALLYCOUNTRY’SHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMANDTRAININGMODELSREMAINSTILLATTHEPROBINGSTAGEDIVIDEDBYAVARIETYOFOPINIONSWHICHNEEDSSOLVINGURGENTLYTHEARTICLE，BASEDONTHERESEARCHACHIEVEMENTBETHATHOMEANDABROADANDTHROUGHLONGTIMECONSIDERATION，HASFORMEDAMOSTNEWTHEORETICALACHIEVEMENTOFOURCOUNTRY’SHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMANDTRAININGMODELSTHEMAINCONTENTOFTHISARTICLEISASFOLLOWING1THEARTICLEEXPOUNDSTHEFUNDAMENTALCONCEPTOFRESEARCHINGTHEVOCATIONALEDUCATION，HIGHERVOCATIONALEDUCATIONTHEEDUCATIONALSYSTEMOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDTHETRAININGMODELSOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDTHEABOVECONTENTWILLBESTATEDINTHEPRELUDEOFTHEFIRSTCHAPTER2THEARTICLERESEARCHESINTOTHEEMERGENCEANDDEVELOPMENTOFOURCOUNLL“Y’SHIGHERVOCATIONALEDUCATIONWHICHALSOINCLUDESTAIWANOARCOUNTRY’SINALIENABLEPARTRESEARCHESINTOTHETHEORYANDPRACTICEOFTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONABROADMAINLYTHATOFTHEUSA，JAPAN，RUSSIAANDSOMEOTHERCOUNTRIESINEUROPEBASEDONTHESETHEARTICLEALSOCARRIESOUTTHECOMPARATIVERESEARCHESBETWEENOURCOUNTRYANDFOREIGNCOUNTRIESWHICHISMAINLYSTATEDINTHESECONDANDTHIRDCHAPTER3THESTUDYTOTHEUNIFICATIONOFTHEGLOBALECONOMYGIVESUSSEVERALACQUIREMENTSTODEVELOPTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONALLOFTHEPROBLEMSOFACTIONFACTORSLIEINTHEHIGHEL“VOCATIONALEDUCATIONSYSTEMANDREFORMTOEDUCATIONWECALLSEETHATFROMTHECHAPTERFOUR4THESTUDYTOTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDREFORMTHEKEYPOINTOFTHEPAPERTHEYAREANARRANGEDTOCHAPTERFIVEANDCHAPTERSIXATLASTLDRAWTHECONCLUSIONBYLARGEAREAOFTHEESSAYTHECONCLUSIONISINTHEDIRECTIONSTHENEWSYSTEMOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINOURCOUNTRYSHOULDBEPERFORMINGTOGETHERANDCOMMUNICATINGWITHFORMALHIIGHEREDUCATION；LINKINGUP

簡介：分類號學(xué)校代碼Q墨壘至密級學(xué)號092009420144職業(yè)教育中師生有效溝通的語言藝術(shù)研究ONLANGUAGEARTSOFEFFECTIVEEOMMUNICATIONBETWEENTEACHERSANDSTUDENTSINVOCATIONEDUCATION指導(dǎo)教師姓名、職稱肖絲整副塾拯學(xué)科研究專貢業(yè)數(shù)直亟向熬直篁翌湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一三年三月ABSTRACTCOMMUNICATIONISANIMPORTANTWAYOFEDUCATIONANDTHECORNERSTOREOFEDUCATIONACTIVITIES；EFFECTIVEEDUCATIONACTIVITIESARETHERESULTOFTEACHERS’ANDSTUDENTS’FINECOMMUNICATIONTHEREFORE，EDUCATIONCANNOTDOWITHOUTCOMMUNICATIONFNVOCATIONAIEDUCATION，WHICHISASPECIAIKINDOFEDUCATION，TEACHERSTUDENTCOMMUNICATIONISPARTICULARLYIMPORTANT；MOSTSTUDENTSOFVOCATIONAIEDUCATIONAREOUTGOINGDON’TIOVEIEARNINGANDHAVECOMPLEXTHOUGHTSTHEFORMOFTHEIRTHOUGHTSISINDEPENDENTANDCRITICALTHEYHAVETHEIROWNOPINIONSOFTHINGSANDTEACHERS，ANDTHEYTENDTOHAVEDIALECTICAITHINKINGITISTHECOMPLEXITYOFSTUDENTS’THOUGHTSPUTSUSTEACHERSINANEMBARRASSINGSITUATIONINEDUCATIONAIMANAGEMENTEDUCATIONISANARTASWELLASASCIENCEWENEEDTOGRASPTHEPSYCHOLOGICALCHARACTERISTICSOFSTUDENTSSCIENTIFICALLY；ATTHESAMETIME，WESHOULDLEARNTHEARTOFCOMMUNICATIONWITHSTUDENTSSCHOOLEDUCATIONISTHECOMMONACTIVITIESOFTEACHERSANDSTUDENTSITISCARRIEDOUTINACERTAINRELATIONSHIPBETWEENTEACHERSANDSTUDENTSTHERELATIONSHIPBETWEENTEACHERSANDSTUDENTSINCLUDESTHERELATIONSHIPBETWEENTEACHERSANDSTUDENTSINTHEPROCESSOFEDUCATION1TALSOINCLUDESTHEINTERPERSONALRELATIONSHIPOUTSIDEEDUCATIONACTIVITIESWESHOULDLETSTUDENTSIEARNTESPECTTEACHERS，LETTEACHERSIOVESTUDENTS，LETSTUDENTSBEFRIENDLYTOEACHOTHERANDIETPARENTSANDSCHOOLSESTABLISHMUTUAITRUSTONTHEBASISOFEQUALITYANDDEMOCRACYINORDERTOESTABLISHGOODCOMMUNICATIONANDEXCHANGECHANNELSTHISPAPERISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEFIRSTPARTISINTRODUCTION1TANALYZESTHECURRENTSITUATIONOFTEACHE卜STUDENTCOMMUNICATIONDIFFICULTIESUNDERTHENEWSITUATIONOFVOCATIONAIEDUCATION；THESECONDPARTISTHEORETICAIBASISOFEFFECTIVECOMMUNICATIONBETWEENTEACHERSANDSTUDENTSINTHEVOCATIONAIEDUCATION1TIETSUSUNDERSTANDTHEINTENSIONOFCOMMUNICATIONFROMTHEMEANINGOFCOMMUNICATION，THEBASISOFPSYCHOLOGYANDHUMANRELATIONS；THETHIRDPARTANALYSISESTHEPROBLEMSEXISTINGINCOMMUNICATIONBETWEENTEACHERSANDSTUDENTSINEDUCATIONOCCUPATIONANDTHEIRREASONSITELABORATESTHEOBSTACLESEXISTINGINTHECOMMUNICATIONBETWEENTEACHERSANDSTUDENTSINTHEIRPSYCHOLOGYANDEXPRESSION，ANDANALYZESTHEREASONSFORPOORCOMMUNICATION；THEFOURTHPARTEXPLAINSTHEARTSOFEFFECTIVELYIMPROVINGTHEOBSTACLEOFCOMMUNICATIONBETWEENTEACHERSANDSTUDENTSITANALYZESHOWTODEALWITHTHECOMMUNICATIONPROBLEMSBETWEENTEACHERSANDSTUDENTSINTHEWAYOFARTINDETAILCENTERINGONSPOKENLANGUAGES，BODYLANGUAGESANDWRITTENLANGUAGEKEYWORDSVOCATIONEDUCATION；TEACHERSTUDENTRELATIONSHIP；EFFECTIVECOMMUNICATION；LANGUAGEARTS

簡介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文二戰(zhàn)后美國企業(yè)參與職業(yè)教育研究姓名張鋒申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育史指導(dǎo)教師洪明20070901摘要摘要教育是立國之本，職業(yè)教育是現(xiàn)代教育和現(xiàn)代企業(yè)的重要組成部分，是一個國家實現(xiàn)TLK化，生產(chǎn)社會化和現(xiàn)代化的重要支柱。美國在開國之初一度淡化職業(yè)教育，但在南北戰(zhàn)爭后，隨著仝國資本市場的形成、科學(xué)技術(shù)的不斷進步、資本主義經(jīng)濟的大發(fā)展，職業(yè)教育受到了高度的重視，小但國家在立法和政策為職業(yè)教育提供大力支持，而且企業(yè)對于職業(yè)教育的投入也與日俱增?？梢哉f，在現(xiàn)代美國教育體制中，企業(yè)的職業(yè)教育已成為國家教育體系的‘部分，企業(yè)也對美國職業(yè)教育的發(fā)展起到了巨大的推動作用。本文對美國企業(yè)參與職業(yè)教育的歷史和現(xiàn)實進行了研究，重點闡述了二戰(zhàn)后美國企業(yè)參與職業(yè)教育的模式、特點及發(fā)揮的作用，辨證分析了企業(yè)合作者在職業(yè)教育的發(fā)展中的地位和作用，從而為我國的企業(yè)參與職業(yè)教育提供一些借鑒。關(guān)鍵詞美國，企業(yè)參與職業(yè)教育，歷史研究

