1、本文采用個案研究方法，深入到學校，通過了解教師和學生在學校中的工作和生活，采用調查問卷、訪談、觀察和資料搜集的方法，真實地再現學校數字化教學資源的應用現狀；發(fā)現其中存在的問題；對數字化教學資源的影響因素進行分析；總結數字化教學資源在初中英語學科應用過程中存在的有價值的經驗，并提出數字化教學資源有效應用的策略，目的是使數字化教學資源在應用于英語學科教學時真正做到既有效率、有效果、又有效益。促進英語學科教學質量的提高，實現提升學生綜合語言運

2、用能力的目標。 通過對數字化教學資源應用現狀進行分析，確立了本研究的理論基礎。在相關文獻研究的基礎上，總結了數字化教學資源有效應用的內涵。并認為數字化教學資源的有效應用離不開四個主要因素的影響：環(huán)境、教師、學生、信息化教學模式。 以S中學為個案研究的對象，對數字化教學資源的應用現狀進行了描述。從多個角度對英語數字化教學資源有效應用的影響因素進行了分析。探索了任務型語言教學模式對初中英語數字化教學資源有效應用的影響。總結出