1、信息社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益蓬勃，世界各國(guó)針對(duì)知識(shí)化、信息化、科技化的時(shí)代特征，都在積極主動(dòng)的對(duì)教育進(jìn)行改革，探索教育現(xiàn)代化的道路。教育現(xiàn)代化的基本內(nèi)容主要包括教育觀、教育目標(biāo)、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法、教育理論和教育研究方法等方面的現(xiàn)代化。教育技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，賦予了教育現(xiàn)代化新的使命，有力地推動(dòng)了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。 現(xiàn)代化教育理念越來(lái)越重視人才培養(yǎng)的個(gè)性化與社會(huì)化的和諧統(tǒng)一，教育技術(shù)作為學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資

2、源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐，對(duì)促進(jìn)人才培養(yǎng)的個(gè)性化與社會(huì)化的統(tǒng)一具有很大的作用。 關(guān)于人的社會(huì)化，在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域中已做了詳細(xì)的闡述和研究；個(gè)性化的相關(guān)內(nèi)容在心理學(xué)中也有詳細(xì)的介紹；教育學(xué)對(duì)人的社會(huì)化與個(gè)性化以及二者的統(tǒng)一也有所論及，這對(duì)本論題的研究具有一定的借鑒意義，為本研究提供了充分的研究背景。本文將通過(guò)對(duì)相關(guān)教學(xué)模式的分析來(lái)探討教育技術(shù)在人才培養(yǎng)的個(gè)性化與社會(huì)化統(tǒng)一中的作用。 論文第一部分從兩方面對(duì)人

3、才培養(yǎng)理論進(jìn)行了概述，首先介紹了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求，并分析了復(fù)合型人才應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)，然后闡述了馬克思人的全面發(fā)展理論及其豐富和發(fā)展；第二部分主要介紹了人的個(gè)性化和人的社會(huì)化的涵義，并分析了人的個(gè)性化和人的社會(huì)化之間的關(guān)系；第三部分闡述了教育的個(gè)體個(gè)性化功能，教育的個(gè)體社會(huì)化功能，教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化與個(gè)體社會(huì)化統(tǒng)一的功能；第四部分通過(guò)分析實(shí)例介紹教育技術(shù)在教學(xué)模式中的具體應(yīng)用，分析教育技術(shù)在人才培養(yǎng)的個(gè)性化與社會(huì)化統(tǒng)一中的