1、慣用語(yǔ)大部分來自人民群眾的日常生活,反映漢民族特有的社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化等內(nèi)容,漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)慣用語(yǔ)充滿濃厚的興趣。目前,學(xué)術(shù)界對(duì)慣用語(yǔ)的研究大都停留在本體研究上,而且長(zhǎng)期以來對(duì)慣用語(yǔ)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)等方面一直存在著爭(zhēng)議。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面對(duì)慣用語(yǔ)的研究還不是很多,有探討對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中慣用語(yǔ)偏誤分析的,有探討對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中慣用語(yǔ)教學(xué)方法的,但都比較寬泛,沒有明確指出哪些是他們所認(rèn)為的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的慣用語(yǔ)。鑒于這種情況,我們對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)

2、教材中出現(xiàn)的慣用語(yǔ)進(jìn)行了定量統(tǒng)計(jì),作為本文的研究對(duì)象之一,將這些慣用語(yǔ)在北大語(yǔ)料庫(kù)做出現(xiàn)頻統(tǒng)計(jì)以檢查它們是否符合社會(huì)實(shí)際,將這些慣用語(yǔ)在HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)做出現(xiàn)頻率統(tǒng)計(jì)以檢驗(yàn)學(xué)生掌握慣用語(yǔ)的情況。最后針對(duì)漢語(yǔ)慣用語(yǔ)的教學(xué)提出了一些建議。
　　 全文共分為八個(gè)部分:
　　 第一部分為引言,主要介紹論文的選題原因,引出下面的論述。
　　 第二部分主要介紹慣用語(yǔ)的研究狀況。首先根據(jù)研究的時(shí)間順序總結(jié)論述了前人關(guān)于慣用

3、語(yǔ)的性質(zhì)、來源、范圍,慣用語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),慣用語(yǔ)的語(yǔ)義構(gòu)成及修辭方式,慣用語(yǔ)的心理理解機(jī)制,慣用語(yǔ)的文化意義等方面的一些研究成果。然后介紹對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面慣用語(yǔ)的研究情況。
　　 第三部分介紹慣用語(yǔ)的性質(zhì)及其在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的地位。此部分在總結(jié)前輩意見的基礎(chǔ)上提出了我們對(duì)慣用語(yǔ)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),為下文統(tǒng)計(jì)對(duì)外漢語(yǔ)教材提供選擇慣用語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)。在最后部分指出慣用語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要地位。
　　 第四部分對(duì)37本對(duì)外漢語(yǔ)教材中

4、出現(xiàn)的慣用語(yǔ)進(jìn)行了窮盡式統(tǒng)計(jì),在統(tǒng)計(jì)的過程中整理出現(xiàn)行教材對(duì)慣用語(yǔ)的處理情況。將教材統(tǒng)計(jì)出的慣用語(yǔ)在北大CCL語(yǔ)料庫(kù)做出現(xiàn)頻率統(tǒng)計(jì),對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分類分析,找出原因。
　　 第五部分是慣用語(yǔ)與對(duì)外漢語(yǔ)考試。首先介紹漢語(yǔ)水平考試及慣用語(yǔ)在考試中的地位。然后介紹作為我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總體設(shè)計(jì)、教材編寫、課堂教學(xué)和成績(jī)測(cè)試的重要依據(jù)的《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》,統(tǒng)計(jì)其中的慣用語(yǔ),并與對(duì)外漢語(yǔ)教材統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行比較,以檢驗(yàn)教材的編寫質(zhì)量

5、。最后,將《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中的慣用語(yǔ)、對(duì)外漢語(yǔ)教材中的慣用語(yǔ)分別在HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)做頻率統(tǒng)計(jì),來檢查學(xué)生掌握慣用語(yǔ)的程度及實(shí)際運(yùn)用情況。
　　 第六部分設(shè)計(jì)了一個(gè)小范圍的調(diào)查問卷,主要用途是測(cè)試語(yǔ)境及透明度對(duì)學(xué)習(xí)者理解慣用語(yǔ)的影響。
　　 第七部分在分析第四、第五、第六部分的基礎(chǔ)上,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師提出了一些建議。
　　 最后一部分是結(jié)語(yǔ),分析了本文研究的不足,并為后人提供可研究的內(nèi)容