簡介：DISSERTATIONOFPROFESSIONALDEGREESTUDIESONTHECONDITIONSANDSTRATEGYOFRURALVOCATIONALEDUCATIONBYCHENGJIANMMGSUPERVISORPROFESSORWR觚GSIMILLGM勾ORMASTEROFA伊ICULNLREEXTENSIONASPECTA鏟ICULTUREEDUCATIONNA巧MGA鏟ICULTURALUNIVERSITYNOVEINBER，2009原創(chuàng)性聲明㈣刪㈣㈣Y1762。岑。本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。一嵫葉建以學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書月日本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。本學(xué)位論文屬于不保密口。請在以上方框內(nèi)打“√”學(xué)位論文作者需親筆簽名導(dǎo)師需親筆簽名／彬龜吮＼年年月日月日

簡介：論文題目沈陽大學(xué)碩士學(xué)位論文高等職業(yè)院校會計教育管理改革研究作者壑塑墊指導(dǎo)教師協(xié)助指導(dǎo)教師奎墨堡塾壑單位單位單位論文提交日期2013年11月1日學(xué)位授予單位沈陽大學(xué)沈陽大學(xué)㈣㈣㈣㈣獨創(chuàng)性說明J01呈1949本人鄭重聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得沈陽大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書所使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。簽名趙超越日期亟絲I蘭關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解沈陽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。

簡介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀與策略探究基于連云港市職教中心個案探究姓名汪祥申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師吳榮先201011英文摘要中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀與策略探究IIARESEARCHONTHEPRESENTSITUATIONSTRATEGIESOFCAREERPLANNINGEDUCATIONINSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSBASEDONLIANYUNGANGSECONDARYVOCATIONALSCHOOLABSTRACTTHENEEDSOFSOCIALDEVELOPMENTINTHENEWTIMESTHEESSENCEOFSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONPRODUCEADEMFEXTENSIVECAREERPLANNINGEDUCATIONINSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSINTHERECENTYEARS，SECONDARYVOCATIONALSCHOOLSINCHINAHAVEDEVELOPEDCAREERPLANNINGEDUCATION，HELPINGVOCATIONALSTUDENTSSETUPACCURATECAREERIDEALS，GETCLEARWITHTHEIRCAREERGOALS，PLANTHEIRSTUDYACTIVITIES，CULTIVATEGOODVOCATIONALCONSCIOUSNESS，BUTDUETOTHESHTHISTYOFCAREERPLANNINGEDUCATIONINOURCOUNTRY，THEREARESTILLMANYDEFICIENCIESNEEDINGIMPROVEMENTSTARTINGWITHTHECONTENTSANALYSISOFCAREER，CAREERPLANNINGCAREERPLANNINGEDUCATION，THISTHESISMAINLYEXPLESTHEPRESENTSITUATIONOFCAREERPLANNINGEDUCATIONINSECONDARYVOCATIONALSCHOOLS，WHICHISBASEDONQUESTIONNAIRESURVEYWITHSTUDENTSFROMLIANYUNGANGSECONDARYVOCATIONALSCHOOL，SUMMARIZESTHEACTUALDEMSOFSTUDENTSITTAKESSUCHMETHODSASLITERATURESTUDY，QUESTIONNAIRESTUDY，STATISTICALANALYSIS，COMPARISONANALYSIS，EXPERIENCEREVISION，REASONINGTORESEARCHTHESTRATEGIESOFCARRYINGOUTCAREERPLANNINGEDUCATIONINSECONDARYVOCATIONALSCHOOLS，INHOPEOFPUTTINGFWARDSOMECONCRETEPROPOSALSMEASURESFBETTERVOCATIONALPLANNINGEDUCATIONBYEXPLINGTHISSUBJECT，THISTHESISINTENDSTOSOLVETHECOMMONPROBLEMSINCAREERPANNINGEDUCATIONTHATSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSARECONFRONTEDWITH，HELPSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSTUDENTSWITHBETTERCAREERIENTATION，MESUCCESSFULCAREERPLANNING，WELLDEFINEDCAREERIDEALS，REALIZETHEIROWNSELFWTH，THUSSETAFOUNDATIONFSUCCESSFULCAREERTHESUBSEQUENTRESEARCHOFTHISSUBJECTWILLFOCUSONTHEPROMOTIONDEVELOPMENT

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。檄黝匙日期Z矽年J月矽、一。日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容R≮和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。’保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。張钚右二鈰鮐鋤新硐。。日期瑚年廣月知日IR?！瘛ⅰ駜?nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要課程作為教育過程與教育制度連接的“紐帶”，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和方式，它一直是歷次教育改革的焦點。課程內(nèi)容的設(shè)置的是否合理、是否符合社會對所培養(yǎng)人才的需求、是否能更好的提升所培養(yǎng)對象的綜合素質(zhì)，直接關(guān)系到教育的成敗。近年來，隨著科技日新月異的飛速發(fā)展，獲取知識的途徑和方法成多元化發(fā)展。世界各國為了能培養(yǎng)出適應(yīng)新形勢，符合當(dāng)今世界具有創(chuàng)造性的解決未來社會新問題的全面發(fā)展人才，不斷探索新的課程設(shè)置、新的人才培養(yǎng)模式和途徑。課程設(shè)置改革是社會發(fā)展的必然趨勢，社會的發(fā)展必然對各類人才提出新的更高的要求。提高質(zhì)量是現(xiàn)階段我國高等教育發(fā)展的核心任務(wù)。課程設(shè)置是實現(xiàn)教育目標(biāo)的基本保證，提高教育質(zhì)量要以課程為基礎(chǔ)。當(dāng)前，我國課程設(shè)置改革的推進正呈奔涌之勢，然而，課程設(shè)置改革是一項十分復(fù)雜的教育實踐，需要我們理性地審視，科學(xué)地判斷并解決所面臨的問題。本研究通過對呼和浩特職業(yè)學(xué)院體育教育專業(yè)課程設(shè)置改革經(jīng)驗、效果的研究總結(jié)及對現(xiàn)行課程設(shè)置進行分析，結(jié)合本校、本專業(yè)的實際情況及特點，找到改革成功與失敗的地方，為進一步深入改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，達到“一專多能”的培養(yǎng)目標(biāo)提供參考依據(jù)。課程改革是整個高等教育的一個具有長期性的核心系統(tǒng)工程。綜觀我國及國外體育教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀，要實現(xiàn)其科學(xué)化、合理化和現(xiàn)代化，首先，要追蹤經(jīng)濟時代系信息發(fā)展的步伐，借鑒國外先進、合理的課程設(shè)置方式；其次，必須講究科學(xué)的方法和合理的策略。課程改革涉及范圍非常廣泛，影響也十分深遠，策略不當(dāng)，課程改革就會走彎路，甚至產(chǎn)生不良后果；最后，課程的發(fā)展并不是孤立的，它受制于一定的教育乃至社會環(huán)境。我們的體育教育課程改革應(yīng)綜合、全面、系統(tǒng)地考慮其內(nèi)外部因素才能在實踐中有較好的效果。關(guān)鍵字體育教育，課程設(shè)置，改革，一專多能

簡介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文師范生教師職業(yè)禮儀教育研究姓名包萍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師林晶20080601

