1、在知識經(jīng)濟(jì)時代,各個學(xué)科之間的相互影響和滲透,它們之間的關(guān)系愈來愈緊密,由此產(chǎn)生了大量的綜合學(xué)科和交叉學(xué)科,科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新更多的出現(xiàn)在新興的交叉學(xué)科領(lǐng)域。在這樣的時代背景下,作為國家知識創(chuàng)新主陣地的高等學(xué)校,對其綜合實力提出了更高的要求,于是高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊便應(yīng)運而生,并且受到了社會廣泛的關(guān)注。
　　國內(nèi)外許多學(xué)者通過團(tuán)隊沖突、團(tuán)隊績效等方面對高校創(chuàng)新型科研團(tuán)隊的組建和管理進(jìn)行了廣泛而深入的研究和探討。本文提出了用“行為整合”

2、這個概念作為中介變量來研究團(tuán)隊沖突對團(tuán)隊績效的影響作用。本文主要對高校創(chuàng)新型科研團(tuán)隊的團(tuán)隊沖突、行為整合與團(tuán)隊績效的相關(guān)關(guān)系及行為整合在團(tuán)隊沖突與團(tuán)隊績效關(guān)系中的中介作用進(jìn)行探討。
　　本文主要采用文獻(xiàn)述評與理論研究和實證研究兩種研究方法,通過查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)、輔以訪談等調(diào)研形式,全面系統(tǒng)地介紹了團(tuán)隊沖突、行為整合和團(tuán)隊績效的研究現(xiàn)狀。在前人研究的基礎(chǔ)上,本文提出了實證研究的框架和假設(shè),通過對我國20所高校中的國家或省重點

3、實驗室、各個小實驗室等高層次的科研創(chuàng)新團(tuán)隊的大量問卷調(diào)查,利用經(jīng)典統(tǒng)計分析和結(jié)構(gòu)方程模型對150份樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行實證分析,研究結(jié)果表明:團(tuán)隊沖突的三個維度關(guān)系沖突、任務(wù)沖突和過程沖突均對行為整合的聯(lián)合決策維度具有顯著影響,關(guān)系沖突和任務(wù)沖突對行為整合的另外兩個維度開放溝通、團(tuán)隊合作也具有顯著影響;關(guān)系沖突和任務(wù)沖突對團(tuán)隊績效的團(tuán)隊滿意度維度具有顯著影響,任務(wù)沖突對團(tuán)隊績效的另外一個維度績效結(jié)果也具有顯著影響;行為整合的三個維度對團(tuán)隊滿意度