1、IIllllIIIllllUlllIIY3345785分類號：』鯉』塑密級：公玨單位代碼：10636學(xué)號：】星Q!壘星QQ!墨、刃以卸瓤史學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士論文中文論文題目：英文論文題目：ACaseStudyOntheTransformationof!h竺』堅望iQ￡望ig塾￡塾QQ!!豎立星塾!璺叟鰱塾墜堡壘!塾i塾g墅i堡￡墜!!i皇墨i堅娶翌gli苧塾一論文作者：殷墮指導(dǎo)教師：壘劍專業(yè)學(xué)位類別：數(shù)直亟專業(yè)領(lǐng)域：數(shù)直籃理論文形式：仝塞金

2、必論文提交日期：2Q12璽12月!曼旦論文答辯日期：2壁!Z璽!!自呈Q旦摘要初中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的個案研究專業(yè)：教育管理研究生：殷嗚指導(dǎo)教師：李劍摘要：由于各方面的原因，一部分初中學(xué)生逐漸變成學(xué)困生。在初中階段，一個學(xué)生從童年期過渡到青春期，在這個關(guān)鍵時期，學(xué)困生尤其需要來自各方面的關(guān)懷和幫助，比如來自家庭、學(xué)校和社會的全面關(guān)注。諸多教育工作者和學(xué)者都不得不面對學(xué)困生這一普遍問題，可是，關(guān)于學(xué)困生問題的研究和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化大都只是停留在理

3、論層面，沒有與教學(xué)實踐相結(jié)合。為了彌補班級授課制的缺陷，也為了能讓學(xué)生能夠積極向上地成長，有必要在實踐層面落實學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。量表測量、訪談法幫助筆者分析了學(xué)困生英語學(xué)習困難的原因，筆者決定從學(xué)習策略、非智力因素兩方面著手研究如何轉(zhuǎn)化初中英語學(xué)困生然后總結(jié)出結(jié)論并給出轉(zhuǎn)化的意見。全文共五部分：第一個部分介紹了研究背景、研究意義和研究方法。第二部分是概念的界定，分別對“初中”、“學(xué)困生”、“英語學(xué)困生”幾個核心的概念作出了界定。第三部分

4、是篩選出行動研究對象，通過教育測量法和訪談法從而認識到學(xué)困生存在的具體問題，主要在學(xué)習策略年lltb智力因素兩方面，并根據(jù)此確定了A生和B生兩個研究對象。第四部分是行動研究計劃實施的具體過程。整個行動研究被劃分成四輪，每一輪行動研究的時間為一個月，從非智力因素和學(xué)習策略兩方面入手，分別以詞riTII練、閱讀訓(xùn)練、語法訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練為載體。第五部分為結(jié)論和相關(guān)建議。筆者從學(xué)習策略、非智力因素兩方面著手，對研究對象在詞匯、閱讀、語法、寫作方