簡介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高職高專醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育新探姓名曾翠清申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師陳桂蓉20080801福建師范大學(xué)高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位論文中文文摘隨著時代和社會的發(fā)展，醫(yī)生職業(yè)道德教育的地位和作用|薯益受到重視，醫(yī)學(xué)職韭道德實效性的探討是時代發(fā)展的要求。當(dāng)代許多醫(yī)學(xué)問題的解決，許多科學(xué)成果能否造福予人類，不僅取決于醫(yī)學(xué)本身，也取決于人們倫理溉念的轉(zhuǎn)變。目前，我國生命倫理學(xué)的研究已經(jīng)取得重大成就，正在沖破傳統(tǒng)醫(yī)德觀念，以嶄新的醫(yī)德觀念崽現(xiàn)在醫(yī)學(xué)園地，拓寬了醫(yī)學(xué)職業(yè)道德的研究范圍。我們開展這項研究，理論上有利于拓展和充實教育理論研究，為職業(yè)道德教育理論研究提供實證性資料；實踐上對培養(yǎng)和完善醫(yī)學(xué)人才的素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)具有極為重要的科學(xué)價值，同時這也是實現(xiàn)醫(yī)學(xué)價值的重要保證。探索一個全面的職業(yè)道德教育模式不是一蹴麗就的，兩是需要德育工作者長期探究和不斷完善的一個過程。筆者基于多年的教育理論學(xué)習(xí)，結(jié)合幾年來融己所從事的高職高專德育教學(xué)工作，從以下四個方面對高職高專醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德教育模式進行探索。第一部分對醫(yī)生職業(yè)道德的內(nèi)涵、基本要求作闡釋。首先闡明醫(yī)生職業(yè)道德的內(nèi)涵，進而提出現(xiàn)代醫(yī)德觀的基本要求。醫(yī)生的職業(yè)道德也就是通常所說的醫(yī)德，是醫(yī)務(wù)工作者必須遵守的職業(yè)道德，它同醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)生活緊密聯(lián)系著，是在醫(yī)務(wù)工作實踐中形成的，并依靠社會輿論和良心指導(dǎo)的，用以調(diào)整醫(yī)務(wù)人員與服務(wù)對象以及醫(yī)務(wù)人員相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和，它是人們在醫(yī)療實踐活動中形成和發(fā)展的一種社會現(xiàn)象，在其發(fā)展的諸階段中，有著眾多的外在規(guī)范要求和訴諸內(nèi)心的醫(yī)德范疇，不僅是他律，重要的是自律，是主觀自律與客觀他律的統(tǒng)一?，F(xiàn)代醫(yī)德觀的基本要求是L、樹立入文的行醫(yī)理念；2、鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精；3、進一步升華醫(yī)學(xué)人道主義；4、要誠實、謙虛、尊重患者。筆者認為明確醫(yī)生職業(yè)道德的內(nèi)涵和基本要求，才能使醫(yī)學(xué)生對自己的職業(yè)道德有一個爨確的認識。第二部分具體闡述醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育的必要性。職業(yè)道德不是囪發(fā)、天生的，而是后天教育的結(jié)果。特別是醫(yī)學(xué)職業(yè)道德教育在整個職業(yè)道德中占有重要位置。主要體現(xiàn)如下第一，醫(yī)學(xué)道德教育是培養(yǎng)全面、合格的醫(yī)學(xué)人才的重要手段；第二，醫(yī)學(xué)道德教育是保證醫(yī)療質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)；第三，醫(yī)學(xué)道德教育是促進醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要措施；第四，醫(yī)學(xué)道德教育對精神文明起推動作用。筆者認為醫(yī)學(xué)院校是培養(yǎng)未來醫(yī)學(xué)人才的重要基地，搞好醫(yī)德教育，讓醫(yī)學(xué)生樹立應(yīng)當(dāng)“從我做起“，在自己將來的職業(yè)生活中，率先樹立良好道德風(fēng)尚的醫(yī)德意識，本身就是進行職業(yè)道德教育的前提。第三部分分析當(dāng)前高職禽專醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德問題及其成因。首先列舉離職高專醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德缺失現(xiàn)狀，高職高專學(xué)生作為年輕一代，具有敏銳的觀察力和思維力，能夠感知歷史跳動的脈搏，熱切關(guān)注社會問題和時代變革。但同時思想尚未完全定型，存在著很大程度的矛盾性。特別是對于樹立正確的職業(yè)道德觀缺乏正確的認識，主要表現(xiàn)為職業(yè)價值觀念定位不準(zhǔn)、職業(yè)價值標(biāo)準(zhǔn)不高、職業(yè)道德理念不強、社會道德心理失衡其次分析高職高專醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德缺失成因，筆者認為主要有J以下幾方面；L、社會轉(zhuǎn)型給離職高專學(xué)生思想道德教育帶來嚴峻挑戰(zhàn)，體現(xiàn)為市場經(jīng)濟對高職高專學(xué)生的消極影響、嚴竣的就業(yè)形勢疆益顯露，學(xué)生重智育，輕德育；2、離職高專院校的特點給職業(yè)道德教育帶來一定難度，體現(xiàn)為生源復(fù)雜、素質(zhì)偏低、學(xué)生自卑心理嚴重、道德行ILL

