1、第一 第一單元 第一章 第一章 第一 第一節(jié)生物的特征 生物的特征學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 觀察和比 察和比較生物與非生物的區(qū) 生物與非生物的區(qū)別。2 理解生物所具有的共同特征。 理解生物所具有的共同特征。3 通過(guò)觀 過(guò)觀察，比 察，比較、討論 討論提高 提高認(rèn)知能力。 知能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 點(diǎn)：重點(diǎn)：生物的共同特征。 重點(diǎn)：生物的共同特征。難點(diǎn)：生物的各特征 點(diǎn)：生物的各特征對(duì)生物生活的意 生物生活的意義。學(xué)習(xí)過(guò) 習(xí)過(guò)程： 程：

2、情境引入 情境引入出示教具：珊瑚骨骼 出示教具：珊瑚骨骼標(biāo)本（通 本（通過(guò)展示珊瑚 展示珊瑚標(biāo)本以吸 本以吸引學(xué)生注意力，同 引學(xué)生注意力，同時(shí)提出 提出問(wèn)題 問(wèn)題。 “珊瑚是生物 珊瑚是生物嗎？”讓學(xué)生 學(xué)生帶著疑 著疑問(wèn)，進(jìn)入本 入本節(jié)課 節(jié)課）。 ）。自主探究，合作交流 自主探究，合作交流1 自學(xué)教材 自學(xué)教材 P2—P5 頁(yè)，結(jié)合 P2 頁(yè)討論題 頁(yè)討論題，自學(xué)提示： 自學(xué)提示：（1）綠豆和金 豆和金錢豹的 豹的營(yíng)養(yǎng)方式有什么

3、區(qū) 養(yǎng)方式有什么區(qū)別？（2）鯨產(chǎn) 鯨產(chǎn)生的水柱 生的水柱說(shuō)明是 明是進(jìn)行的哪種生理活 行的哪種生理活動(dòng)？該生理活 生理活動(dòng)的意 的意義是什么？ 是什么？（3）人體出汗和排尿的意 ）人體出汗和排尿的意義是什么？ 是什么？（4）病毒是怎 ）病毒是怎樣的生物？ 的生物？舉例說(shuō)出你所知道的病 出你所知道的病毒。 毒。2、小 、小組討論 組討論，交流 ，交流討論題 討論題和自學(xué)提示內(nèi)容。 和自學(xué)提示內(nèi)容。3、師生歸納 歸納：（1）出 ）出現(xiàn)的問(wèn)題

4、 問(wèn)題。 （2）生物的共同特征。 ）生物的共同特征。三、系 三、系統(tǒng)總結(jié) 統(tǒng)總結(jié)四、 四、嘗試應(yīng) 嘗試應(yīng)用課后記1.關(guān)于生物能 關(guān)于生物能進(jìn)行呼吸 行呼吸這一特征，教材中 一特征，教材中舉出鯨呼氣的例子，其 呼氣的例子，其實(shí)，鯨呼氣只能 呼氣只能說(shuō)明呼吸 明呼吸的表面 的表面現(xiàn)象，真正的呼吸 象，真正的呼吸發(fā)生在 生在細(xì)胞內(nèi)。植物 胞內(nèi)。植物的呼吸也是如此。 的呼吸也是如此。2.植物 植物對(duì)外界刺激作出的反 外界刺激作出的反應(yīng)一般不明