1、伴隨著中韓兩國建交進入第20個年頭，尤其是在2012年韓國新HSK制度改革這樣的大背景下，韓國本土也掀起了一股“漢語熱”。本文作者正是基于這樣的背景下，就自己在韓國的教學實踐單位—時事中國語學院的漢語教學，進行調查總結而創(chuàng)作本文。座落于韓國首爾的時事中國語學院是韓國開創(chuàng)漢語教學，書籍出版，考試培訓，留學為一體的主要私營教學單位。該學院的漢語教學無論是規(guī)模還是水平都代表了首爾地區(qū)的最高標準。
　　作者主要根據(jù)時事中國語學院的漢語教學

2、實踐經歷，按照發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的思路，將本文分為五個部分。
　　緒論部分，簡單介紹了本文的研究背景、研究目的和意義、研究的具體方法等。
　　第一章主要討論了韓國時事中國語學院漢語教學的現(xiàn)狀，分別從新村校區(qū)情況、教學設置、教師情況、測試方法、現(xiàn)有教材情況以及學習者的情況六個方面入手分析。
　　第二章主要討論了時事中國語學院目前普遍存在的四大問題與不足，即漢語學科地位問題、課堂教學方式問題、教師水平問題和漢語教