簡介：浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文我國東西部地區(qū)中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的比較研究姓名梁成艾申請學(xué)位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指導(dǎo)教師張劍平20081201ABSTRACTABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFECONOMIC，THEVOCATIONALEDUCATIONHASINCREASINGBEENTHEFOCUSOFALLWALKSSINCETHELATE20MCENTURYTHEVOCATIONALEDUCATIONHASGRADUALLYTRANSFERREDFROMAFOCUSONEXPANSIONTOTHEIMPROVEMENTOFTHEQUALITYANDEMCIENCY。THEREWILLBENOFUNDAMENTALINCREASEABOUTTHEQUALITYOFVOCATIONALEDUCATIONIFNOHIGHLEVEL，HI曲一QUALITYHIGHQUALITYTEACHINGFORCETHELATEBEGINNINGOFSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONANDTHEDIVERSITIESOFECONOMICBASEANDCULTURALTRADITIONSINVARIOUSREGIONSHAVESERIOUSLYHAMPEREDTHESUSTAINABILITYOFNATIONALECONOMICDEVELOPMENT，ANDISNOTCONDUCIVETOACHIEVINGTHEOBJECTIVEOFCOMMONPROSPERITYINEASTERNANDWESTERNREGIONSSOITISNECESSARYTOINTENSIFYTHEEFFORTSTOBUILDANDCULTIVATEAHIGHLEVEL，HIGHQUALITYHIGHQUALITYVOCATIONALEDUCATIONTEACHINGFORCEANDMAKECONTRIBUTIONSTOTHEHARMONIOUSECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTINEASTERNANDWESTERNREGIONSTHEMETHODSOFCOMPARATIVESTUDY，LITERATUREANDCASEANALYSISHAVEBEENUSEDINTHISPAPERTHEPAPERPOINTEDOUTTHEISSUESANDDIFFICULTIESINTHEPROGRESSOFCONSTRUCTIONABOUTTHESECONDARYVOCATIONALEDUCATIONTEACHERSINTHEWESTERNREGIONTHROUGHTHECOMPARATIVEANALYSISOFTHEDIFFERENCEBETWEENTHEEASTERNANDWESTERNREGIONSANDGAVERISETOSOLUTIONSWITHPERTINENCETHISARTICLETRIEDTOUSETHESUCCESSFULEXPERIENCEOFTHEEASTERNREGIONFORREFERENCETOSPEEDUPTHEPACEABOUTTHECONSTRUCTIONOFTHESECONDARYVOCATIONALEDUCATIONTEACHERSINTHEWESTEMREGIONBYCOMPARISONANDSHORTENTHEGAPINTHECONSTRUCTIONABOUTVOCATIONALEDUCMIONTEACHERSBETWEENTHEEASTERNANDWESTERNREGIONS，ULTIMATELYREALIZEDTHEDREAMABOUTCOMMONPROSPERITYOFTHELONGCHERISHEDWISHI皿YⅥ，0螂SECONDARYVOCATIONALEDUCATION；CONSTRUCTIONOFTEACHERS；THEEASTERNANDWESTERNREGIONS；COMPARISONII

簡介：●分類號密級⑧單位代碼10422學(xué)號∥菇辦，孽碩士學(xué)位論文SHANDONGUNIVERSITY■T●R’●TH●IS論文題目作‘者專業(yè)導(dǎo)師合作導(dǎo)師年月日原創(chuàng)性聲明YIIIII111111117IIL811191111191111113／／IH7Y1789937本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期矽／D．工F8關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽導(dǎo)師簽憚日一L‘‘}『